Szeroko zakrojona, przygotowana przez uczniów i nauczycieli, akcja informacyjna dotycząca celów, zasad rekrutacji, planowanego przebiegu i oczekiwanych efektów projektu w obu szkołach oraz lokalnych społecznościach. 

Promocja projektu w lokalnych społecznościach 

Przeprowadzenie rekrutacji opartej na zasadach równości szans, płci, niepełnosprawności i wolności wyznania. Opracowanie kryterii i powołanie w każdej ze szkół Rady Programowej SAID. Pod kierownictwem RD opracowanie struktur organizacyjnych SAID w obu szkołach, określenie, wizji, misji celów programowych, zadań oraz częstotliwości i formy publikacji informacji i programów wydawanych przez Studio Wiadomości SAID. 

Dwuletni terminarz i zakres programowy dodatkowych zajęć w postaci warsztatów i zajęć fakultatywnych prowadzonych przez nauczycieli lub/i dziennikarzy i współpracujących z projektem w ramach patronatu specjalistów od mediów społecznościowych i reklamy poszerzających wiedzę i rozwijających kompetencje kluczowe i umiejętności . Zakres programowy warsztatów: Etnografia - wielokulturowość w edukacji, gospodarce i życiu społeczno-gospodarczym państw Unii; Geografia - zmiany klimatu, skutki i przeciwdziałanie, migracja, rynki pracy i zawody przyszłości Informatyka - transformacja cyfrowa, komunikacja w sieci, programowanie Wiedza o społeczeństwie - analiza bieżących informacji społeczno-gospodarczych, politycznych i kulturowych w kraju , UE i na świecie Biologia - "O-waste" , Gospodarka odpadami, żywność i żywienie w przyszłości, ochrona środowiska Język Polski, kultura, kulturoznawstwo tożsamość europejska, komponowanie i redagowanie tekstów, poprawność semantyczna języków (polski, włoski) Zajęcia z języka angielskiego - umiejętności z B1/2 na C1/2 tłumaczenie versus przekład, słownictwo, gramatyka, notowanie, redagowanie informacji Warsztaty dziennikarskie: informacja, przekaz, transparentność wiarygodność, poufność źródeł.

Zaplanowano 4 wizyty w ciągu 2 lat. W mobilności uczniowie szkół odnajdą podobieństwa i różnice w realizacji projektu, wymienią się swoimi doświadczeniami w prowadzeniu SAID. Uczniowie zobaczą swoje "Małe ojczyzny". Przede wszystkim bezpośrednia komunikacja w j. angielskim wpłynie na podniesienie kompetencji językowych u uczniów obydwu szkół. Spotkania uczniów-redaktorów z partnerskich - Szkolnych Agencji Informacji Dziennikarskich (SAID) poszerzy horyzonty obydwu zespołów. Zorganizowane zostaną wywiady w profesjonalnych redakcjach zaprzyjaźnionych stacjach radiowych i telewizyjnych. Zorganizowane zostaną w realu partnerskie debaty, które będą emitowane w każdej ze szkół. Wypracowane zostaną nowe założenia dla szkolnych Rad Programowych prowadzących SAID. 

Testy kompetencyjne (przed, w trakcie i po zakończeniu projektu. Wyniki nauczania przed i po zakończeniu projektu Ocena przez partnerów zewnętrznych wspierających projekt w ramach patronatu Komentarze odbiorców publikowanych przez projekt wiadomości Samodzielna kontynuacja projektu po zakończeniu okresu finasowania, przez kolejne roczniki przy wsparciu patronackim W trwałości utrzymania projektu przez kilka następnych (5 lat) istotną rolę  pełni zakupionych ze środków projektu sprzęt cyfrowy dla potrzeb SAID.