Chemistry

Chimica - I anno

In questa sezione potete trovare le lezioni del primo anno di Chimica. Le slides e i dettagli di ogni lezione verranno caricati, se possibile, poco dopo lo svolgimento della lezione in aula. Di fianco alle slides di ciascun modulo potrete trovare gli obiettivi di apprendimento (quindi, cosa dover studiare/saper fare riguardo a quel modulo) e le indicazioni su dove reperire il materiale di studio.


Elenco delle lezioni, in ordine di modulo: (in continuo aggiornamento)

1a_Intro+Passaggi di stato+Ciclo_Acqua.pdf

Dove studiare?


Per approfondire:


Module 1a - The Nature of Matter

SE NON RIESCI A SCARICARE LE SLIDES, PROVA A CHIEDERE L'ACCESSO QUI: https://drive.google.com/file/d/1z-C05S1X4cr6ES0vQ75jkaZF43zSmNdY/view

Obiettivi di apprendimento:

  • Definire cos'è la chimica;

  • Definire cos'è la materia;

  • Definire, distinguere e descrivere cosa sono le proprietà chimiche e fisiche, e cosa sono i fenomeni fisici e chimici;

  • Descrivere e definire cosa è uno stato solido, uno stato liquido e uno stato aeriforme;

  • Descrivere la struttura di un solido, di un liquido e di un gas in termini di aggregazione particellare;

  • Definire e descrivere i passaggi di stato (ebollizione, fusione, ecc...)

  • Descrivere il ciclo dell'acqua, compresi i principali suoi serbatoi e flussi;

  • Definire cosa è un ciclo biogeochimico;

  • Definire quali sono le cinque sfere del pianeta Terra.

Module 1b - The Nature of Matter

SE NON RIESCI A SCARICARE LE SLIDES, PROVA A CHIEDERE L'ACCESSO QUI:

https://drive.google.com/file/d/1ilVnnGNnZp_1Gf8koq6D_hRbTnRw0Ug8/view?usp=sharing

Obiettivi di apprendimento:

  • Descrivere e definire cosa è una sostanza, una soluzione e un miscuglio;

  • Distinguere i miscugli eterogenei dai miscugli omogenei;

  • Distinguere e definire i diversi tipi di miscugli eterogenei (emulsione, fumo, ecc... Quelli presenti nella tabella nelle slides);

  • Calcolare la concentrazione di una soluzione usando la percentuale;

  • Saper definire e distinguere solvente e soluto;

  • Distinguere come separare le sostanze nei miscugli omogenei ed eterogenei (vedi la sezione sotto, il modulo 1c, dove ho raccolto tutti i vostri lavori + le mie slides sulla cromatografia);

  • Saper definire e distinguere un elemento da un composto.

Obiettivi di apprendimento:

E’ una continuazione dell’unità 1b. Qui, grazie alle vostre lezioni e alla mia “aggiunta” riguardo la cromatografia, abbiamo approfondito I metodi di separazione. Quello che dovete sapere è:

  • Sapere elencare e descrivere i diversi metodi di separazione che abbiamo fatto: decantazione, centrifugazione, filtrazione, distillazione, estrazione e cromatografia;

  • Sapere distinguere per quali miscugli si utilizzano i metodi precedenti;

  • Sapere che strumenti si utilizzano principalmente per i diversi metodi di separazione (quelli visti insieme);

  • Sapere i principali svantaggi e vantaggi dei diversi metodi di separazione;

  • Saper fare degli esempi concreti riguardo ai metodi di separazione studiati;

Module 1c - The Nature of Matter

2_Experimental Techniques.pdf

Module 2 - Experimental Techniques

SE NON RIESCI A SCARICARE LE SLIDE PROVA QUI:

https://drive.google.com/file/d/1YcJZ-goTFEPsqw5qnARwlTTPximTYXpa/view?usp=sharing

Obiettivi di apprendimento:

  • Sapere la definizione di accuratezza e precisione e saper distinguere la differenza tra le due;

  • Definire la sensibilità e la capacità di uno strumento;

  • Sapere il nome dei pezzi di vetreria/strumenti di laboratorio affrontati (quelli delle slides);

  • Sapere suggerire che strumento utilizzare per misurare correttamente un volume;

  • Sapere la differenza tra uno strumento tarato e uno graduato (e saper riconoscere quando uno strumento/oggetto di vetreria è tarato o graduato.

FINE DEL PRIMO TRIMESTRE

3_Colligative Properties.xlsx

DOVE STUDIARE:

Module 3 - Colligative Properties

SE NON RIESCI A SCARICARE IL FILE PROVA QUI:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1ol_1OxYi71-Lchp7xurCIO3tlevuq6lA/edit?usp=sharing&ouid=110188025154920685566&rtpof=true&sd=true

Obiettivi di apprendimento:

  • Sapere come varia la temperatura al punto di ebollizione (o negli altri passaggi di stato);

  • Sapere la definizione di proprietà colligativa;

  • Descrivere l'esperimento fatto in classe;

  • Sapere leggere i grafici fatti in classe;

  • Saper spiegare come cambiano il punto di ebollizione e di congelamento tra una sostanza pura e una soluzione;

  • Sapere descrivere qualitativamente l'innalzamento ebullioscopico e l'abbassamento crioscopico.

Module 4a_Atoms and atomic theory.pdf

DOVE STUDIARE:

Module 4 - Atom and atomic theory

SE NON RIESCI A SCARICARE IL FILE PROVA QUI:

https://drive.google.com/file/d/1cSS9_L6fbLsfR29izHGfyHsWP-8ed519/view?usp=sharing

Obiettivi di apprendimento:

  • Sapere i cenni storici della teoria atomica (da Dalton al modello corrente) e le caratteristiche principali dei modelli atomici;

  • Descrivere la struttura di un atomo (nucleo, protoni, elettroni e gusci elettronici);

  • Descrivere come si costruiscono i gusci elettronici attorno al nucleo e come mai i gas nobili sono così poco reattivi;

  • Sapere qual è l'unità di misura della massa atomica (Da o u);

  • Sapere la carica e le masse di neutroni, protoni ed elettroni;

  • Sapere la definizione del numero atomico e nel numero di massa;

  • Saper leggere e descrivere la tavola periodica degli elementi (ovvero, conoscere i gruppi principali visti in classe e sapere come cambiano le proprietà scorrendo lungo i gruppi e i periodi - in pratica, quello che c'è nella slides interattiva di Science Bit);


Module 4b_Electronic configuration and bonding.pdf

DOVE STUDIARE:

Purtroppo il libro affronta gli argomenti in modo molto diverso rispetto al programma Cambridge. Usate queste slide per studiare, i miei appunti e anche il materiale che lascio di seguito.

Module 4b - Electronic configuration and chemical bonding

SE NON RIESCI A SCARICARE IL FILE PROVA QUI:

https://drive.google.com/file/d/1YvRneoDGFyio1cNPPgFMYANqxLoaTp-8/view?usp=sharing

Obiettivi di apprendimento:

  • Descrivere come si collocano gli elettroni nei vari gusci, sapendo anche disegnare la configurazione elettronica come abbiamo fatto in classe;

  • Sapere e descrivere la regola dell'ottetto

  • Descrivere e sapere cosa è uno ione, un metallo, un semimetallo e un non metallo

  • Sapere le principali differenze chimico-fisiche tra metalli e non metalli

  • Sapere descrivere che uno ione si forma dalla perdita o dall'acquisto di un elettrone

  • Usare i dot-and-cross diagrams per descrivere la formazione del legame ionico tra gli elementi del gruppo I e del gruppo VII (come fatto in classe)

  • Sapere perché gli elementi tra di loro tendono a formare legami chimici

  • Sapere definire e distinguere i diversi tipi di legami forti (covalente, ionico, metallico)

FINE DEL SECONDO TRIMESTRE

5_Chemical Formulae and Stoichiometry.pdf

DOVE STUDIARE:

Module 5 - Chemical Formulae and Stoichiometry

SE NON RIESCI A SCARICARE IL FILE PROVA QUI:

https://drive.google.com/file/d/1_rioZGepAZ1M6C4SeIVw1yduCYzWEpXH/view?usp=sharing

ECCO IL FILE CON LA SPIEGAZIONE DEGLI ESERCIZI SUI SALI TERNARI: https://drive.google.com/file/d/1c_sXNIFWRlWhsTutDS9NiBGRmPceKSU6/view?usp=sharing

Obiettivi di apprendimento:

  • Saper scrivere e leggere una formula chimica NELLA MANIERA CORRETTA;

  • Definire e sapere le regole attraverso le quali si attribuisce un numero di ossidazione ad un atomo/elemento (saperlo quindi attribuire);

  • Definire e sapere i diversi tipi di composti chimici inorganici;

  • Scrivere il NOME di un composto inorganico a partire dalla formula (in particolare, per i composti binari);

  • Scrivere la FORMULA di un composto inorganico a partire dal nome (in particolare per i composti binari);