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COMO O PROJETO NASCEU
COMO O PROJETO NASCEU
Em 2005, eu acompanhava projetos sociais com foco na educação priorizando crianças, jovens e adultos (EJA). Na época já criava atividades e estratégias que facilitavam o desenvolvimento cognitivo, ampliando os resultados de alcance em eficiência e eficácia.
Em 2007, meu trabalho era focado em jovem , com o objetivo de diminuir a evasão escolar por meio do resgate da autoestima.
Já no ano de 2010 surgiram novos projetos mais focados no ambiente corporativo com o objetivo de gerar qualificação profissional e desenvolver habilidades no trabalho.
Um novo capítulo dessa história se iniciou em 2016 a partir da parceria entre a neurociência e a educação como aliadas no desenvolvimento das habilidades e avaliações dos perfis cognitivos. Assim surgiu o projeto SABERETHOS.
Ou seja, aliando minha formação de pedagoga com a neuropsicopedagogia, que é uma ciência transdisciplinar fundamentada com a neuroeducação, com interfaces da psicologia cognitiva, despertou em mim o desejo de transformar e incluir por meio da educação inovadora, flexível, inclusiva, mediadora, onde o foco é o indivíduo.
QUEM SOU EU
Olá,
Seja muito bem-vindo (a).
Sou Silvana Pozzobon, diretora do espaço SABERETHOS, uma casa que acolhe a leitura em voz alta, o brincar como essência no processo de alfabetização e desenvolvimento das habilidades metacognitivas, assim como das funções executivas.
Graduada em Pedagogia, habilitada em Supervisão, Orientação e Gestão Escolar, MBA em Gestão de Projetos e especialização em APPCC e Neuropsicopedagogia.
Meu conceito de vida, agregação do meu pai, não precisa muito para viver bem e sim ter qualidade e foco nos objetivos.
O cognitivo educacional consolida meu objetivo de estudo e prática profissional.
• Compreender o papel do cérebro do ser humano em relação aos processos neurocognitivos na aplicação de estratégias pedagógicas nos diferentes espaços cuja eficiência científica é comprovada pela experiência potencializando o processo de aprendizagem.
• Intervir no desenvolvimento da linguagem, neuropsicomotor e cognitivo do indivíduo.
• Adquirir clareza política e pedagógica sobre as questões educacionais e capacidade de interferir
• Compreender e analisar o aspecto da inclusão de forma sistêmica, abrangendo educandos com dificuldades de aprendizagem e sujeitos em risco social.
Missão
Missão
Desenvolver estratégias de avaliação e intervenção que facilitem a forma de pensar, agir, viabilizando os melhores caminhos para atuar nas dificuldades de aprendizagem, tornando o processo de aprender mais fácil, possível e prazeroso.
Visão
Visão
Aprender é importante, as mudanças cada vez mais valorizadas e a neuroplasticidade será o facilitador para grandes conquistas no desenvolvimento cognitivo.
Valores
Valores
Integridade
Inovação
Sustentabilidade
Transparência
Inteligência
Inspiração
Flexibilidade
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