ยินดีต้อนรับเข้าสู่ E - PORTFOLIO แฟ้มสะสมผลงาน การประเมินวิทยฐานะข้าราชการครู 

นายสหรัฐ แก้วในหิน

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 และภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

      📒 ประชุมเพื่อปรับปรุง พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ปี 2566-2568 

👨‍💻 การสร้างสื่อการเรียนรู้

👉  สื่อการเรียนรู้ เรื่อง เฟสของดวงจันทร์  และปรากฎการณ์ที่เกี่ยวกับ ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์ และโลก

👉 สื่อการเรียนรู้ เรื่อง เครื่องวัดมุมในการวัดมุมเงย และพิกัดขอบฟ้า

👨‍💻 การดำเนินการจัดการเรียนรู้ดาราศาสตร์และกิจกรรมชุมนุมดาราศาสตร์ โดยใช้ POLARIS MODEL 

       👉การสร้าง นวัตกรรม/Best Practice การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ดาราศาสตร์และกิจกรรมชุมนุมดาราศาสตร์

       👉การต่อยอดการเรียนรู้และกิจกรรมดาราศาสตร์สู่การพัฒนาในนวัตกรรมในรูปแบบโครงงานดาราศาสตร์

📝 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย  เช่น แบบทดสอบ แบบสังเกตพฤติกรรม แบบประเมินชิ้นงาน 

📝 การติดตามส่งงาน เช็คภาระงาน และคะแนนระหว่างเรียน

📝 รายงานผลการวิเคราะห์ข้อสอบ

📝 การวิจัยเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

📝 การการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาของนักเรียน

👨‍💻 กิจกรรมการทำเขตรับผิดชอบ

👨‍💻 กิจกรรมบำเพ็ญสาธารณะประโยชน์

👨‍💻 กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม

👨‍💻 การทำโครงการสร้างสรรค์สังคม 63 KC English Camp for  kids ณ โรงเรียนวัดขุนซ่อง สาขาคลองโปร่ง

📒 รายงานผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล

📒 ห้องเรียน Google Classroom

📒 Google Sheet สำหรับติดตามภาระงาน คะแนน และเช็คเวลาเรียน ของนักเรียน

👉 เช็คเวลาเรียน

👉 เช็คงาน และคะแนนของนักเรียน 

👉 เช็คงาน ภาระงานของนักเรียนที่มีผลการเรียนที่ต้องซ่อมเสริม

📒 ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน (SGS)

📒 สรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน

 📂 การประเมินความฉลาดทางอารมณ์ EQ

 📂 แบบประเมินตนเอง SDQ

 📂 แบบสรุปคัดกรองนักเรียนรายบุคคล

 📂 แบบบันทึกการเยี่ยมบ้านนักเรียน

 📂 แผนที่บ้านนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/3

 📂 กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม

📂 การประชุมผู้ปกครอง

👨‍💻 ประธานกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

👨‍💻 หัวหน้างานความปลอดภัยในสถานศึกษา

👨‍💻 ครูที่ปรึกษานักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/3

👨‍💻ชมรมดาราศาสตร์ โรงเรียนแก่งหางแมวพิทยาคาร

👨‍💻KMPFutsalClub

👨‍💻 เครือข่ายผู้ปกครองนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/3 

👨‍💻 เครือข่ายงานความปลอดภัยในสถานศึกษา : สถานีตำรวจภูธรอำเภอแก่งหางแมว

👨‍💻 เครือข่ายเครือข่ายงานความปลอดภัยในสถานศึกษา : ชมรมรถรับส่งนักเรียนอำเภอแก่งหางแมว

👨‍💻 เครือข่ายการจัดการเรียนรู้และกิจกรรมดาราศาสตร์ ร่วมกับสถาบันวิจัยดาราศาสตร์แห่งชาติ และหน่วยงานอื่น ๆ

 📒การพัฒนาตนเองด้านเทคโนโลยี  

📒การพัฒนาตนเองด้านภาษา

📒การพัฒนาตนเองด้านวิทยาศาสตร์

📒 วิทยากรค่ายดาราศาสตร์สัญจรให้กับโรงเรียนในจังหวัดจันทบุรีและพื้นที่ใกล้เคียง

📝 รายงานการไปราชการ

📝 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาของนักเรียน

📝 การนิเทศติดตาม การนำผลจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ไปจัดการเรียนการสอน

📝นำมาพัฒนาในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีความหลากหลายและนักเรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรงและลงมือปฏิบัติ

📝นำมาพัฒนานักเรียนที่มีความสามารถหรือความใจพิเศษ ส่งเสริม เข้าสู่การแข่งขันเพื่อความเป็นเลิศทางวิชาการ

         👨‍💻 การแข่งขันโครงงานดาราศาสตร์

          👨‍💻 การแข่งขันเครื่องบินพลังยาง

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ POLARIS MODEL ในรายวิชา ฟิสิกส์ 

                  ในการจัดการเรียนรู้รายวิชา ฟิสิกส์ ที่ผ่านมานั้น ที่เรียนส่วนใหญ่ยังขาดการสร้างองค์ความรู้ที่ยั่งยืน นักเรียนจะเน้น  การเรียนแบบ “ท่องจำ แล้วนำไปสอบ” ซึ่งทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนนั้นยังไม่ดีเท่าที่ควร และทำให้นักเรียนมีเจตคติที่ไม่ดีต่อรายวิชา ฟิสิกส์ อีกด้วย ดังนั้นดังนั้นครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย โดยการศึกษา ค้นคว้า และหาวิธีการจัดการเรียนรู้ที่ช่วยแก้ปัญหาทำให้ผู้เรียนสามารถเรียนในรายวิชา ฟิสิกส์ด้วยเจตคติที่ดี สร้างองค์ความรู้ และทักษะกระบวนการ ด้วยตนเอง นำไปสู่ผลสัมฤทธิ์ที่ดีและเป็นไปตามค่าเป้าหมายของโรงเรียน โดยจัดกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ POLARIS MODEL(PDCA) ในรายวิชา ฟิสิกส์ 

ขั้น PLAN ; P (การวางแผน)

          2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนแก่งหางแมวพิทยาคาร พุทธศักราช 2561 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด รายวิชา ฟิสิกส์ 

            📒 วิเคราะห์หลักสูตร คำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา

          2.2 ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ฟิสิกส์ โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

                📒 แผนการจัดการเรียนรู้

          2.3 ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไขและพัฒนา

          2.4 ครูผู้สอนปรับปรุง แก้ไขและพัฒนา แผนการจัดการเรียนรู้ ตามข้อเสนอแนะ

ขั้น OBJECTIVE ; O (การวางเป้าหมาย)

          2.5 ครูผู้สอนสร้างเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ โดยให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์เฉลี่ยสูงกว่าค่าเป้าหมายของโรงเรียน และมีความพึงพอใจในการเรียนรู้ผ่านกระบวนการ POLARIS MODEL

ขั้น LEADER ; L (การสร้างผู้นำและผู้ตาม)

          2.6 จัดกลุ่มในการเรียนรู้ การทำกิจกรรม การทดลองต่าง ๆ ในรายวิชา ฟิสิกส์ ให้กับนักเรียน โดยสลับให้นักเรียนเป็นหัวหน้ากลุ่ม เพื่อฝึกภาวะการเป็นผู้นำและผู้ตาม

    📒 รายงานผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล

ขั้น ACT ; A (การลงมือทำ)

          2.7 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ในรายวิชา ฟิสิกส์ โดยเน้นกิจกรรมที่เป็น Active Learning เน้นให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติ สร้างองค์ความรู้และทักษะด้วยตนเอง ทักษะที่เน้นเป็นทักษะในศตวรรษที่ 21 เน้นให้นักเรียนสร้างองค์ความรู้จากสิ่งใกล้ตัว เริ่มจากทัศนคติเชิงบวก นำไปสู่การสร้างผลสัมฤทธิ์

ขั้น REVIEW ; R (ขั้นสะท้อนผล)

          2.8 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่เกิดขึ้นจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ลงใน Google sheet ครูจะสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ติดตามเป็นระยะ ซึ่งนักเรียนสามารถตรวจสอบผลการเรียนรู้ ติดตามภาระงานผ่านทาง Google sheet หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน จะใช้กิจกรรมการสอนซ่อมเสริม เพื่อให้นักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่กำหนด

                 📒 Google Sheet สำหรับติดตามภาระงาน คะแนน และเช็คเวลาเรียน ของนักเรียน

ขั้น IMPROVE ; I (การพัฒนา)

          2.9 ครูใช้สารสนเทศในการเรียนของนักเรียนมาใช้ปรับปรุงแก้ไข สำหรับนักเรียนที่ยังมีผลสัมฤทธิ์ไม่ถึงค่าที่กำหนด ด้วยวิธีการสอนซ่อมเสริมและเพิ่มกิจกรรมให้หลากหลายขึ้น และนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์สูงกว่าเกณฑ์นำมาส่งเสริม พัฒนาให้ไปในระดับที่สูงขึ้น

                📒 Google Sheet สำหรับ เช็คงาน ภาระงานของนักเรียนที่มีผลการเรียนที่ต้องซ่อมเสริมและพัฒนา

ขั้น SUSTAIN ; S (ความยั่งยืน)

          2.10 สร้างความยั่งยืนขององค์ความรู้ที่นักเรียนสร้างได้ โดยใช้กิจกรรมเพื่อนติวเพื่อน โดยมีการส่งเสริมให้นักเรียนในห้องสอนทบทวนเนื้อหาบทเรียนให้กับเพื่อนในห้องเรียน และครูมีการเสริมแรงทางบวกสำหรับกิจกรรม

📒 กิจกรรมเพื่อนสอนเพื่อน

📒 กิจกรรมพี่ติวน้อง

                 3.1 เชิงปริมาณ

                              นักเรียนมีผลสัมทธิ์ในรายวิชา ฟิสิกส์ สูงกว่าค่าเป้าหมายของโรงเรียน 

                📒 ค่าเป้าหมายด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผู้เรียน ร้อยละ 70 มีผลการเรียน 2.5 ขึ้นไป

              👨‍💻ผลสัมฤทธิ์ในรายวิชา ฟิสิกส์ 4

                3.2 เชิงคุณภาพ

                              นักเรียนสร้างมารถสร้างองค์ความรู้และทักษะด้วยตนเอง สามารถถ่ายทอดความรู้ที่ได้ให้กับเพื่อนในห้องเรียน และสามารถนำทักษะที่ได้มาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่ เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันได้ 

                📒 กิจกรรมเพื่อนสอนเพื่อน

📒 กิจกรรมพี่ติวน้อง

👨‍💻 ประธานกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

👨‍💻 หัวหน้างานความปลอดภัยในสถานศึกษา

👨‍💻 ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

👨‍💻 ครูที่ปรึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/3

👨‍💻 ผู้กำกับลูกเสือ - เนตรนารี ม.1

👨‍💻 ผู้รับผิดชอบโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

👨‍💻 ที่ปรึกษาชมรมดาราศาสตร์ โรงเรียนแก่งหางแมวพิทยาคาร

👨‍💻 ผู้ฝึกสอนทีมฟุตซอล โรงเรียนแก่งหางแมวพิทยาคาร

👨‍💻 ปฏิบัติงานอื่น ๆ ตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมาย

👨‍💻 คณะกรรมการตัดสินเครื่องบินพลังยาง ประเภทบินนานสามมิติ การแข่งขันศิลปะหัตถกรรมนักเรียน ครั้งที่ 71 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา