Zakładamy, że realizacja projektu będzie miała pozytywny wpływ na:
Rozwój kompetencji kluczowych kadry pedagogicznej uczestniczącej w projekcie.
Poznanie i nabycie nowych metod i form pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i wszystkich innych uczniów
Zapoznanie się z technikami i narzędziami, które uatrakcyjniają tradycyjne metody nauczania
Poznanie systemów szkolnictwa w państwach partnerskich t.j.: Łotwie, Rumuni oraz Turcji
Wymiana doświadczeń i dobrych praktyk z nauczycielami ze szkół partnesrkich
Doskonalenie pracy z uczniami o specjalnych potrzebach eduacyjnych m.in. poprzez skonfrontowanie metod diagnozowania, dostosowywania programu do indywidualnych potrzeb i konkretnych metod pracy z uczniem o specjalnych potrzebach
Stworzenie kompetentnego biuletynu dla nauczycieli i rodziców do pracy z uczniami z trudnościami w nauce
Rozwój kompetencji językowych uczestników projektu, w tym w zakresie przełamywania bariery językowej
Poprawę zdolności absorbcji przez szkołę wiedzy i doświadczeń zagranicznych w różnych obszarach działalności szkoły
Wzrost praktycznych umiejętności szkoły i uczestników projektu w zakresie organizacji projektów międzynarodowych oraz zwiększenie motywacji kadry nauczycielskiej do aktywnego udziału w projektach międzynarodowych
Nasz przygoda z projektem School4me powoli dobiega końca. Mimo trwającej dwa lata pandemii Covit 19 udało nam się zrealizować wszystkie wyjazdy zagraniczne. Gościliśmy także naszych parnerów w Polsce. W ramach mobilności kadry pedagogicznej mieliśmy możliowść zdobycia nowego doświadczenia zawodowego. Była to wyjątkowa okazja umożliwiająca nabycie nowych umiejętności niezbędnych do pracy z dziećmi z problemami edukacyjnymi przez wprowadzanie innowacyjnych programów nauczania. Możliwość dzielenia się pomysłami i doświadczeniem z innymi członkami zespołu sprawiło, że nasz projekt był wyjątkowy i niezwykle pomocny. Uczestnicy projektu mieli także niepowstarzalną okazję do nawiązania nowych konkatów i znajmości, wymiany poglądów i doświadczeń np. porównania systemów eduacyjnych. Dodatkową atrakcją każdego wyjazdu było zwiedzanie zabytków historycznych i kulturowych krajów partnerskich.
School4me był prowadzony interaktywnie, z sesjami wejściowymi, współpracą i projektami grupowymi. Wszyscy nauczyciele byli aktywnie zaangażowani we prowadzone sesje. Sesje wejściowe miały formę praktycznych warsztatów i obejmowały burzę mózgów, analizy, a także rozwiązywanie problemów. Zdobytą wiedzę i doświadczenie będziemy teraz wykorzystywać w naszej codziennej pracy.