Palestrantes
ALAINE CAROLINE CRUZ FREIRE
Acadêmica do curso de Licenciatura em Matemática, Bolsista do PIBID e Monitora do Portfólio das redes sociais do referido curso pelo IFSP campus Bragança Paulista. Pós-graduanda em Marketing (MBA) - UNICORP polo João Pessoa/PB e Tecnóloga em Gestão Comercial pelo Instituto Federal da Paraíba - Campus Guarabira (IFPB - 2016). Atuou como pesquisadora da base Gestão, Operações e Métodos do IFPB campus Guarabira e atuou como docente na rede municipal de educação na Cidade de Lagoa d'Anta/RN, no ano letivo de 2018 e 2019. Atuou ainda como Auxiliar Administrativa na mesma rede.
ALESSANDRA RODRIGUES DE ALMEIDA
Professora da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), atuando no Curso de Pedagogia e de outras licenciaturas, bem como em cursos de especialização. Professora Colaboradora no programa Mestrado Profissional em Educação Escolar, Mestrado Acadêmico em Educação e no Programa de Pós-Graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática da Unicamp. Doutora em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (2013-2017). Mestre em Psicologia na Área de Avaliação Psicológica pela Universidade São Francisco (2008). Participa do Grupo Colaborativo de Estudos Professores Matematizando nos Anos Iniciais (GEProMAI) e Grupo de Pesquisa e Formação Conhecimento Interpretativo e Especializado do Professor de e que Ensina Matemática (CIEspMat). É membro da Rede Ibero-americana de Conhecimento Especializado para Professores de Matemática.
Minicurrículo disponibilizado pela autora através da plataforma CNPq. Disponível em: http://lattes.cnpq.br/0511022288155891
DANIELA BRAGA LUSTOSA
Professora da rede estadual de ensino, atualmente atuando no Programa de Ensino Integral, com grande interesse nos estudos sobre uso das tecnologias no ensino de Matemática, em especial com o software GeoGebra. Formada pelo IFSP em Licenciatura em Matemática, Administração de Empresas (USF) e cursando Pedagogia.
Minicurrículo disponibilizado pela autora. Currículo Latters Disponível em: http://lattes.cnpq.br/5134241536045610
Edvonete Souza de Alencar
Doutora em Educação Matemática pela PUC-SP (2016). Mestre em Educação Matemática pela Universidade Bandeirante de São Paulo (2012), licenciada em Pedagogia pela Universidade Braz Cubas (2005) e em Matemática pela Universidade Metropolitana de Santos (2013). Atualmente é Professora Adjunta do Magistério Superior na Universidade Federal de Grande Dourados-UFGD - na Faculdade de Educação - FAED. Atua principalmente nos seguintes temas: educação matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil, educação estatística, geometria, educação inclusiva, campo conceitual multiplicativo, formação de professores, ensino de ciências, divulgação científica, modelagem matemática e educação.
Minicurrículo disponibilizado pela autora através da plataforma CNPq. Disponível em: http://lattes.cnpq.br/7580068291554336
FABIANE GUIMARÃES VIEIRA MARCONDES
Possui graduação em Matemática pela Universidade de Taubaté (2002), mestrado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2008) e Doutorado em Educação Matemática pela Universidade Anhanguera de São Paulo (2014). Atualmente é professora do curso de Licenciatura em matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus São José dos Campos. Tem experiência na área de Educação Matemática atuando principalmente nos seguintes temas: educação matemática inclusiva, formação de professores, narrativas, metáforas, geometria e zero.
Minicurrículo disponibilizado pela autora através da plataforma CNPq. Disponível em: http://lattes.cnpq.br/4253537541709737
Glauco Aparecido de Campos
Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (2012) e mestrado em Matemática Aplicada (biomatemática/lógica fuzzy) pela Universidade Estadual de Campinas (2015). Atuou como professor do Ensino Básico e de cursos pré-vestibular na rede particular de ensino. Atualmente é professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - Câmpus Bragança Paulista e professor voluntário na instituição comunitária Gauss. Atualmente se encontra em afastamento para qualificação, realizando o doutorado em História da Ciência pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Minicurrículo disponibilizado pelo autor através da plataforma CNPq. Disponível em: http://lattes.cnpq.br/5049142431968185
Paulo César Xavier Duarte
Professor Licenciado em Matemática Plena pela Fundação de Ensino e Pesquisa de Itajubá-MG/-FEPI (1991), Pós- Graduado em Matemática Superior pela PUC-MG ( 1993) , Mestre (2004) e Doutor em Educação Matemática (2014) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho-UNESP- Campus Rio Claro- SP. Defendeu tese na linha de pesquisa em História da Matemática, com o tema "Candido Lima da Silva Dias: da Politécnica aos primórdios da FFCL da USP", sob orientação da Prof. Dra. Rosa Baroni, Pós Doutor em Educação Matemática pela UNIAN- Universidade Anhanguera (2017), onde desenvolveu pesquisa sobre "Aspectos da aprendizagem matemática apresentados por estudantes de Angola matriculados em cursos de engenharia no Brasil, sob orientação do Prof. Dr. Ubiratan D'Ambrósio. É Professor EBTT e da Pós Graduação em Educação Matemática atuando também como Coordenador de Extensão do IFSULDEMINAS- Instituto Federal do Sul de Minas- Campus Pouso Alegre. É membro da SBEM- Sociedade Brasileira de Educação Matemática. Participa do GEPEm - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática da Faculdade de Educação da USP. Possui experiência na Área de Matemática, com ênfase no Ensino e Aprendizagem da Matemática, atuando nos seguintes temas: Educação Matemática, Prática de Ensino de Matemática, Tendências em Educação Matemática, , Relações entre História e Educação Matemática, Etnomatemática, Formação de Professores e Ensino e Aprendizagem da Matemática.
Minicurrículo disponibilizado pelo autor através da plataforma CNPq. Disponível em: lattes.cnpq.br/2009010132404664
Rubens Pantano Filho
Rubens Pantano Filho é graduado em Física (bacharelado e licenciatura) e em Pedagogia, com mestrado e doutorado em Engenharia e Ciência dos Materiais. Está concluindo graduação em Produção Cultural e também está cursando um segundo mestrado, agora em Ensino de Física. Tem artigos em periódicos nacionais e internacionais e vários livros publicados. É professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - campus Bragança.
Minicurrículo disponibilizado pelo autor através da plataforma CNPq. Disponível em: http://lattes.cnpq.br/3253980429514948
Qualquer dúvida, entre em contato conosco pelo e-mail: ifsp.bra.semat@gmail.com