Отвечает коллектив психологов проекта:

Дмитрий, здравствуйте! Благодарим вас за вопрос! Ответ на него может быть интересен многим: в дошкольном возрасте многие дети не рассказывают о том, как прошел день. У этого явления может быть несколько причин: и отсутствие привычки делиться в семье, и особенности развития речи, памяти, и даже напряжение (например, дети не всегда могут рассказать в период адаптации о том, что происходило в саду и в школе – это может говорить о том, что ребенок находился в стрессе). 

Что можно сделать для того, чтобы ребенок начал делиться впечатлениями и событиями дней, пережитыми без родителей?

1. Не расспрашивать ребенка, а рассказывать самому! И тут важны не только слова, но и наглядность! Например, по пути на работу можно фотографировать объекты, которые могли бы оказаться интересными ребенку: цветы на клумбе, экскаватор, стройку рядом с офисом, что-то в самом офисе. Не все дети имеют представление о том, как и где работают их родители. Исправить это можно с помощью вот таких виртуальных экскурсий (они актуальны как раз после четырех лет). Пусть такие рассказы станут регулярными - это и есть начало традиции делиться впечатлениями.

2. Если вы с сыном отправляетесь в интересные места или на прогулку, тоже делайте фото для мамы или для друзей – потом можно попробовать показать их и попросить сына с опорой на наглядность поделиться впечатлениями.

3. Перед поездкой можно попросить ребенка попробовать запомнить «самое смешное» и «самое интересное».

4. Убедиться, что самостоятельные поездки без родителей ребенку по силам. Некоторые дети могут так сильно переживать разлуку с мамой и папой, что все ресурсы тратят на то, чтобы справиться с эмоциями. Если поездки в сопровождении мамы так же «не запоминаются», то скорее всего, дело не в стрессе.

5. Читать книги, рассматривать иллюстрации, разыгрывать сценки из книг с помощью игрушек (в том числе самодельных). Например, после чтения книги про трех котят (В.Сутеев) можно нарисовать и вырезать героев, попробовать повторить события сказки на большом листе, дорисовывая происходящее. Это поможет в развитии монологической речи – именно она задействована при рассказывании, пересказах.

Долгих задушевных бесед и интересных дней! Стремление отца быть ближе к сыну, поддержать его интересы обязательно даст свои плоды!