Naganuma, S. (2023). A Comparative Study of Impacts of ROSE in Japan in Comparison with TIMSS, ESERA 2023 - 15th Biennial Conference of the European Science Education Research Association, Cappadocia, Turley.
Naganuma, S., Nakamura, D., Okabe, M., Miura, K., Ishitobi, M., & Kudo, S. (2024). Interests in Science- and Technology-Related Topics among Three Distinct Attitudinal Groups, International STEM Education Conference (ISTEM-ED 2024) proceedings.
Nakamura, D., Miura, K., Kudo, S., Ishitobi, M., & Naganuma, S. (2024). Developing a Diverse Interests Scale for STEM Learners: Based on the ROSES Survey in Japan, International STEM Education Conference (ISTEM-ED 2024) proceedings.
Kudo, S., Ishitobi, M., Miura, K., Naganuma, S., Nakamura, D., Otani, H., Sakuma, N., & Tanaka, H. (2024). Exploring the nexus between students’ interests and science textbook contents: Insights from Japanese middle school education. In Proceedings of the EASE-ICMScE 2024.
長沼祥太郎（2023）国際共同研究プロジェクトROSESの運営体制，日本科学教育学会年会論文集，47(1), 293-294.
岡部舞，長沼祥太郎，中村大輝，川崎弘作，石飛幹晴（2023）中学生の科学への興味の男女差-ROSE（2003）とROSES（2023）の比較－，日本科学教育学会研究会研究報告，38(2), 177-182.
長沼祥太郎，岡部舞，中村大輝，石飛幹晴（2023）理科に対する生徒の興味・態度に関する比較研究-国際調査ROSEとROSESの比較を通して-，日本科学教育学会研究会研究報告，38(2), 183-186.
田中秀志（2023）日本の中学生における自然災害への防災意識の変容-ROSEおよびROSESの分析-，日本科学教育学会研究会研究報告，38(2), 237-242.
中村大輝（2024）国際調査ROSESの標本調査設計および調査実施の工夫, 日本科学教育学会年会論文集, 48, 109-112. https://doi.org/10.14935/jssep.48.0_109
HPの作成・更新のために、ROSES調査の公開データを使用して研究発表を行った際は代表者に連絡いただけると助かります。
2024.8.07 ページを公開しました