ยินดีต้อนรับเข้าสู่ E - PORTFOLIO แฟ้มสะสมผลงาน การประเมินวิทยฐานะข้าราชการครู 

นายสหรัฐ แก้วในหิน

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 และภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

👨‍💻 การสร้างสื่อการเรียนรู้

👨‍💻 การดำเนินการจัดการเรียนรู้ดาราศาสตร์และกิจกรรมชุมนุมดาราศาสตร์ โดยใช้ SPACE MODEL

📝 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย  เช่น แบบทดสอบ แบบสังเกตพฤติกรรม แบบประเมินชิ้นงาน 

📝 การติดตามส่งงาน เช็คภาระงาน และคะแนนระหว่างเรียน

📝 รายงานผลการวิเคราะห์ข้อสอบ

📝 การวิจัยเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

📝 การการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาของนักเรียน

👨‍💻 กิจกรรมบำเพ็ญสาธารณะประโยชน์

👨‍💻 กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม

📒 รายงานผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล

📒 ห้องเรียน Google Classroom

📒 Google Sheet สำหรับติดตามภาระงาน คะแนน และเช็คเวลาเรียน ของนักเรียน

📒 ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน (SGS)

📒 สรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน

 📂 การประเมินความฉลาดทางอารมณ์ EQ

 📂 แบบประเมินตนเอง SDQ

 📂 แบบสรุปคัดกรองนักเรียนรายบุคคล

 📂 แบบบันทึกการเยี่ยมบ้านนักเรียน

 📂 แผนที่บ้านนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/3

 📂 กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม

 📂 รายงานการประชุมผู้ปกครอง

👨‍💻 ประธานกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

👨‍💻 หัวหน้างานความปลอดภัยในสถานศึกษา

👨‍💻 ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/3

👨‍💻ชมรมดาราศาสตร์ โรงเรียนแก่งหางแมวพิทยาคาร

👨‍💻KMPFutsalClub

👨‍💻 เครือข่ายผู้ปกครอง

👨‍💻 ชมรมรถรับส่งนักเรียนอำเภอแก่งหางแมว

👨‍💻 เครือข่ายการจัดการเรียนรู้ดาราศาสตร์ สถาบันวิจัยดาราศาสตร์แห่งชาติ

📝 รายงานการไปราชการ

📝 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาของนักเรียน

     📝 การนิเทศติดตาม การนำผลจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ไปจัดการเรียนการสอน

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21(21st Century Skills)  โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 รายวิชา ฟิสิกส์

                  ในการจัดการเรียนรู้รายวิชา ฟิสิกส์ ที่ผ่านมา พบว่า นักเรียนยังขาดทักษะในศตวรรษที่ 21 ซึ่งจะส่งผลต่อการประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิต และการประกอบอาชีพในอนาคต ดังนั้นครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย โดยการศึกษา ค้นคว้า และหาวิธีการจัดการเรียนรู้ที่ช่วยแก้ปัญหาทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ร่วมกับการใช้กิจกรรมการเรียนรู้ และแบบประเมินทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ในรายวิชา ฟิสิกส์ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

                  2.1  วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนแก่งหางแมวพิทยาคาร พุทธศักราช 2561 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด รายวิชา ฟิสิกส์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 

  📒วิเคราะห์หลักสูตร คำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา ฟิสิกส์ 3

  📒วิเคราะห์หลักสูตร คำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา ฟิสิกส์ 4

               2.2 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ฟิสิกส์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning 

  📒 แผนการจัดการเรียนรู้

              2.3 ออกแบบแบบประเมินทักษะในศตวรรษที่ 21 (21st Century Skills) ให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้

              2.4 ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไขและพัฒนา

               2.5 ครูผู้สอนปรับปรุง แก้ไขและพัฒนา แผนการจัดการเรียนรู้  ตามข้อเสนอแนะ

               2.6 จัดการเรียนรู้ รายวิชา ฟิสิกส์ กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

               2.6 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ลงใน Google sheet ครูจะสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ติดตามเป็นระยะ ซึ่งนักเรียนสามารถตรวจสอบผลการเรียนรู้ ติดตามภาระงานผ่านทาง Google sheet หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จะใช้กิจกรรมการสอนซ่อมเสริม เพื่อให้นักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่กำหนด 

       📒 Google Sheet สำหรับติดตามภาระงาน คะแนน และเช็คเวลาเรียน ของนักเรียน

                 3.1 เชิงปริมาณ

                   นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ได้รับการพัฒนาพัฒนาทักษะในศตวรรษที่ 21 และมีผลการประเมินทักษะในศตวรรษที่ 21 ผ่านเกณฑ์การประเมิน

                 3.2 เชิงคุณภาพ

                              นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 มีความยืดหยุ่นและการปรับตัว การริเริ่มสร้างสรรค์และ เป็นตัวของตัวเอง มีทักษะสังคมและสังคมข้ามวัฒนธรรม และสามารถนำทักษะที่ได้มาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่ เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันได้

👨‍💻 ประธานกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

👨‍💻 หัวหน้างานความปลอดภัยในสถานศึกษา

👨‍💻 ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

👨‍💻 ครูที่ปรึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/3 , 5/3

👨‍💻 ผู้กำกับลูกเสือ - เนตรนารี ม.1

👨‍💻 ผู้รับผิดชอบโครงการสถานศึกษาปลอดภัย และโครงการค่ายธรรมะกับการพัฒนาตน ม.4

👨‍💻 ที่ปรึกษาชมรมดาราศาสตร์ โรงเรียนแก่งหางแมวพิทยาคาร

👨‍💻 ผู้ฝึกสอนทีมฟุตซอล โรงเรียนแก่งหางแมวพิทยาคาร

👨‍💻 ปฏิบัติงานอื่น ๆ ตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมาย

👨‍💻คณะกรรมการตัดสินกรีฑา มหกรรมกีฬาแก่งหางแมวเกม ประจำปี 2565

👨‍💻 คณะกรรมการตัดสิน เครื่องบินพลังยางประเภทพลังยางจำลอง การแข่งขันศิลปะหัตถะกรรมนักเรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ครั้งที่ 70 จังหวัดจันทบุรี ปี 2565  

👨‍💻 คณะกรรมการตัดสิน จัดมหกรรมวิชาการร้อยเรื่องราวความสำเร็จ สพม.จันท์ตราด Success Story Symposium Sesa ChanTrat S-S-S-S 2023