учащийся 11
Урок 29.10.2020.
Гамма соль мажор. Ученица сравнивает эту гамму с гаммой до мажор. Общее: движение по звукоряду, одинаковая аппликатура. Различие: гамма начинается и заканчивается нотой соль. Играем гамму тремя штрихами: legato, non legato,staccato.
А. Гедике. Этюд - работа над нотным текстом со счётом вслух, обращаем внимание на паузы, точные снятия в левой руке.
В. Витлин." Мышка - глупышка" - работа над фразами, быстрыми снятиями руки в конце лиги; над образным содержанием пьесы.
А. Хачатурян. Андантино - ознакомление с произведением.
Повторение по карточкам расположение нот в басовом ключе.
Домашнее задание: работать над деталями в этюде и "мышке - глупышке"; разбор "андантино"; в гамме выучить трезвучия.
"Невозможно сразу понять музыку. К ней нужно сначала привыкнуть".
В.Одоевский
Урок 08.11.21.
1.Гаммы Ля мажор, ля минор.
2.А. Гедике. Этюд - ровность позиционной игры, собранность пальчиков, цезуры между фразами.
3. О Геталова. Утро в лесу - разучивание нотного материала каждой рукой отдельно под счёт.
4. А. Майкапар Вальс - повторение.
Домашнее задание: заниматься каждый день внимательно по нотам, этюд уверенно наизусть.
Урок 10.11.21.
1.Гаммы- ровно, без путаницы в пальцах. Тонические трезвучия с обращениями аккордами и короткими арпеджио.
2.Утро в лесу - соблюдение размера, правильный счёт, ноты в басовом ключе.
3. Этюд - выразительно, динамика.
Домашнее задание: подготовиться к техническому зачёту. Повторять пьесы.