หน่วยที่ 1
ระบบนิเวศต่างๆในท้องถิ่น
ขอบเขตเนื้อหา
ความหมายของระบบนิเวศในสิ่งเเวดล้อม
ระบบนิเวศในสิ่งเเวดล้อมมีอะไรที่ควรศึกษาบ้าง
อนุรักษ์ระบบนิเวศในธรรมชาติ
วัตถุประสงค์
เพื่อให้นักเรียนได้ทราบความหมายของระบบนิเวศในสิ่งเเวดล้อม
เพื่อให้นักเรียนได้ศึกษาเกี่ยวกับระบบนิเวศต่างๆ
เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักระบบนิเวศในสิ่งเเวดล้อมมากยิ่งขึ้น
เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักการอนุรักษ์ระบบนิเวศในสิ่งเเวดล้อม
แผนการจัดการเรียนรู้
ขั้นนำ
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับระบบนิเวศต่างๆในสิ่งเเวดล้อม
2. สร้างแรงบันดาลใจและจูงใจนักเรียนให้เห็นถึงความสำคัญของการรักษาดูแลระบบนิเวศในสิ่งเเวดล้อม เพื่อพัฒนาให้นักเรียนมีจิตใต้สำนึก เช่น การปลูกป่า การไม่ตัดไม้ทำลายป่า เป็นต้น
3. นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนเพื่อประเมินความรู้พื้นฐานและพัฒนาการของการเรียนรู้
ขั้นสอน
4. ครูบรรยายเนื้อหา เรื่องระบบนิเวศต่างๆในสิ่งเเวดล้อม และใช้คำถาม กิจกรรม เพื่อตรวจสอบความรู้ ความเข้าใจ
5. แบ่งกลุ่มศึกษาค้นคว้าเเนวคิดในการศึกษาระบบนิเวศผนวกกับความคิดของนักเรียน และแสดงความคิดเห็นรูปแบบแผนผังความคิด ประเด็น "ระบบนิเวศ" นำเสนอโดยครูจับฉลากประเด็นหัวข้อให้
6. แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอเปิดโอกาสให้นักเรียนและเพื่อนๆ ร่วมแสดงความคิดเห็น
ขั้นสรุป
7. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระสำคัญ เรื่องการสำรวจระบบนิเวศจากการปฏิบัติกิจกรรมและที่ได้เรียนรู้
8. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนเรื่องระบบนิเวศต่างๆในสิ่งเเวดล้อม เพื่อนทดสอบว่านักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบนิเวศและดูแลรักษาระบบนิเวศได้หรือไม่
9. นักเรียนสรุปความรู้ที่ได้รับในวันนี้เป็นแผนผังความคิดลงในสมุดบันทึก
การวัดผลประเมินผล
1. การวัดผลจากสังเกต
1.1 การสนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็น
1.2 การมีส่วนร่วมในการทำงานกลุ่มและหน้าที่
1.3 ผลงานที่ร่วมกันศึกษาค้นคว้าและนำเสนอ
2. การประเมินผล
2.1 ความรู้ความเข้าใจ กล้าแสดงออก
2.2 การมีส่วนร่วมในงานกลุ่มและผลของการนำเสนอ
2.3 การทำแบบทดสอบออนไลน์เพื่อกระตุ้นความจำและความเข้าใจ