1. 看語譯→打開《隨身讀》,對照文言文段旨、段析與語譯
2. 練統整→寫寫《課文統整學習單》,掌握課文文意
3. 找重點→利用《學習講義》,歸納課文重點
4. 做檢測→試著寫寫《語文養成習作》的題目,挑戰自己的能力
5. 趣思考→觀看有趣、與生活相關的影片,透過延伸思考問題,練習分析資訊與說明觀點
看完影片,試著回答問題:
1.以「實際結果論」來解釋唐先生打破「第二個花瓶」並不用負全責的關鍵因素為何?
2.根據影片中的說法,以「我不是故意的」這句話來道歉的人,內心的想法較接近何種「結果論」?
3.〈鴻門宴〉中,劉邦曾對項羽解釋:「然不自意能先入關破秦」,試推斷劉邦說此話時的想法應較接近實際結果論、希望結果論,還是推諉責任?
(按右方箭頭看答案)
1.在「第二個花瓶」的情況中,貨櫃車的震動並不足以造成花瓶破碎,所以「分擔責任」的概念已不適用於解釋此情況,而應以「唐先生並非是『直接』使花瓶破碎」的觀點來解釋為何其不用負全責。
2.「我不是故意的」是以自身也不希望事情發生此結果來為自己道歉,故較偏向「希望結果論」的想法。
3.並非「實際結果論」。而影片中提到「希望結果論」的概念是「不希望這個結果發生,就不用替結果負全責」,但劉邦其實是有意入關、在秦地稱王的,故也不符其概念,應僅為其客套脫解的說詞。
看完影片,試著回答問題:
1.現存的歌仔戲團做了哪些創新以吸引觀眾?
2.為什麼歌仔戲演員明明知道演戲賺不到錢,卻依然願意投入其中?
3.影片中歌仔戲演員們對待歌仔戲的態度,與〈散戲〉中的秀潔有何相似之處?
(按右方箭頭看答案)
1.自創劇本、融入電影手法,注重聲光特效、結合西洋音樂的表現方式等。
2.因為對歌仔戲有興趣,並且懷有熱情,所以願意投入學戲。
3.歌仔戲演員們因為對戲曲的興趣,以及觀眾給予的回饋帶來的成就感等,讓他們願意更加投入演戲,表現對歌仔戲的高度尊重與堅持,與秀潔對歌仔戲所懷抱的堅定信念相似。
看完影片,試著回答問題:
1.影片中提到哪兩種「最佳學習方式」,幫助人在學習的路上事半功倍?
2.影片中提到可以「藉由學習,學會某種不在行的事物,甚至變得拿手」,本課是否有與此概念呼應之處?
(按右方箭頭看答案)
1.視覺學習與聽覺學習。
2.本課提到君子「善假於物也」,可與之相呼應,皆說明若善用後天所學,可以累積自身經驗,獲得更多知識與技能。
看完影片,試著回答問題:
1.李光耀為何以嚴刑峻法來管理新加坡?
2.若依照李光耀治理新加坡的方式,你認為國家是否會出現猛狗社鼠一類的官員?
(按右方箭頭看答案)
1.因為他相信人性本惡,秩序先於民主,如果不這樣做,國家將變成廢墟。
2.(以下為擬答,請自由發揮)
(1)我認為還是會出現猛狗社鼠一類的官員。雖然國家有嚴刑峻法,但部份人仍可能心存僥倖,認為只要小心一點,圖謀私利就不會被抓到,因而暗中發展自身勢力。
(2)我認為不容易出現猛狗社鼠一類的官員。因為嚴刑峻法當前,一旦為惡被揭發,將落得淒慘的下場,因此不會有人以身試法。
看完影片,試著回答問題:
1.製粿店老闆林裕強如何加快替客人備料的速度?
2.林裕強如何突破過去的傳統做法,配合現代腳步進行產業轉型?
(按右方箭頭看答案)
1.因為都是長期合作的關係,知道顧客的訂單,所以看到顧客開車來了,就先提前依照訂單把料備好,以加快取貨速度。
2.(1)引進機器,取代傳統人力,加速備料。
(2)不再一邊加熱一邊攪拌,改以直接用熱水沖米漿,讓米漿稠化。
(3)加裝蒸氣控制閥,並訂定相應的標準作業流程,使作業能有所依據而非憑感覺。
(4)不再使用對人體有害的硼砂來增加油蔥粿的彈牙口感,經過反覆實驗後,才找到能取代硼砂的材料。