Pour la Seconde Journée Régionale des Sciences Cognitives de l'Education, nous étions plus de 130 pour échanger autours des apports des sciences cognitives en éducation !
Mini-conférences : Les sciences cognitives dans la classe
• Le soutien aux apprentissages (M.-C. Pennors, Professeure des écoles & Doctorante, CY Cergy Paris Université)
• L’apprentissage coopératif (A. Naudion, Doctorante, Université de Franche-Comté)
• Les fonctions exécutives en maternelle (J. Galmiche, Enseignante spécialisée)
Conférence invitée : Les bénéfices du calcul sur les doigts chez les jeunes enfants (C. Thevenot, Professeure des Universités, Université de Lausanne)
Ateliers : Mobiliser les sciences cognitives dans sa pratique
• Les Cogni’Classes
• Co-conception d’études scientifiques en classe entre enseignant·es et chercheur·euses
• Les flashcards au collège
Conférence de Nicolas Gaube (Professeur de SVT)
Workshop : Vers une éducation 3.0, Faire dialoguer la recherche et la EdTech
• Tendances et perspectives de la filière EdTech
• Les EdTech en action : entre innovation technologique et recherche scientifique
• Table Ronde : Regards croisées sur le développement de la filière EdTech
En 2023, vous étiez plus d'une centaine d'enseignant·es, formateur·ices, cadres de l'éducation nationale et étudiant·es à nous avoir rejoints pour la Première Journée Régionale des Sciences Cognitives de l'Education !
Programme
Mini-conférences : Les sciences cognitives dans la classe
Mesurer les inégalités sociales d’apprentissage (M. Martin, uFC)
Apprendre aux élèves à apprendre (R. Dorgnier, uFC)
• Discussion : Les expérimentations dans la classe (M.-C. Pennors, AFSC)
Conférence invitée : L’apport des sciences cognitives en éducation (G. Borst, Université Paris Cité)
Ateliers/démonstrations
Pédagogie et sciences cognitives : L’AFSC et les cogni’classes (Amphithéétre)
La réalité virtuelle à 360° au service de la pratique (sale 107, 1er étage)
Une application pour apprendre à apprendre en cycle 3 (salle 3, RdC)
Conférence : Sciences cognitives de l’apprentissage : mise en place et régulation dans la classe et l’établissement (J.-L. Berthier et F. Guilleray, AFSC)