קבוצת חוסן ומוגנות - אלימות נוער 

מדריך לכתיבת תוצר הקבוצה להצגה בסיום הסמינר

לרשותכם מצגות להגדרת בעיה חברתית, והנחיות לביצוע חקר בעיה חברתית

צוות חוסן ומוגנות חברתית

סיגל רוזן וגלעד גולדמן

פרויקט מניעת אלימות גבעתים - סרטון - סקר

להלן סקירה של המקורות החדשים, הכוללת את שם המקור ותיאור תמציתי של תוכנו:

1. מקור: "unnamed (2).png" (אינפוגרפיקה - נוער בסיכון) מקור זה הוא אינפוגרפיקה המציגה תמונת מצב חזותית של נוער בסיכון בצל מלחמת "חרבות ברזל", תחת הכותרת "שנה ללא ימים". המסמך מגדיר את הבעיה דרך נתונים על עלייה חדה במצוקה ברשת (מעל 5,000 פניות) והתפרקות מסגרות, ומנתח את שורשי המצוקה הכוללים טראומה מתמשכת ומשברי זהות. הוא מציע פתרונות בשלושה רבדים: התערבות מיידית בשטח (צוותים ניידים), פתרונות מערכתיים בבניית "אקוסיסטם" חינוכי-קהילתי, ופיתוח חוסן אישי באמצעות הקניית "מיומנויות זהב" להתמודדות עם אתגרים.

2. מקור: "דוח אסטרטגי אלימות בני נער בישראל 24-12-2025.docx" זהו מסמך מדיניות מקיף המנתח את "קריסת המוגנות והחוסן" של הנוער בישראל כבעיה חברתית עמוקה ולא רק פלילית. הדוח כולל הגדרת בעיה מובנית המגובה בנתונים על עלייה באלימות ובמצוקה נפשית בהשוואה עולמית (OECD), ומבצע ניתוח שורש המצביע על שחיקת המערכות הציבוריות והיעדר יד מכוונת. הוא סוקר בהרחבה מודלים לפתרון מהארץ ומהעולם (כגון תוכניות SEL ו-KiVa), מציג נתונים על הצלחות וכישלונות של תוכניות קיימות כמו "עיר ללא אלימות", ומגבש המלצות אסטרטגיות לשיקום מערכת החינוך ובניית תשתיות חברתיות,,,.

3. מקור: "מצגת - האקוסיסטם_תחת_לחץ_שיקום_וחוסן_לנוער 24-12-2025.pdf" מצגת זו מציגה את תפיסת "האקוסיסטם תחת לחץ", ומתארת ויזואלית את השפעת המלחמה על כלל מעגלי התמיכה של הנוער (משפחה, בית ספר, קהילה ומדינה). היא משלבת עדויות אישיות קשות של בני נוער ("מרגיש מופקר") עם נתונים כמותיים כדי להמחיש את השחיקה בהון החברתי ואת הפער במיומנויות הנדרשות. המצגת מציעה מפת דרכים אופרטיבית לפתרון בשלוש רמות התערבות: חיזוק החוסן האישי (כמו באירלנד), בנייה מחדש של המרקם הקהילתי (מודל חריש), ויצירת הזדמנויות מערכתיות בתעסוקה וחדשנות,,,.

בנוסף מצורף סרטון קצר בשם "לגשר על הפער"