Отвечает Тельнова Светлана Анатольевна, учитель-дефектолог ГБДОУ детский сад № 4 Кронштадтского района Санкт-Петербурга:

Добрый день, Настя. Ваше беспокойство понятно, ведь поступление в школу — это важный момент в жизни ребёнка. Успешная адаптация в школе во многом влияет на будущую учебную мотивацию, самооценку и психологическое состояние ребёнка. Однако первые месяцы обучения могут стать настоящим испытанием для первоклассника, так как ему предстоит привыкать к новым правилам, требованиям, распорядку и отношениям с другими детьми. Далеко не каждый юный ученик сразу находит общий язык со сверстниками или принимает особенности школьной жизни. В результате некоторые дети могут испытывать тревожность, стресс, чувство изоляции. 

При этом необходимо помнить, что эмоциональная сфера детей 6 - 7 лет часто находится в стадии активного развития, и многие ещё не овладели навыками самоконтроля. Это может выражаться в импульсивном поведении и сложностях с соблюдением дисциплины. Важно понимать, что подобные проявления — это далеко не всегда признак плохого поведения, а естественный этап формирования механизмов саморегуляции, который проходит каждый ребёнок. Этих принципов придерживаются педагоги вальдорфской школы и терпеливо ждут. 

Чем можно помочь Вашему ребенку:

• Потренировать навыки общения через проигрывание ситуации (как познакомиться, как мирно решить конфликт, как попросить о помощи, если это необходимо). Совместные игры со сверстниками во дворе, а также посещение кружков и секций помогают развить коммуникабельность и способствуют социализации.

• Обсудить с ребёнком, как можно провести перемену. Чем он может заняться в это время и чем заинтересовать находящихся рядом одноклассников. Возможно, Ваш сын может рассказать где он бывал, что интересного видел. Иногда могут помочь любимые игрушки, о которых ребенок может долго и оживленно беседовать, или даже взять с собой, если это не перечит Вашим принципам и требованиям школы.

• Можно посмотреть вместе с ребенком мультфильмы и детские фильмы, почитать книги о школьной жизни. После чего обязательно обсудить, что случилось у главных героев и как они преодолели свои проблемы.

• Слезы могут быть выплеском напряжения за день. Важно давать им время и пространство. Пусть сын знает, что рядом с вами он может быть собой и избавиться от негативных эмоций. После того, как "все плохое" ребенок вспомнил и рассказал, попробуйте узнать, а было ли что-то интересное и хорошее за день.

• Обязательно расскажите сыну о том, что дома и на площадке за ним присматривают мама или папа, а в школе - его учительница: если в школе что-то происходит странное, если сыну одиноко, если он попадает в перепалку, то ему нужно подойти к педагогу и попросить о помощи. Если сын не посещал детский сад, то его растерянность по поводу происходящего на переменах абсолютна понятна. Можно попробовать предложить первое время просто находиться рядом с учительницей. 

• Обсудите предыдущий пункт с учителем. Объясните, что сын впервые попал в большой коллектив сверстников, он чувствет себя неуверенно (пусть первые недели учитель "придерживает" ребенка около себя).

Адаптация первоклассника в школьной среде — это сложный, но естественный процесс, требующий времени, терпения и поддержки со стороны родителей. Успехов на новом жизненном этапе!