Simpósio 1 - ENSINO DE LÍNGUA E DE LITERATURA NUMA PERSPECTIVA INTERCULTURAL E ANTIRRACISTA (online, 07/05/2025, quarta-feira, 15h)
Com Prof. Dr. Prof. Dr. José Flávio da Paz (UNIR; UniLogos).
Título: DESCOLONIZANDO A LEITURA: A FORMAÇÃO DE LEITORES LITERÁRIOS INTERCULTURAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Autoria: Me. Willian Francisco de Moura, docente da Universidade Estadual de Goiás (UEG) e doutorando em Letras na Universidade de Passo Fundo (UPF).
Título: Interseccionalidade Entre Raça e Surdez: Desafios e Possibilidades no Ensino Superior.
Autoria: 1) Me. Jaqson Alves Santos (UFSB e UESB). 2) Esp. Antonio Alves Cavalcante Junior (UNIFESSPA). 3) Me. Maria Leidiane Rodrigues Pereira Reis (Unimontes).
Título: REDES DE PRÁTICAS DE ENSINO DE INGLÊS NA ESCOLA: ASPECTOS CULTURAIS E IDEOLÓGICOS NO CONTEÚDO DIGITAL, DA PLATAFORMA MAIS INGLÊS, NO ESTADO DE MATO GROSSO.
Autoria: Lucas Erick Correia. Acadêmico de Letras e bolsista, universitário do curso de Letras da Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat).
Título: Literatura infantil e educação inclusiva: estratégias para fortalecer a autoestima de alunos com TEA.
Autoria: 1) Profa. Esp. Jessica de Arruda Neves. 2) Prof. Dr. Adson Luan Duarte Vilasboas Seba.
Título: DISCRIMINAÇÃO “JOCOSA”: COMO O CASO LÉO LINS EXPÕE A ANTINEGRITUDE QUE CONSTITUI O HUMOR NO BRASIL.
Autoria: Me. Sanny Kellen Anjos Cavalcante Canuto, docente na Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso, (SEDUC-MT), doutoranda em Linguística na Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT).
Título: A representatividade da mulher negra negra em Olhos D’Água de Conceição Evaristo: o que já foi estudado sobre isso?
Autoria: Ma. Francisca Jandira Machado Neves, docente no município de Codó/MA e doutoranda na Universidade de Passo Fundo (UPF).
Título: Ensino-aprendizagem do best-seller Torto Arado (2019) através de caligramas.
Autoria: Lic. Daniela Sofía Navarro Hernández (Universidad de Córdoba (Colômbia)/professora de espanhol no Centro de Línguas da ACEPUSP, SP-Brasil).
Simpósio 2 - DIÁLOGOS ENTRE INTERCULTURALIDADE E MULTILETRAMENTOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS (online, 07/05/2025, quarta-feira, 15h)
Com Prof. Dr. Tiago Pellim da Silva (IFSP); Profa. Dra. Fernanda Tonelli (IFSP).
Título: INTERCULTURALIDADE E MULTILETRAMENTO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA ALUNOS INDÍGENAS.
Autoria: 1) Dra. Débora Silva Brito da Luz, docente na Universidade Federal de Roraima. 2) Sarney Ribeiro Brasil, discente na Universidade Federal de Roraima .
Título: POR AMOR AL ARTE: A INTERCULTURALIDADE E O MULTILETRAMENTO NO ENSINO DE ESPANHOL A PARTIR DE FRASEOLOGISMOS COLOMBIANOS.
Autoria: 1) Me. Gabriel Amancio de Oliveira, mestrando no Instituto Caro y Cuervo (ICC); 2) Dr. Claudia Cristina Ferreira, docente na Universidade Estadual de Londrina (UEL)
Título: O fazer IN-disciplinar na formação docente: ressignificações e práticas na Linguística Aplicada.
Autoria: Me. Rodrigo Martins de Sousa, docente na Universidade Federal do Acre (UFAC).
Título: Retratos da educação básica: O ensino de Língua Portuguesa para migrantes em Roraima.
Autoria: Juliana Lopes do Nascimento (UFRR).
Título: Multiletramentos e protagonismo no Ensino Médio: Sequência Didática para produção e circulação de textos.
Autoria: Drª Érica Maio Taveira Grande, docente no Instituto Federal de São Paulo (IFSP).
Título: A interculturalidade e a temática das banlieues no ensino de francês como língua estrangeira: análise de livros paradidáticos.
Autoria: Frederico Angelo Neves de Castro, mestrando na Universidade de São Paulo (USP).
Título: O TEXTO LITERÁRIO COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA O ENSINO INTERCULTURAL DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA (PLE).
Autoria: Fernanda Louise Vidal Sampaio, mestranda na Universidade Federal da Bahia (UFBA).
Simpósio 3 - EDUCAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA E TRANSLANGUAGING
(online, 07/05/2025, quarta-feira, 15h)
Com Profa. Dra. Simone Vieira Resende (FCI); Profa. Me. Cássia Cristina Marques Venezuela (FCI); Prof. Me. Luciano A. Bezerra (FCI).
Título: Intercâmbio Virtual: Promovendo a Consciência Multicultural e a Colaboração Internacional no Ensino de Língua Inglesa.
Autoria: Maria Claudia Nunes Delfino (Fatec Paria Grande).
Título: O ensino de língua inglesa para crianças: a elaboração de unidade didática à luz da pedagogia translíngue.
Autoria: Gislaine Vilas Boas (UFSM), Thais de Mattos Rodrigues (UFSM) e Rafaela da Rocha Vargas (UFSM).
Título: Teaching English with RPGs: A Game-Based Learning Approach.
Autoria: Katherine Oliva Ortolani (JALA University).
Título: Entre Línguas e fronteiras: desafios e possibilidades no ensino de inglês para estudantes migrantes em Boa Vista.
Autoria: Cora Elena Gonzalo Zambrano, UERR.
Título: As Tutorias no Laboratório de Letramento Acadêmico (LLAC-USP) e o Desenvolvimento do Letramento Acadêmico em Inglês.
Autoria: Marina Alves Mahfuz (USP).
Título: O papel do translanguaging na produção oral de brasileiros com síndrome de Down em inglês.
Autoria: Lucas Viana Alencar (UESB) e Marian Oliveira (UESB).
Título: Uma Análise dos Discursos de Professores de Língua Inglesa Sobre o Uso de Tecnologias Educacionais.
Autoria: Gabriel Frazão Silva Pedrosa (IFRJ); Erliandro Felix Silva (IFSP) e William Velozo Francioni (IFSP).
Simpósio 4 - PEC-PLE: SOCIALIZAÇÃO DE PRÁTICAS E REFLEXÕES DOCENTES
(online, 07/05/2025, quarta-feira, 15h)
Com Profa. Dra Tânia Maria Moreira (UFSM); Prof. Me. Guilherme Barbat Barros (UFSM).
Título: Integração Acadêmica e Letramento Digital para Estudantes PEC-PLE do Programa Linguístico-Cultural para Estudantes Internacionais (PLEI-UFPB).
Autoria: Joana Antonino da Silva Rodrigues, Luana Beatriz Gomes Pereira e José Wellisten Abreu de Souza.
Simpósio 5 - REESCRITA, SUBJETIVIDADE E GESTOS PEDAGÓGICOS DE ANÁLISE TEXTUAL (online, 08/05/2025, quinta-feira, 15h)
Com Profa. Dra. Raquel Lima Silva Costa (IFSP); Profa. Dra. Emari Andrade (UNITAU)
Título: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: O PROCESSO DE REESCRITA TEXTUAL NO ENSINO MÉDIO.
Autoria: Ana Karoline Silva Reis Lima (UFPI); Francisco Yure de Sousa Silva (UFPI); Sarah Escórcio Rêgo Ramos (UFPI).
Título: O processo de reescrita coletiva como estratégia para o estudo lexical dentro do material didático.
Autoria: Silvana Ferreira Dias Barros.
Título: ESTRATÉGIAS DE ELABORAÇÃO TEXTUAL EM PRODUÇÕES DE ALUNOS DO ProFIS NA UNICAMP: UM ESTUDO TRANSVERSAL DO PERÍODO 2012-2022.
Autoria: Wagner Oliveira.
Título: Os novos letramentos na sala de aula de Língua Portuguesa.
Autoria: Adriana Paula da Silva Amorim.
Título: Transpondo gêneros: Estudo de caso sobre adaptação teatral de Memórias Póstumas de Brás Cubas do Ensino Técnico Integrado IFSP - Campus Suzano.
Autoria: Fernanda Pereira Díaz (IFSP).
Simpósio 6 - POR UMA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA E EMANCIPATÓRIA NO SUL GLOBAL: DESAFIOS, PROPOSTAS E PERSPECTIVAS (online, 07/05/2025, quarta-feira, 15h)
Com Prof. Dr. Paulo Roberto Massaro (USP); Profa. Dra. Rosana Helena Nunes (FATEC-SP); Profa. Dra. Tamara Angélica Brudna da Rosa (IFFar).
Título: Educação Linguística para a Justiça Social: Decolonialidade e Engajamento no Sul Global.
Autoria: Milena Maria Nunes de Matos Carmona.
Título: Reflexões sobre o uso da linguagem inclusiva de gênero na escola.
Autoria: Adriana de Oliveira Teixeira Kato.
Título: O LINGUAFRO: desestrangeirização, racialização e decolonialidade na formação de professores de línguas estrangeiras.
Autoria: Lucas Fabiano Oliveira Costa.
Título: Interculturalidade crítica no ensino de língua inglesa: uma proposta pedagógica aproximando Brasil e Coreia do Sul.
Autoria: Cora Romanazzi Tôrres.
Título: Racismo Algorítmico na América Latina: Impactos, Desigualdades e Desafios para a Inclusão Social.
Autoria: Tamara Angélica Brudna da Rosa.
Título: Letramento acadêmico: protagonismo linguístico e emancipatório em curso tecnológico.
Autoria: Rosana Helena Nunes.
Título: Gerando espaços discursivos ficcionais em língua(s) adicional(is): propostas de Educação Linguageira.
Autoria: Paulo Roberto Massaro.
Simpósio 7 - LÍNGUAS, CULTURAS E COMUNICAÇÃO: A PERSPECTIVA DA PRAGMÁTICA CROSS-CULTURAL (online, 08/05/2025, quinta-feira, 15h)
Com Profa. Elisabetta Santoro, Luciane do Nascimento Spadotto e Adriana Mendes Porcellato (USP)
Título: Entoação e força ilocucionária de atos diretivos: um estudo comparativo de ordens e pedidos em português brasileiro e italiano.
Autoria: Mayara da Silva Neto (UFPR).
Título: O ato de fala da crítica: um estudo contrastivo Brasil-Argentina baseado em cenas de filmes.
Autoria: Cibelle Correia da Silva (IFSP/campus São Paulo).
Título: Respostas a elogios à luz da Pragmática cross-cultural: um estudo entre Português (LM), Espanhol (LM) e Português (LA).
Autoria: Maria Fernanda do Nascimento & Cristina Lopes Perna (PUCRS).
Título: A cortesia linguística na conversação coloquial: os marcadores né? e ¿cachái? no trabalho de face.
Autoria: Adriana Marcelle de Andrade (UFRN) & Cleiton Bartolomeu Pontes Pereira (PG-UIMP).
Título: Julgamento de pedidos indiretos: metodologia de uma pesquisa experimental em andamento
Autoria: Amanda Cristina de Freitas (Unicamp).
Título: A reclamação em ambiente virtual e presencial: a coleta dos dados para um estudo em português brasileiro.
Autoria: Giulia Rigon Ortega & Elisabetta Santoro (USP).
Título: A dimensão cultural para o ensino de línguas.
Autoria: Flavius Almeida Dos Anjos (PPGECID/UFRB – PPGCEL/UESB).
Simpósio 8 - EDUCAÇÃO PARA O PLURILINGUISMO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
(online, 08/05/2025, quinta-feira, 15h)
Com Profa. Dra. Érica Sarsur (USP); Profa. Dra. Lívia Miranda de Paulo (USP); Profa. Dra. Nilmara Gomes (UERR).
Título: E as histórias infantis plurilingues? Que lugar ocupam na formação dos futuros professores de português como língua de integração regional?
Autoria: Me. Richard Brunel Matias, docente na Universidade Nacional de Córdoba - Faculdade de Línguas - Argentina.
Título: A gestão das línguas no Programa Escolas Bilíngues Interculturais de Fronteira (PEBIF): práticas e discursos no contexto entre Portugal e Galiza.
Autoria: Dra. Thayse Figueira Guimarães, docente na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). / Dra. Maria Helena Araújo e Sá, Professora Catedrática no Departamento de Educação e Psicologia da Universidade de Aveiro (UA).
Título: Engajamento e Aprendizagem: O Uso de Vídeos do Instagram no Ensino de Libras na Educação Básica do Tocantins.
Autoria: Me. Antonio Alves Cavalcante Junior, docente da rede estadual do Tocantins (SEDUC-TO); Me. Carlos Antonio Jacinto, docente na Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF); Esp. Samuel Parrela Braga, discente Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes).
Título: Políticas Linguísticas de Acolhimento para Alunos Latinoamericanos Hispanófonos na Rede Pública de Ensino da Cidade de São Paulo.
Autoria: 1) Drª Érica Sarsur, docente na Universidade de São Paulo (USP). 2) Maria Laís Crispim, discente na Universidade de São Paulo (USP).
Título: Internacionalização e Educação Plurilíngue: Como mudar o mundo começando pela cidade?
Autoria: 1) Kéren Simões Dias Alves, graduanda em Letras na Universidade de São Paulo. 2) Profa. Dra. Érica Sarsur, docente na Universidade de São Paulo.
Título: Educação plurilíngue intercultural crítica nas aulas de espanhol: vivências e experiências no Fundamental 1 do município de Foz do Iguaçu.
Autoria: Dr. Valdiney da Costa Lobo, docente da Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA).
Simpósio 9 - PROCESSOS DE INTERNACIONALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: DIFERENTES CONTEXTOS, POSSIBILIDADES E DESAFIOS (online, 08/05/2025, quinta-feira, 19h)
Com Profa. Me. Rafaela Silva de Souza (IFSP; UFSCar); Profa. Dra. Viviane Cristina Garcia de Stefani (IFSP); Profa. Dra. Isadora Valencise Gregolin (UFSCar).
Título: Práticas de Intercâmbios virtuais no Instituto Federal de São Paulo: desafios e oportunidades na promoção da internacionalização.
Autoria: Dra. Larissa Cristina Arruda de Oliveira Benedini, docente no Instituto Federal de São Paulo.
Título: O Papel das Políticas Linguísticas na Internacionalização do Ensino Superior: Reflexões a partir da UFPel.
Autoria: Dra. Helena Vitalina Selbach, docente na Universidade Federal de Pelotas (UFPel); Me. Márcia Morales Klee, servidora técnica em educação na Universidade Federal de Pelotas (UFPel); Lucas Röpke da Silva, mestrando em Letras na Universidade Federal de Pelotas (UFPel).
Título: INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO AMAPÁ: REFLEXÕES SOBRE O PROGRAMA FRANCESCOLA SOB A ÓTICA DA POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA.
Autoria: Ma.Jaqueline Nascimento da Silva Reis (SEED-AP); 2) Hemily da Silva Oliveira (UEAP).
Título: Internacionalização em casa na Educação Básica: investigando o aplicativo “Escolas pelo Mundo”.
Autoria: Me. Cláudia Gonçalves Magalhães, docente na Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes) e doutoranda na Universidade Federal de Uberlândia (UFU); Me. Soraya Mattos Oliveira Nunes, doutoranda na Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Raquel Barros Cardoso Vilarinho, mestranda na Universidade Federal de Uberlândia (UFU).
Título: Centros de Escrita: Uma Porta para Internacionalização.
Autoria: Me. Joao Tiago Gaspar Cozechen Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro); Elaine Pereira Lustosa, mestranda na Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro).
Título: A LÍNGUA ESPANHOLA NO CONTEXTO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE E A CONTRIBUIÇÃO DO PROFISSIONAL DE SECRETARIADO EXECUTIVO.
Autoria: Dra. Viviane Cristina Poletto Lugli, docente na Universidade Estadual de Maringá (UEM); Graduada Kezia Naiara Bernardes Dos Reis, professora no Programa Paraná Fala Espanhol da Universidade Estadual de Maringá (UEM).
Título: Um estudo da aplicação da proposta do teletandem pelo Brasil.
Autoria: Dra. Laura Rampazzo, docente na Universidade Estadual Paulista (UNESP), câmpus Araraquara.
Título: Tecnologias e o uso de ferramentas estratégicas de apoio à Internacionalização da Pós-graduação da UFRR.
Autoria: Laudelina Ferreira da Cruz (UFRR); Alan Ricardo Costa (UFRR); Marcus Vinícius da Silva (UFRR).
Simpósio 10 - LIBRAS COMO PRIMEIRA LÍNGUA E PORTUGUÊS ESCRITO COMO SEGUNDA LÍNGUA: DIFERENÇAS NAS ABORDAGENS METODOLÓGICAS ENTRE O ENSINO BILÍNGUE E A ESCOLA REGULAR (online, 08/05/2025, quinta-feira, 19h)
Com Profa. Msa. Nyce Marcelle de Leon Rocha Vieira de Melo (IFSP); Prof. Dr. Gabriel Henrique Burnatelli de Antonio (IFSP).
Título: Marcas da Libras na Escrita em Língua Portuguesa de Estudantes Surdos.
Autoria: Me. Daniane Pereira (Universidade Federal do Sul da Bahia - UFSB); Esp. Martha Daniele Santos (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET-RJ); Dr. Wolney Gomes Almeida (Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC).
Título: Educação Bilíngue para Surdos: Implementação e Desafios no Ensino Regular.
Autoria: Me. Rafael Cavichiolli Teixeira (Faculdade SESI de Educação - FASESP).
Título: A Integração da Libras e Português no Ensino Bilíngue: Impactos nas Práticas Pedagógicas em Comparação com o Ensino Tradicional.
Autoria: Andressa Mouana de Freita Rodrigues (Graduanda em Psicologia - UNIFESSPA); Gabriella Araújo Silva (Graduanda em Letras Português - UNIFESSPA); Esp. Luiz Felipe Pontes Dias (Pós-graduado em Tradução e Interpretação de Libras/Língua Portuguesa - UNIFESSPA).
Título: Educação Bilíngue de Estudantes Surdos: Avanços e Desafios.
Autoria: Dra. Joeli Teixeira Antunes (Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES); Me. Mailson Matos Marques (Universidade dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM); João Vitor Nascimento de Santana (Universidade Federal do Sul da Bahia - UFSB).
Título: Produção de Texto por Alunos Surdos à Luz da Multimodalidade
Autoria: Me. Crisiane de Freitas Soares (Universidade Federal de Pelotas - UFPel); Me. Mailson Matos Marques (Universidade dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - UFVJM); Esp. Raimirys Costa Rocha (Intérprete de Libras - Secretaria Municipal de Educação de Brumado/BA).
Título: Materiais Didáticos Inclusivos para a Educação Bilíngue de Surdos: Desafios e Caminhos para uma Prática Inclusiva na Rede Pública de Marabá-PA
Autoria: Esp. Luiz Felipe Pontes Dias (Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará - UNIFESSPA); Andressa Mouana de Freita Rodrigues (Graduanda em Psicologia - UNIFESSPA); Gabriella Araújo Silva (Graduanda em Letras Português - UNIFESSPA).
Simpósio 11 - AS ABORDAGENS PLURAIS NO ENSINO DE LÍNGUAS
(presencial na USP, sala 106 do bloco B, 08/05/2025, quinta-feira, 19h)
Com Profa. Dra. Angela das Neves (USP).
Título: Práticas discursivas e ensino de línguas no contexto policial: uma abordagem sociolinguística.
Autoria: Florinda Zacarias Muhate Uaeca, Docente na Academia de Ciencias Policiais (ACIPOL), Doutoranda na Universidade Maputo (UPM); António Bonifácio Companhia, Docente na Universidade Púnguè, Chimoio (UNIPÚNGUÈ, Doutorando na Universidade Pedagogica Maputo (UPM).
Título: Interculturalidade e didática plurilíngue no ensino de Língua Portuguesa: perspectivas para uma formação crítica e decolonial em Roraima.
Autoria: Bianca Vitória Hevilla Saraiva Silva, professora de Língua Portuguesa, na Ed. Básica e mestranda na Universidade Federal de Roraima (UFRR).
Título: Reconfigurações do estágio curricular supervisionado em espanhol na UFRR – Implicações para o processo formativo.
Autoria: Me Ancelma Barbosa Pereira, docente na Universidade Federal de Roraima (UFRR).
Título: On se tutoie? Diálogos entre protagonismo discente, língua e cultura francófonas.
Autoria: Lic. Lavínia de Carvalho Moraes, mestranda em Linguística na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).
Título: Os sentidos na aprendizagem do francês em ambiente universitário: emoções e autonomia em jogo.
Autoria: Profa. Dra. Cristina Pietraroia, docente na Universidade de São Paulo (USP).
Título: Macroestratégias Pós-Método e Práticas Translíngues numa CPH (Comunidade de Prática em Língua de Herança).
Autoria: Isabella Lafratta Amado, mestranda pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Sociais da Universidade de São Paulo (USP).
Título: Modal Verbs e Grafite: Expressão Poética e Letramento Crítico no Ensino de Inglês.
Autoria: Gabrielle Gilio, mestranda (FEUSP) e professora na Faculdade Sesi de Educação (Fasesp).
Simpósio 12 - PRÁTICAS DIALÓGICAS NO ENSINO E NA FORMAÇÃO DOCENTE DE LÍNGUA MATERNA SOB A ABORDAGEM DA LINGUÍSTICA APLICADA (online, 08/05/2025, quinta-feira, 19h)
Com Prof. Dr. Francisco Rogiellyson da Silva Andrade (UECE); Prof. Dr. Francisco Cleyton de Oliveira Paes (SEDUC); Prof. Me. Joaquim Junior da Silva Castro (UFC).
Título: “Quando eu soltar a minha voz”: a produção de podcasts literários na formação dos letramentos digital e literário e no trabalho com a oralidade em sala de aula.
Autoria: Érika Rodrigues Moraes Machado Girão.
Título: Diálogo, hegemonia e consciência crítica: contribuições de Gramsci e Freire para a formação docente e o ensino de língua materna.
Autoria: Gabriel Barbosa Mendes.
Título: Leitura literária no 6º ano: uma proposta dialógica a partir da produção de fanzines.
Autoria: Deorge Lucas Lopes Martins, Priscila Sandra Ramos de Lima e Francisco Rogiellyson da Silva Andrade.
Título: O gênero biograficzine como catalisador da formação inicial de professores de língua materna: contornos dialógicos e decoloniais no contexto da UFC.
Autoria: Priscila Sandra Ramos de Lima, Dannytza Serra Gomes e Francisco Rogiellyson da Silva Andrade.
Título: A perspectiva história de vida como proposta decolonial para a formação inicial docente: contornos dialógicos sob o viés da aprendizagem cooperativa.
Autoria: Alverbenia Maria Alves de Lima, Aliny da Silva Portela e Deorge Lucas Lopes Martins.
Título: O gênero discursivo Memorial Autobiográfico na disciplina Projeto de Vida: uma proposta de sequência didática de base sulear e dialógica no ensino de língua materna.
Autoria: Priscila Sandra Ramos de Lima, Alverbenia Maria Alves de Lima e Dannytza Serra Gomes.
Título: Interculturalidade e Multiletramentos na Educação do Campo: Tensões Discursivas e Identidade Campesina em uma Comunidade Tradicional.
Autoria: Lucas Mateus Faria Silva.
Simpósio 13 - EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA, (MULTI)LETRAMENTOS E MATERIAIS DIDÁTICOS: REFLEXÕES E PRÁTICAS À LUZ DA BNCC
(online, 09/05/2025, sexta-feira, 15h)
Com Prof. Dr. Tiago Alves Nunes (UFBA); Profa. Dra. Angela Sivalli Ignatti (UFBA).
Título: Verbetes do Centro-Oeste: um diálogo entre geografia e língua portuguesa na construção da identidade regional dos alunos do 4° ano de uma escola pública.
Autoria: Adson Luan Duarte Vilasboas Seba.
Título: A BNCC na Prática Docente de Língua Portuguesa no Ensino Médio.
Autoria: Angela Sivalli Ignatti; Vinícius William Machado Cornegeiro
Título: Educação linguística e multiletramentos: um guia orientativo para o/a docente.
Autoria: Anderson Silva de Sousa; Tiago Alves Nunes
Título: Autonomia discente: do conceito teórico da Linguística Aplicada à BNCC.
Autoria: Antonia Patricia da Silva Brito; Alan Ricardo Costa.
Título: Percurso gamer e materiais didáticos: proposta de ensino mediado pela Plataforma Imersiva de Ensino e Aprendizagem (PIEA).
Autoria: Gabriel Eduardo Gonçalves.
Título: O ensino de língua inglesa para crianças através da contação de história: um olhar sob a perspectiva da Pedagogia dos Multiletramentos.
Autoria: Angelica Micoanski Thomazine; Angela Denardi Limana
Título: A compreensão leitora dos textos multimodais das histórias em quadrinhos.
Autoria: Fabiana Perotoni
Simpósio 14 - EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS: PERSPECTIVAS E CONTRIBUIÇÕES CULTURAIS E IDENTITÁRIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
(presencial na USP, sala 106 do bloco B, 09/05/2025, sexta-feira, 15h)
Com Prof. Me. Erliandro Felix Silva (IFSP); Prof. Dr. Luiz Renato Martins da Rocha (USP); Profa. Dra. Paula Aparecida Diniz Gomides (UFMG).
Título: Literatura Negra e Surda: Construção e Socialização Democrática de Referenciais Culturais e Identitários.
Autoria: Erliandro Felix Silva, William Veloza Francioni, Paula Aparecida Diniz Gomides .
Título: Insurgência e Decolonialidade na Educação de Professores Surdos.
Autoria: Lauana Cristina de Sousa Gadelha.
Título: Educação bilíngue de estudantes surdos: avanços e desafios.
Autoria: Joeli Teixeira Antunes, Mailson Matos Marques, João Vitor Nascimento de Santana.
Título: Educação Bilíngue para Surdos: Implementação e Desafios no Ensino Regular.
Autoria: Rafael Cavichiolli Teixeira.
Título: Diferentes Abordagens no Ensino de Surdos: O Bilinguismo e os Desafios da Escola Regular.
Autoria: Gabriel Frazão Silva Pedrosa, Erliandro Felix Silva, Luiz Renato Martins da Rocha.
Título: O Gênero Textual ‘Glossário’ no Material Instrucional do Ensino de LIBRAS: a Gamificação de Atividades Lúdicas por meio do uso de TICs.
Autoria: Jorge França de Farias Jr.
Título: Políticas linguísticas educacionais para as pessoas surdas migrantes nas escolas de fronteira.
Autoria: Thaisy Bentes de Souza.
Simpósio 15 - PERSPECTIVAS DOS ESTUDOS LEXICAIS CONTEMPORÂNEOS
(online, 09/05/2025, sexta-feira, 15h)
Com Profa. Me. Ana Vitória Gomes Moreira (PPGEL/UFCAT); Profa. Dra. Vanessa Regina Duarte Xavier (UFCAT).
Título: ASPECTOS TEXTUAIS E INTERATIVOS DO SUBSTANTIVO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA.
Autoria: Me. Carlos Roberto Gonçalves da Silva (UFCG).
Título: O LÉXICO DA UMBANDA EM BOA VISTA, RORAIMA: UM ESTUDO PRELIMINAR.
Autoria: Emanuel de King Nobre (UFRR) e Dr. Alan Ricardo Costa (UFRR).
Título: INTERAÇÕES HOMEM-GADO NA TOPONÍMIA RURAL: UMA PROPOSTA DE ESTUDO DOS NOMES DE ESTABELECIMENTOS RURAIS EM FEIRA DE SANTANA (1920).
Autoria: Me. Iago Gusmão Santiago (UEFS) e Marta Ferreira de Melo (UEFS).
Título: LINGUÍSTICA CONTRASTIVA E LEXICOGRAFIA PLURILÍNGUE: FERRAMENTAS PARA A INTERCOMPREENSÃO E PARA O ENSINO DE LÍNGUAS ADICIONAIS.
Autoria: Ma. Sandrine Allain e Dra. Balbino de Amorim Barbieri Durão.
Título: ESTUDO DAS INTERAÇÕES ENTRE HOMEM E FLORA LOCAL NA TOPONÍMIA DE MORRO DO CHAPÉU EM 1920.
Autoria: Jady Iasmyn Caetano Moitinho (UEFS) e Me. Iago Gusmão Santiago (UEFS).
Título: ESTRANGEIRISMOS EM REPORTAGENS BRASILEIRAS SOBRE OS ESPORTES ELETRÔNICOS.
Autoria: Carlos Roberto Alves Junior (UFCAT) e Dra. Vanessa Regina Duarte Xavier (UFCAT).
Título: O LÉXICO RELATIVO ÀS PARTES ERÓGENAS EM UM PERFIL DO INSTAGRAM SOBRE SAÚDE.
Autoria: Ma. Ana Vitória Gomes Moreira (UFCAT/IFG Catalão) e docente substituta no Instituto Federal Goiano Campus Catalão e Dra. Vanessa Regina Duarte Xavier (UFCAT).
Simpósio 16 - EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA DECOLONIAL E INTERNACIONALIZAÇÃO
(online, 09/05/2025, sexta-feira, 15h)
Com Prof. Dr. Marcus Vinícius da Silva (UFRR); Prof. Dr. Alan Ricardo Costa (UFRR).
Título: INTERROGANDO A PAISAGEM LINGUÍSTICA DE BOLONHA. A CIDADE É TOLERANTE PARA COM AS PESSOAS RACIALIZADAS?
Autoria: Me. Solange Cavalcante Ferri, doutoranda na Universidade de São Paulo (USP).
Título: COMUNIDADE DE FALA, SINGULARIDADES E COMPLEXIDADES.
Autoria: Ma. Juliana da Silva, docente substituta na Universidade Estadual da Paraíba (UEPB).
Título: DECOLONIZAÇÃO E TRANSLINGUAGEM NA EDUCAÇÃO DE FRONTEIRA BRASIL-BOLÍVIA: NARRATIVAS DE ATORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.
Autoria: Ma. Edina Flores Parada, docente na Escola Estadual Padre josé Anchieta e doutoranda na Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT).
Título: A COPA DO MUNDO 1978 E A DITADURA CIVIL-MILITAR NA ARGENTINA: O DISCURSO E O FUTEBOL.
Autoria: Emiliana de Souza Parreiras Albuquerque; Prof. Dra. Elíria Quaresma Fugazza.
Título: APRENDENDO COM A EXPERIÊNCIA: CAMINHOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE EM LÍNGUAS.
Autoria: Dra. Gabrielle Cristina Baumann Salvatto, docente na Universidade Federal do Paraná (UFPR); Me. Luciana Duartde Baraldi, doutoranda na Universidade de São Paulo (USP).
Título: A PROSTITUTA IMIGRANTE E O APRENDIZADO DE LÍNGUA ITALIANA COM VISTAS À SUPERAÇÃO DA COLONIALIDADE DO PODER.
Autoria: Drª Fernanda Landucci Ortale, docente na Universidade de São Paulo (USP); Geizi Cardoso de Oliveira Vieira, mestranda na Universidade Federal de São Paulo (USP).
Título: AS DIMENSÕES EMOCIONAIS E O DESENVOLVIMENTO DA CONFIANÇA NO CONTEXTO DO INTERCÂMBIO VIRTUAL TELETANDEM.
Autoria: Isabelle Sartori Silva, graduanda em Letras na Universidade Estadual Paulista (UNESP), bolsista de iniciação científica FAPESP.