Embedded Files
#психологічнаслужбагімназіяіменііванабаранича
Тиждень толерантності добігає кінця. Учні гімназії долучились до обговорення та різних активностей.
З 3-ім класом ми провели цікаву бесіду "Ми різні- ми рівні". Заповнили квітку ввічливих та чарівних слів.
Дітки зробили висновок, що всі ми виглядаємо різні зовні, але можемо почувати однакові почуття, відчувати ту ж біль чи радість.
Учні 7 класу створили "Дерево толерантності" на якому зазначили, якими якостями має володіти толерантна людина.
#психологічнаслужбагімназіяіменііванабаранича
До Міжнародного дня толерантності з учнями 6 класу було проведено інформативне заняття на якому діти емоційно налаштувались, навчилися оцінювати свій настрій. Пройшли цікаву вікторину, ознайомились з такими поняттями як HATE speech , дискримінація, ідея – first language. На останній ідеї увагу акцентували трошки більше, адже дуже важливо розуміти, що на першому місці стоїть слово "людина", а вже пізніше її фізична обмеженість. І ніяк не навпаки.
12.11.2024р. до Всесвітнього дня Доброти у Стрийський гімназії імені Івана Баранича відбулася година спілкування " Добро починається з тебе" з учнями 1-Б кл. Та 3кл.
Провела практичний психолог Гуменчук М.І.разом із класним керівником 3 кл.Притоцькою Н.І.
Діти переглянули презентацію "Твори добро".
Виконували різноманітні завдання, грали в ігри, вивчали Заповіді доброти.
#психологічнаслужбагімназіяіменііванабаранича
До святкування Всесвітнього дня доброти приєднались учні 7-А класу з вчителькою англійської мови Роксоляною Ключик.
Учні говорили про важливість добрих справ у сучасному світі, обмінялись компліментами, згадали добрі вчинки, зроблені ними. Наповнювали "Банку добра" лагідними словами. Урок прийшов під гаслом " Хай доброти у світі більшає".
#психологічнаслужбагімназіяіменііванабаранича
Наші першокласники сьогодні довели свої наміри творити добро не лише словами, але й вчинками.
Дітки змайстрували своїми руками разом з батьками годівнички для пташок і принесли їх у гімназію.
Тепер у нашому шкільному подвір'ї взимку вируватиме життя, адже буде наповнене співучими синичками. Класний керівник Неля Володимирівна організувала чудову акцію, допомогла діткам прилаштувати годівнички та наповнити їх смачними зернятками. Будьте добрими до тварин та пташок, адже це наші менші друзі!
#психологічнаслужбагімназіяіменііванабаранича
До Всесвітнього дня доброти з учнями 4 класу був проведений цікавий захід.
Діти розширили свої знання з психології, ознайомились з таким поняттям, як емпатія. Разом ми обговорили що таке добро і що вони розуміють під цим поняттям. Розробили сенкан до слова "Добро", підібрали до нього синоніми. Також провели цікаву гру "Пазли добра" та приєднювали частинки прислів'я.
Варто пам'ятати, що щось велике завжди починається з маленького, або навіть з усмішки
#психологічнаслужбагімназіяіменііванабаранича
Акція до Всесвітнього дня доброти в гімназії може стати справжнім святом дружби, підтримки та тепла для учнів, педагогів і навіть батьків. Сьогодні з нагоди такого свята учні та вчителі Стрийської гімназії імені Івана Баранича доєднались до акції та запустили хвилю добра за допомогою добрих справ. Учні та вчителі школи обирали собі побажання та завдання доброго вчинку. Водночас піднімали настрій собі та оточуючим
#психологічнаслужбагімназіяіменііванабаранича
В рамках тижня п'ятикласника психологічна служба гімназії провела цікавий захід з учнями "Моя професія мрії".
На заході ми обговорили ті професії, які ще нам недоступні, але вже впроваджені в таких країнах як США, Данія та Китай. Пограли в гру " Відгадай професію". Подивились презентацію про професії майбутнього.
Також обговорили про те, ким мріють стати учні та склали план основних дій, щоб стати на крок ближчими до цілі.
Профорієнтаційна робота є важливою темою для обговорення з дітьми різного віку.
Учні 7 класу уже знають багато про булінг, тому сьогодні їм пощастило бути експертами у цьому питанні. Ми провели гру «STOP булінг/конфлікт»
Учні були поділені на команди, які мали:
вирішити ситуації булінгу.
створити ситуації за вирішенням.
вирішити конфлікт.
Діти отримували купони, виконували завдання, пропонували вирішення ситуації, надавали рекомендації, а також визначали «це булінг чи конфлікт»,
та навпаки - є вирішення, а учні складали ситуацію.
Незважаючи на похмуру погоду та дощик, ми з учнями другого класу сьогодні багато посміхались. Створювати настрій нам допомагали сонечка.
Разом ми створювали міні-листівки з побажаннями, які можна пізніше роздати рідним, друзям, учителям. Створення такої листівки має позитивний вплив на розвиток зорово-моторної координації, уваги й творчої уяви. Колективна робота сприяє розвитку емоційного інтелекту й розуміння емоцій та почуттів, згуртованості в дитячому колективі.
Ми продовжуємо говорити про булінг, і сьогодні учні 5го класу поглиблювали свої знання з цієї важливої на наш час, теми. Разом ми виконували завдання, які сприяють формуванню громадянської та соціальної компетентностей, почуття гідності дитини, та про те, як боротися з булінгом, розвитку навичок відповідальної та безпечної поведінки.
Учням потрібно було написати, як вони розуміють слово «булінг», якими словами можна зупиняти того, хто ображає, та до кого можна звернутися по допомогу. Також важливо було описати емоції, які в них виникають, коли ображають інших, а також зазначити, чого потрібно навчитися, щоб не допустити булінг стосовно себе або інших.
Сьогодні учні перших класів Стрийської гімназії імені Івана Баранича мали "Зустріч з казкою". Дітки розвивали вміння пошуку шляхів виходу із складної ситуації, формували навики відповідальної та безпечної поведінки.
Заразом з тим переглянули мультфільм "Камінь-ножиці-папір" та обговорили його. Розглянули прояви булінгу та як його уникати.
Дуже люблю проводити заняття з дітьми
« Грані особистості». На прикладі чудової вправи, коли ми стаємо дизайнерами особистих футболок, а потім порівнюємо їх з усіма решта. Врезультаті можна звернути увагу на те, що немає подібних футболок у дітей. Можуть бути схожі ідеї, але засоби втілення цих ідей у кожного свої. Тобто, це ще раз свідчить про те, що у людей є багато спільного, але, як особистості, вони по-різному проявляють свою індивідуальність.
Учні 6-А класу спробували себе у ролі дизайнерів.
Така колективна робота дозволяє дітям усвідомити, що кожна людина як одинична природна істота – це індивід; але така характеристика, звичайно, неповна, оскільки не дає уявлення про реальну людину: якою вона є в сім’ї, суспільстві, що відчуває, як мислить, чого прагне. Живучи в суспільстві, кожна людина набуває особливих якостей, що в сукупності формують її особистість. Людину як індивіда характеризують її вік, зовнішність, статева належність. Як особистість її розглядають у системі взаємин, що складаються в неї з іншими людьми: яке місце посідає серед ровесників, як поводиться з іншими, які має переконання тощо. Отже, особистість – це людина, яка має свої індивідуальні особливості, котра пізнає і перетворює навколишній світ і займає певне місце серед інших людей в суспільстві.
15.04.24 проводилися заходи до дня цивільного захисту в гімназії ім. І.Баранича.
Психологічна служба гімназії разом з класним керівником та учнями 7класу провели гру з елементами інформації про мінну безпеку " Не підходь! Не чіпай! Телефонуй 101".
Гра проходила у кілька етапів:
"10 запитань"
"ТАК/НІ"
Ситуації
Міфи
Різновиди мін
Учні поділились на команди та отримували свої зароблені бали за правильні відповіді.
Захід проводиться з метою:
навчити дітей відрізняти вибухонебезпечні предмети;
знати де вони можуть бути приховані;
знаки які попереджають про них;
правила безпечної поведінки, якщо помітили вибухонебезпечні предмети.
Чи знаєте ви " Хто ви?"
Як часто ви задумуєтесь про те, які ролі виконуєте у цьому житті. Чи виправдані вони, чи бажані. Можливо якісь з них вам нав'язані, а деякі досі не до кінця усвідомлені.
З учнями 5го класу ми провели тренінг "Хто Я?"
Проаналізували, ким кожен себе бачить зараз, а ким хоче бачити в майбутньому. Пізнавали самі себе завдяки простим питанням.
Ділились цікавими фактами про себе.
Метою тренінгу було створення атмосфери єдності, підвищення позитивного настрою, розвитку умінь висловлювати свій емоційний стан.
МИСЛЕННЯ МОЖЛИВОСТЯМИ
Техніки на розвиток мислення можливостями варто починати з вдячності уже за те, що ми маємо
Це дуже круте та помічне мислення!
Ми мінямо акценти, фокус і водночас міняємо настрій, або свій внутрішній стан.
Коли ми бачимо, що ми вже маємо певну опору, на цей стан приходять інші можливості у нашому житті. Це допомагає нам розширитись та прийняти. Але щоб це прийняти треба мати більшу внутрішню ємкість
Тож ми з дітками 2 класу вирішили знайти свою внутрішню опору і подякувати тим, хто робить для нас щось хороше. Подякувати за те, що вони у нас є
Розвивати навички усвідомлення своїх емоцій потрібно ще з дитинста. Ці скіли необхідні нам, щоб краще розуміти себе та інших. Це безпосередньо сприяє на розуміння себе як особистості, своєї цінності та допомагає у спілкуванні з оточуючими.
Сьогодні з учнями 4 класу ми вчились розрізняти свої та чужі емоції, занурювались у свій внутрішній світ і знаходили те, за що ми себе любимо та поважаємо.
Коли діти вивчають себе, тоді вони краще та легше розуміють інших. Все починається з тебе
Превенція є одним з найважливіших завдань соціально-психологічної служби у закладах освіти. В сучасному світі є велика кількість спокус, які, на жаль, доступні нашим дітям. Такою вагомою проблемою на сьогодні є паління електронних сигарет. Існує думка, що ці електронні девайси не шкідливі, або приносять незначну шкоду здоров'ю. Але як показують дослідження у світі, то це зовсім не так. Ряд смертей, розвиток хворіб та навіть ушкоджень внаслідок вибухання пристрою вражають своєю кількістю. За даними Глобального опитування молоді щодо вживання тютюну (GYTS), 18,4% підлітків в нашій країні є актуальними споживачами електронних сигарет.
Саме тому інформувати підлітків щодо шкідливого впливу тютюну на їхній організм є завжди на часі. З 8им класом ми розглянули склад рідин, який входить до електронних сигарет. Найшкідливішими з яких попри тютюн, ми оприділили пропіленгліколь, гліцерин та харчові рідкі ароматизатори. Довести сучасним дітям негативний вплив та покращити обізнаність учнів з цього питання є обов'язком не лише освітніх закладів, але й батьків. Особливо треба бути уважними, спостережливими та не подавати негативного прикдаду самим.
Щороку в Україні зростає кількість дітей, які отримують доступ до мережі Інтернет. Разом з тим збільшується кількість злочинів сексуального характеру щодо дітей в онлайн-просторі - онлайн-роумінг та вимагання. Налагоджуючи довірливі стосунки з дитиною та використовуючи фейкові акаунти в соціальних мережах,злочинці вимагають у дитини інтимні фотографії та шантажують її, погрожуючи розіслати фото знайомим, вимагають більш інтимні матеріали, гроші чи приватні інтимні зустрічі....
З метою інформування та захисту від ризиків у 9 класі було проведено урок на тему:"Інтимні селфі в інтернеті - жарт чи ризик?" Сьогодні ми не можемо їх сховати під ковпаком та ізолювати дітей від шкідливої інформації. Однак ми маємо говорити із ними, розповідати про складні теми та будувати довіру.
Щоб ваші серця наповнювались любов'ю, в ньому має бути просторо та затишно. Сьогодні ми з дітками розпізнавали ознаки хвилювань на власному тілі, а також вчилися позбавлятись від них та стабілізуватись. Робили вправи з диханням, "Музику дощу" та "Метелик". Головне, що кожен врезультаті відчув спокій та рівновагу. В такому стані легше радіти життю, мріяти та любити.
Піклуйтесь про свій внутрішній стан
Тиждень безпечного інтернету триває. І сьогодні учні 4 класу гімназії імені І. Баранича спробували свої сили у справжньому "мізкоштурмі" Ідея гри - просування безпечного та позитивного використання цифрових технологій. Розуміння правил безпеки в інтернеті.
Діти поділились на 5 команд:
" Соцмережик", "Ютубрик", "Пошукачок", "Вірусик" та "Антивірусик". У грі було 3 раунди, в кожному з яких команди мали відповісти на 3 питання пов'язані з інтернетом. Чия команда набрала найбільше балів, та і є переможцем. Відповідати потрібно було швидко та обгрунтовувати свою думку. В такий спосіб діти знаходять правильні відповіді, обговорюючи їх в команді. Це спонукає їх до усвідомлення реальних загроз, які є в онлайн-просторі. Актуальні проблеми стають їм зрозумілими, а також шляхи їх вирішення. Спільними зусиллями ми охопили значну частину важливих питань та обговорили їх з дітьми. Гра була цікавою, а головне - продуктивною. #тижденьбезпечногоінтернету
12 та 13 грудня у Стрийській гімназії ім. Івана Баранича працювала представник Міжнародної благодійної організації "Благодійний фонд "СОС Дитячі Містечка" Україна, Vita Yarmak . З дітьми говорили про стресостійкійсть, розвиток емоційного інтелекту. Навчали технік сцілення та психогімнастики. Ділилися, як розпізнавати свої емоції та реагувати на них. Підчас війни постала дуже гостра потреба звертати увагу на те, в якому стані перебуваються діти, та чи можуть собі допомогти, якщо є стресові ситуації. На жаль саме війна стала приводом того, що ми пильнішими стали до нашої емоційної рівноваги. Але варто пам'ятати, що і у мирний час уміння керувати своїми емоціями та поведінкою, знати інструменти за допомогою яких можна себе стабілізувати, є дуже важливими.
Дякуємо за навчання та позитив, який залишили у нашій гімназії
#психологічнаслужбагімназіяіменііванабаранича
Google Sites
Report abuse