Вопросы и правильные ответы

Задание 1. Благодаря этому научному методу ученые смогли открыть ряд новых химических элементов. Например, один из них активно используется в инфракрасных приборах и приборах ночного видения, у другого – широкий спектр применений (в том числе в фейерверках), а третий, хоть и кажется нам таким знакомым, на самом деле, был найден на Земле почти через несколько десятилетий после того, как его обнаружили в составе одной звезды. Удивительно, что все эти замечательные открытия стали возможными благодаря довольно незамысловатому предмету (который есть в каждом школьном кабинете физики) и немецкому изобретателю, который являлся настоящим мастером изготовления подобных предметов. Наш герой рано осиротел, был вынужден заниматься тяжелым трудом и сам чуть не погиб в 14 лет во время несчастного случая. Однако по иронии судьбы этот несчастный случай в конечном итоге стал для него счастливым. С помощью упомянутого выше предмета он создал специальное устройство, благодаря которому смог обнаружить особые линии, названные затем в его честь.

Нажмите, чтобы развернуть ответы

Задание 2. Этот великий ученый-экспериментатор так и не получил официального образования и плохо знал математику. Из-за нужды ему пришлось бросить школу и устроиться на работу еще в 13 лет. Однако свое неофициальное обучение он продолжал прямо на рабочем месте. При этом масштаб его вклада в науку поражает! Он изобрел ряд устройств, преобразующих энергию, которые нашли широкое применение в современной технике. Одно из них вы можете встретить повсеместно: оно используется в работе станков, стиральных машин, лифтов, роботов и т.д. Данные изобретения были бы невозможны без открытого этим же ученым явления, которое впервые наблюдал еще в начале 19 века известный датский физик, оставивший его однако без четкого объяснения.

Герой вопроса является почетным членом Петербургской академии наук. Он ввел множество научных понятий в своей области и даже сделал первый вклад в нанотехнологию. Его открытия и исследования были революционными для своего времени и опровергали некоторые устоявшиеся на тот момент концепции, в связи с чем вызывали недоверие у современников.

Нажмите, чтобы развернуть ответы

Задание 4. В этом вопросе речь пойдет о математике и механике, профессоре, первом в своем роде. Семья этого ученого богата на известных деятелей, среди которых большое количество представителей науки, а также есть военные и революционеры. 

Главной заслугой данного ученого является решение задачи, которую еще в 18 веке пытались решить такие великие математики как Леонард Эйлер и Жозеф Луи Лагранж. Для продвижения в решении этой задачи Французская академия наук трижды проводила конкурс со значительным денежным вознаграждением. Первые два конкурса не дали никакого результата, зато в третьем победу одержал наш герой, обойдя 14 других участников. Решение данной задачи нашло практическое применение в астрономии, космонавтике, авиации и т.д. 

В честь этого математика назван лунный кратер и целое небесное тело.

Нажмите, чтобы развернуть ответы

Задание 5. Этот физик начал свой путь в науке под руководством академика, которого зачастую называют “отцом” одной из областей естествознания в нашей стране; а продолжил под руководством “отца” одного из разделов физики. Последнего герой нашего вопроса “наградил” прозвищем, которое символизировало его стремление двигаться вперед и никогда не поворачивать назад. Примечательно, что на одной из стен лаборатории, в которой работал не только наш герой, но и в разное время порядка трех десятков лауреатов Нобелевской премии, было изображено животное, название которого и стало прозвищем одного из его наставников. 

Вернемся к герою этого вопроса: его вклад в науку и развитие научной школы был чрезвычайно высок: он выступил инициатором создания одного из вузов в нашей стране (который и ныне является одним из ведущих вузов по подготовке специалистов в отдельных направлениях); стал автором открытия уникального явления, связанного с особым состоянием вещества при определенных условиях; разрабатывал установки, которые находили широкое применение в промышленности

Нажмите, чтобы развернуть ответы

Задание 6. В этом вопросе речь пойдет о нашем соотечественнике, ученом, одном из основоположников науки, изучающей процессы развития живых организмов; который описал важнейший процесс, происходящий на клеточном уровне, и ввел в научный обиход соответствующий термин; изучал природу защитных процессов организма и вопросы его старения. Одним из основных средств в борьбе с последней упомянутой проблемой он считал бактерию, которая используется для производства весьма популярного ныне кисломолочного продукта. 

Герой вопроса с детства отличался стремлением к познанию нового, был очень подвижен, за что в кругу семьи получил прозвище, соответствующее названию одного из элементов шестого периода периодической системы Менделеева. Свои первые научные работы он опубликовал еще будучи студентом, причем с программой университета справился за два года вместо положенных четырех, затем работал в лабораториях Германии, Италии и России. Около 30 лет он трудился в институте, где он стал первым русским сотрудником и куда его пригласил сам основатель института - ученый, автор технологии обеззараживания пищевых продуктов.

Нажмите, чтобы развернуть ответы

Задание 7. В данном вопросе речь пойдет об ученом, который также (как и герой предыдущего вопроса) с детства проявлял интерес к наукам. Примечательно, что будучи воспитанником одного из учебных заведений в городе на берегу Волги, за свои “научные эксперименты” он получил (в то время и ситуации) обидное прозвище, ставшее, однако, пророческим. 

Первые научные изыскания в стенах университета, а также его выпускная работа, были связаны и посвящены представителям одного из отряда насекомых. Тем не менее, весь мир знает этого ученого, как представителя совершенно другой науки, в рамках которой он разработал теоретические положения, а также сделал открытия практического характера. Он сформулировал основные положения учения о строении мельчайшей частицы вещества; впервые провел и описал одну из химических реакций (которая получила его имя); получил соединение, которое нашло широкое применение в медицине.

Нажмите, чтобы развернуть ответы

Задание 8. Ученый, о котором пойдет речь в данном вопросе, не планировал связывать свою жизнь с наукой, хотел посвятить себя творчеству (что, однако, впоследствии нашло отражение в его научных трудах) и даже освоил несколько профессий, прежде, чем заняться делом “своей жизни”. Теория, разработанная этим ученым еще в 19 веке, легла, в том числе, в основу одного из направлений искусственного интеллекта, а также заложила принципы (которые актуальны и по сей день) науки, изучающей устройство и функционирование одной из систем организма человека. Его исследования не только опровергали сложившиеся в научных кругах представления и теории, но и актуальны, востребованы и по сей день.  Первые результаты своей работы он получил с помощью прибора, который позволял увеличивать изображения, а также с помощью различных реактивов и красителей. Помимо изысканий в научной сфере, ученый занимался созданием и совершенствованием различных устройств и приспособлений (например, улучшающих тембр голоса на записи,  чувствительность снимков и т.д.).

Нажмите, чтобы развернуть ответы