1.可呼應第7段中「不鬧大水的時候，冬山河及其支流堪稱風情萬種」，以及第8段中提到的「河川自成一豐饒世界」、「如果成長過程未曾與一條河共舞，那童年近似坐牢」等感受相呼應。

2.(1)溪流水泥化會破壞溪流原有的生態。
(2)人工整治後的溪流，使人跟河之間沒有交集。
(3)可能會影響附近水域，導致湧泉及水圳消失。

1.指遇到困難與挫折時，能夠咬緊牙關撐過去。

2.(1)興趣：必須喜歡正在做的事。
(2)練習：必須全心投入，不斷尋求進步。
(3)目的：必須深深相信你正在做的事很重要。
(4)希望：指能夠面對任何處境的毅力。

3.王生只對求道有「興趣」，但卻沒有誠摯的「目的」，他只求速成之術，沒有修道的志向。同時，他更缺乏「練習」與「希望」，不願投入大量時間來累積自己的能力，在中途受挫時就放棄練習，無法持續努力。

1.人在感性的同情之外，還必須運用大腦的理性，讓自己在同情時，也能透過理性的方式採取行動，解決問題，達成幫助他人的目標。

2.與課文中「生命的破碎原來是為了給予，生命的破碎原來是為了祝福別人、更祝福自己」的概念相似，因為在幫助他人的過程中，自己也能從中感受到意義與充實。

1.皆飄泊他鄉，因理想尚未實現而內心受挫。

2.(1)「官應老病休」一句。
(2)杜甫在現實中懷才不遇，無法實現他的政治抱負，所以發出自己老病應該退休的感嘆。

1.表達戀愛的甜蜜以及對對方的思念。

2.(1)同：都透過「雨下整夜」、「雨水滿溢」的形象，寄託情感滿溢、連綿不絕的心情。
(2)異：〈七里香〉中的「雨」象徵愛意，而課文中的「雨」則象徵思念與孤寂的感受。

3.七里香中的情感是輕快甜蜜的，課文營造的情感是淒涼惆悵的。

1.(1)距離：因為相隔遙遠而難以相聚。
(2)很忙：每個人都有自己的生活與行程安排。
(3)有了新朋友：和身邊的朋友分享事情比較方便。
(4)生活圈不一樣：和身邊的人比較有共同話題。
(5)人都會變：在不同的生命階段，想法也會跟著改變。

2.(1)他們主要遇到「距離」的考驗，使得他們難以相聚和聯絡。
(2)儘管相隔兩地，但兩人都有同樣的際遇，使得他們常常彼此牽掛，互相安慰。

1.影片中提到對臺灣文化產生較大影響的人種、移民及政權有：荷蘭人、西班牙人、葡萄牙人、原住民、清代閩粵移民、日本人、一九四九年來臺的各省漢人、東南亞移工。

2.所謂的「臺灣文化」，就是多元文化的融合。因為長期身處在多元文化的社會，因此在遇到不同文化的人、事、物時，人們懂得以開放、包容的態度來面對。