Resumo Semanal

O início do nosso ciclo teve como base uma exposição geral da disciplina, a qual incluiu o projeto pedagógico e as formas de avaliação. Ainda, houve a apresentação do professor, o qual nos contou sobre a sua formação acadêmica e um pouco de suas experiências profissionais, integralizando com os assuntos pertinentes à Elaboração e Gestão de Projetos.
Ao longo da aula, o professou apresentou o seu recente projeto: "Café Paulista: Aroma Virtual", mostrando a sua configuração, desde os primeiros passos, os empecilhos ao longo do caminho e os resultados. Em seguida, descreveu as "Fases do Projeto", de modo a apresentar, resumidamente, o caminho que seguiremos no decorrer do curso. Por fim, estabeleceu a criação dos grupos e determinou o tema geral: "Apresentação de um artigo acadêmico de Economia numa linguagem democrática".

A aula da semana se iniciou com a apresentação dos grupos sobre o estágio de cada projeto. Em seguida, realizamos discussões a respeito de reuniões (como realizar), Acordo de Confidencialidade, o significado e a importância de Projetos (o nosso orientador apresentou uma série de exemplos de projetos ao redor do mundo e no Brasil, tanto os que foram bem geridos, quanto os que não foram), Termo de Abertura e as funções de um líder de projetos. Recebemos uma missão: até a semana 3, precisaríamos definir o artigo base dos vídeos e o nosso Termo de Abertura.

Ao longo da semana, discutimos a respeito dos artigos científicos de nosso interesse, chegando ao artigo do professor Daniel Monteiro Huertas: "O Papel dos transportes na expansão recente da fronteira agrícola brasileira". Conversamos com o docente e ele autorizou a utilização de seu artigo para a produção dos vídeos. Com essa informação, elaboramos o nome do projeto, a logo e o slogan, a identidade visual oficial e o Termo de Abertura, deixando o site apto para as atualizações das semanas seguintes.

A semana se iniciou com a apresentação de cada grupo referente ao estágio de seu projeto. O professor abordou as correções para cada grupo, alinhamentos mediante as apresentações e sugestões de melhorias. A aula teve como base a discussão sobre o  "levantamento de requisitos", onde aprendemos a listá-los, priorizá-los e avaliá-los em nosso projeto, sendo informações relevantes para a criação do documento "Lista de Requisitos". Ainda, aprendemos sobre a Declaração do Escopo do Projeto, a qual precisa incluir, além da descrição do escopo em si, as respectivas entregas do projeto, os critérios de aceitação, as exclusões do projeto e as suas restrições. Por fim, recebemos o desafio do nosso orientador: precisamos colaborar com o desenvolvimento do Público-Alvo/Persona e sugerir um meio para alavancar as visualizações dos futuros vídeos a serem produzidos. A meta do ano é bater as 23.000 visualizações do ano de 2022.

No pós-aula e decorrer da semana, avaliamos o estágio do nosso projeto e as tarefas seguintes a serem produzidas. Desenvolvemos o layout da página "Documentos", terminamos a página "Quem Somos" e começamos a produzir a nossa página do Instagram. Foi dedicado um tempo especial para a leitura do artigo que escolhemos e produção dos resumos para o escopo dos vídeos. Desenvolvemos os documentos requeridos para a semana, buscamos ideias de implementação de abas complementares do site e nos adiantamos nos estudos dos futuros documentos do projeto.

O início da aula foi reservado às apresentações do projeto de cada grupo, onde o professor realizou os ajustes necessários para prosseguir com o cronograma. A principal observação realizada foi que deveríamos descrever, em um documento, a parte da divulgação ao público-alvo de cada componente do grupo, de modo a nos comprometermos com a publicação do projeto. Em seguida, foi feita uma explanação sobre a fase de planejamento do projeto, que havia tido o seu início com o escopo e a lista de requisitos e agora será prosseguido com a criação da Estrutura Analítica do Projeto (EAD ou WBS, em inglês).

Um dos principais tópicos discutidos na aula foi o conceito de "entregável", onde devemos garantir que toda tarefa que estabelecemos no projeto deve ter uma entrega. A partir disso que desenvolvemos a "hierarquia dos entregáveis", sendo algo relevante na criação do WBS. O professor apresentou o software que utilizaremos nas próximas semanas (GanttProject) e nos liberou mais cedo para começarmos a produção. Em grupo, dividimos as tarefas que compete a cada aluno na semana, as quais incluem: a criação do WBS, atualização do site, criação do documento do Público-Alvo, leitura do artigo e produção do roteiro dos vídeos e, por fim, início da criação da página do Instagram.

A aula da semana se iniciou com as apresentações da WBS entre os grupos; o professor corrigiu as falhas e sugeriu que abordássemos a WBS perante um maior nível de aprofundamento na rede de atividades do projeto, pois apresentamos algo amplo e que tem espaço para ser melhor detalhado. Em seguida, houve explanações sobre a Matriz de Responsabilidades (RACI), onde verificamos que é extremamente importante que todos os envolvidos do projeto tenham pleno conhecimento sobre as suas funções. Ainda, o nosso docente apresentou como lidar com entrevistas e ser um bom gerenciador de projetos, aplicando a gestão do tempo para definir o cronograma (nesse momento ocorreu uma reflexão sobre o tempo e a estimativa de duração das tarefas).

No conteúdo do cronograma, verificamos que podemos estimar o tempo das tarefas através de quatro formas: Especialistas, Análogas, Paramétricas e com o método PERT. O Professor explicou sobre a última forma, em que o PERT consiste numa média ponderada entre a estimativa provável (com peso 4), a otimista e a pessimista. Discutimos sobre o conceito de eficácia e eficiência e, por fim, nos foi apresentado o método de caminho crítico CPM, onde concluímos, através do GanttProject, as tarefas do nosso projeto que não podem atrasar (caso contrário, o projeto inteiro irá ser comprometido).

A semana se prosseguiu com as seguintes tarefas no grupo: devemos adicionar o caminho crítico no GanttProject, melhorar a nossa rede de atividades com maiores níveis de aprofundamento nas tarefas, executar a nossa Matriz de Responsabilidades e, sobretudo, preparar o roteiro prévio dos vídeos, de forma que possamos gravar o primeiro vídeo na semana seguinte.

Ao longo da semana, distribuímos as tarefas de acordo com a Matriz RACI, além de realizá-la num documento formal. Com as Responsabilidades programadas, conseguimos atualizar o GanttProject e concluir o Caminho Crítico, conforme previsto na última aula. Além disso, terminamos as leituras sobre o artigo e nos programamos para entregar a "Análise do Artigo" (página inserida em Projeto) até o dia 10 de outubro (com isso, o nosso site estará em seus ajustes finais para a entrega).

Nos organizamos para entregar o 1° vídeo, bem como criamos a nossa página do Instagram (Mídias Digitais). Com o vídeo pronto, esperamos a avaliação do professor para a primeira postagem oficial do projeto. Com as tarefas concluídas, começamos a agir em prol da divulgação do projeto, sobretudo em nossa página no Instagram. Entre colegas de turma, amigos e familiares, estamos realizando aquilo que foi combinado no documento "Estratégias de Divulgação: Público-Alvo".

A semana se iniciou com a apresentação dos vídeos de cada grupo de trabalho, as quais foram aplicadas correções feitas pelo professor, de modo que as devidas autorizações de postagens seriam concedidas na aula. Após a apresentação, houve uma explanaação sobre "gestão de riscos" dos projetos, onde definimos que "risco" é uma variável, a qual pode assumir um valor e afetar a sua meta. Ainda, pode ser considerado tanto uma ameaça, quanto uma oportunidade, sendo classificados em quatro tipos: de gestão do projeto; externos; internos e técnicos. Para tais, se faz necessário assumir estratégias de gerenciamento de riscos, sendo apresentada pelo professor a Matriz de Severidade (Evitar, Mitigar e Aceitar) como uma das estratégias. 

A partir do conhecimento adquirido em aula, deveríamos realizar a nossa Matriz de Riscos do projeto. Ao longo da semana, produzimos o documento necessário para a apresentação no dia 11 de outubro, além da continuação dos roteiros dos próximos vídeos e publicação do primeiro vídeo em nossa página do Instagram. O primeiro resultado foi positivo (atingimos quase 1.000 visualizações em nossa primeira postagem).

Devido ao evento "XV Congresso Brasileiro de História Econômica & 16ª Conferência Internacional de História de Empresas", realizado bienalmente em várias universidades do país (e que nesse ano a Unifesp Osasco foi sede), não tivemos aula durante a semana. O evento foi realizado entre os dias 02 e 04 de outubro, contando com a presença dos principais pesquisadores da Associação Brasileira de Pesquisadores em História Econômica (ABPHE). Dentre as conferências que foram realizadas, discutimos a respeito da Industrialização brasileira do século XX, bem como a Desindustrialização que se inicio no final dos anos 80; os 80 anos da CLT; as transformações econômicas em empresas brasileiras durante o século XX e XXI; impacto da ciência e tecnologia; propostas de desenvolvimento; mercado de trabalho e autores importantes para o tema, como o Celso Furtado e a Maria da Conceição Tavares.

No entanto, continuamos ao longo da semana a produção do nosso trabalho, criando novas páginas (TikTok), discutindo formas de divulgação e realizando ajustes no GanttProject, Matriz de Riscos e na página do Instagram. Fizemos as montagens de novos roteiros para os vídeos e discutimos os formatos de gravação. Atualizamos o site e, de acordo com o planejamento do curso de Elaboração e Gestão de Projetos, estamos dentro do prazo de ralização de tarefa (e em alguns requisitos, adiantados mediante o cronograma).

A aula se iniciou com a apresentação da Matriz de Riscos de cada grupo, bem como o desenvolvimento do site. Apresentamos um primeiro monitoramento das visualizações dos nossos vídeos, algumas estratégias de divulgação e o andamento da gravação dos próximos vídeos do nosso projeto. Em seguida, houve a explanação a respeito do gerenciamento de comunicações, o qual é composto pelas atividades de planejar, gerenciar e monitorar as relações dentro da equipe de trabalho. O professor apresentou casos reais, expôs situações hipotéticas e demonstrou as diferenças entre se ter uma boa ou má comunicação num projeto. Dentre as frases marcantes da aula, a principal é que as "falhas na comunicação são o principal motivo de fracasso nos projetos das empresas", enfatizando algo que, mesmo parecendo simples, é de fundamental importância no sucesso dos objetivos do projeto.

Ao longo da semana, continuamos a montagem dos roteiros dos vídeos, avaliamos pontos estratégicos de divulgação do Instagram e do TikTok e trabalhamos na montagem da "Análise do Artigo", um componente importante na entrega final do nosso produto (site). Estamos no auge da nossa produção, conforme abordagem explicitada pelo nosso professor, e devemos manter essa constância para colher resultados sólidos no final do semestre.

A aula do dia 18 foi reservada para a participação dos alunos na Semana da Economia, evento anual realizado na Unifesp e organizado pelo Centro Acadêmico de Economia. As palestras durante a semana tiveram assuntos variados, incluindo eventos históricos, carreiras e possibilidades do curso, aspectos políticos e sociais, além das perspectivas do futuro da profissão. Os palestrantes desempenharam um papel ímpar no conteúdo apresentado, os quais incluiam a Cláudia Tessari, presidente da ABPHE (Associação Brasileira de Pesquisadores em História Econômica); o CORECON/SP (Conselho Regional de Economia do Estado de São Paulo); André Roncaglia, Alberto Handfas, Marcelo Soares, Daniel Lima (representando o FGC - Fundo Garantidor de Crédito), dentre outros nomes importantes.

Em termos da produção dos 4 vídeos restantes do nosso projeto, desenvolvemos os roteiros restantes durante a semana, organizando referente àqueles que irão gravar os vídeos, o cenário, a apresentação do conteúdo e a edição, de modo que siga o prazo determinado de divulgação dos vídeos a partir do dia 01 de novembro.

A aula da semana foi reservada para a gravação dos vídeos do projeto. Até o dia 25 de outubro realizamos os ajustes necessários nos roteiros, de modo que siga o conteúdo planejado na apresentação dos vídeos. Entre quarta-feira e domingo, gravamos os vídeos restantes, fizemos ajustes e nos reunimos em grupo para decidir os passos finais de execução do projeto. O período de edição ocorreu entre quarta-feira e terça-feira (31), pois no decorrer das gravações já definimos as edições, andando juntas na execução. A apresentação dos vídeos finais será no dia 01 de novembro, para que assim sejam validados e postados em nossas redes sociais no início do mês final do projeto.

A semana se iniciou com a apresentação final de todos os vídeos dos projetos, com o professor autorizando as postagens nas redes sociais. O conteúdo programado foi o de "Gestão de Qualidade", onde o nosso orientador apresentou aquele que seria o posicionamento correto das empresas perante os seus erros (de modo que não perca os seus clientes). 

É importante ressaltar que para se gerenciar a qualidade precisamos "assegurar que os processos e atividades envolvidos no desenvolvimento do produto ou serviço levem à criação de produtos / serviços que de fato atendam às necessidades do cliente", conforme o conteúdo apresentado pelo professor. Dessa forma, compreendemos de maneira definitiva que a qualidade do nosso projeto está inserida na relevância que as informações dos vídeos possuem para o nosso público-alvo, sendo que somente atingindo essa importância que iremos atingir o nosso objetivo (nas palavras do nosso orientador, "nem que seja somente uma pessoa que queira estudar na Unifesp por conta dos vídeos do projeto").

Durante a semana, iniciamos o processo de divulgação das postagens dos vídeos, os quais compreendemos que seria interessante postar um a cada dois dias, para que assim se mantenha uma boa atividade nas redes. Paralelamente, analisamos as divulgações parciais, comparando os resultados e montando o que será o "Relatório Final".

A aula da semana se iniciou com a apresentação dos resultados parciais dos projetos, bem como a exposição de alguns vídeos que ainda não haviam sido autorizados à postagem pelo nosso orientador. O conteúdo explanado na aula foi de grande valia para a montagem do nosso "Relatório Final", pois o professou descreveu os componentes necessários para se realizar a avaliação do projeto. Tal avaliação se insere numa forma de firmar o contrato, expondo os resultados de modo que o plano estratégico do projeto seja avaliado e modificado, se necessário. Ela deve ser simples, não no sentido de montagem do documento, mas sim na apresentação dos dados, pois uma avaliação muito complexa irá fugir da objetividade e, por sua vez, não atingirá o seu princípio fundamental.

A semana se prosseguiu como o término das postagens, avaliação do grupo perante os resultados parciais do projeto e término da montagem do site. As preparações para a última semana antes da entrega do projeto foram fundamentais para uma boa entrega, tendo em vista que não haverá aula na semana que vem por conta do feriado da Proclamação da República no Brasil (15).

Por conta do feriado da Proclamação da República no Brasil (15), não teve aula. Dessa forma, o horário da aula e o decorrer da semana foram utilizados para o término da montagem do site e organização do Relatório Final. Os dados finais do relatório foram os de domingo (19), de modo que assim teria tempo para a estruturação do documento até a aula de quarta-feira. 

Pelo fato de que devemos apresentar o site final nessa aula, o desenvolvimento dessa semana será descrito nessa aba apenas por aquilo que está previsto. A aula da semana está reservada para a finalização dos sites e apresentação dos resultados finais. Cada grupo irá apresentar os relatórios finais dos seus projetos e a finalização do website. O professor irá conversar com cada grupo individualmente e por conta disso é necessário que todos os alunos matriculados no componente estejam presentes em sala de aula.

Pelo fato de que devemos apresentar o site final na aula do dia 22 de novembro, o desenvolvimento dessa semana será descrito nessa aba apenas por aquilo que está previsto. A aula está reservada para o fechamento das notas de cada aluno matriculado no componente.