На вопрос отвечают Ирина Николаевна Булатова (заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе) и Лариса Леонидовна Григорьева (воспитатель): 

 Добрый день, Анна!

Практически у каждой мамы случаются такие периоды, когда ее любимый малыш в гневе топает ножкой, прогоняет с глаз долой, грозится уйти…. Больше всего в такие моменты хочется расплакаться, обидеться и предложить ему подыскать другую маму – раз уж эта, никудышная, его так не устраивает. Но это все чистые эмоции. А делать -то что? Точно не стоит остро реагировать и бросать в ответ слова, за которые уже через 5 минут вам может стать стыдно. На самом деле необходимо разобраться в причинах такого поведения ребенка. Откуда берется все это «плохое…»?  Давайте вместе разберемся:

 В 4 года малыш начинает чувствовать себя самостоятельным, независимым, плюс открывает для себя мир эмоций. Оказывается, что многое в жизни ему не нравится, появляется детское недовольство, несдержанность, с огромным количеством оценок, которые ребенок раздает направо и налево. Прежде, чем волноваться, исправлять то, что нам кажется каким- то неправильным поведением, важно знать, что то что сейчас происходит с четырехлеткой,-норма. Раньше он мог так не делать, не говорить, а сейчас это важный этап – этап узнавания себя.

 Тут многое зависит от того, как сами справляетесь с тем, что Вам не нравится, что Вы можете на кого-то злиться (даже на того, кого любите), что может раздражать?

 В первую очередь - говорите с ребенком. Дети берут пример с нас, взрослых. Когда мы  не можем  справиться со своими эмоциями - злость, обида... повышаем  голос, стучим по столу, бросаем вещи… -  малыш перенимает привычки взрослых и может так себя вести, разбивая постройки, ломая игрушки. Не успел, не получилось создать задуманное в процессе игры, по его рассуждениям виновата игрушка, дом. Конечно, ребенок пытается привлечь внимание к себе со стороны родителей.

Темперамент малыша (Не исключаем!!!) - ломает, портит игрушки, называет плохим. Это  не из вредности, а потому что ему повезло родиться холериком. И такова его особенность нервной системы и эмоциональности. Ломает просто потому, что еще не научился усмирять свой пыл. Что необходимо малышу, о чем он сигнализирует? Не стало хватать родительского внимания? Появилось много запретов? Вымещение на игрушки, и на слова "Я плохой. Ты плохая, дядя плохой, но с ним я смогу плакать, не забирайте меня из детского сада."  Что теперь со всем этим делать? Объяснять ребенку его чувства, помогать малышу себя понять: "Ты обиделся? Рассердился?".

   Если посмотреть под разным углом на новые формы поведения ребенка?

 Упрямство малыша – высказав какое-либо пожелание, ребенок настаивает на нем, часто криками или плачем. Переубедить упрямца весьма сложно, даже если предложить более ценную замену. Потому что ему важен вовсе не предмет желания, а умение настоять на своем, заставить взрослых с собой считаться.

Что делать? Осознать, что малыш упрямится потому что отстаивает собственное мнение. Проявите терпение. А когда кроха успокоится, предложите более интересную и полезную с вашей точки замену.

Протест малыша. Любой протест - это ответ на давление. Такое проявление возникает зачастую, когда родители сдерживают активность малыша, исследовательскую деятельность, а энергия должна находить выход. Хотя бы в виде истерик и агрессии.

Что делать?  Пережить острые проявления истерики, и только после поговорить и объяснить, как нужно поступать.

Строптивость малыша. Это вовсе не непослушание… Нет, это попытка отстоять собственную точку зрения. Малыш может перечить маме просто потому, что не сам что-то предложил первым.

Что делать? Совет только в правильной постановке предложений для ребенка…Замена утвердительной информации на вопросительную. «Может быть нам пойти домой?»  Часто помогает и предложение нескольких вариантов для выбора. «Пойдем домой или зайдем на детскую площадку?»  Еще очень хорош прием «наоборот». Он рассчитан на то, что маленький упрямец поступит наоборот.  Способ действенный, но не очень красивый, явная манипуляция, поэтому злоупотреблять им не стоит.

Обесценивание.  Игрушка стала плохой, мама – плохой… Это не агрессия!!! Это исследовательская деятельность. Ребенок проверяет и оценивает реакцию окружающих, проверяет рамки своего поведения: «Что будет, если…»

Что делать?  Перенаправляйте энергию малыша в мирное русло: «Игрушки ломать нельзя, а вот палочку – можно», «Книжку рвать нельзя, а вот бумагу – можно, а потом из кусочков сделать аппликацию»…

Деспотичность.  Кроха пытается управлять окружающим, старается заставить взрослых делать то, что он хочет. И требует, чтобы ему подчинялись. Это положительная черта, которой ребенок еще просто не научился пользоваться.

Что делать? Ничего плохого не случиться, если в мелочах вы уступите малышу. Однако в том, что касается безопасности его самого или окружающих, никаких уступок быть не может

 В 4 года проходит активная проверка границ дозволенного. Когда мы говорим ребенку: "Так нельзя", мы даем ему не совсем понятно послание, что именно в этой ситуации-нельзя?. Тогда дети учатся переживать свою злость и печаль " про себя" Становятся закрытыми, обиженными. Да ты "плохая" - меня разозлила. Что - то не понравилось в игрушке, игре -она разозлила. Сейчас ваш малыш открывает для себя эмоциональный мир, но пока не понимает, что значат бури в его душе. Расскажите ему, что с ним происходит, поддержите, позаботьтесь добавьте в конце его высказывания: "А я тебя все равно люблю".

Отвечали специалисты ГБДОУ детский сад №16 Кировского района города Санкт-Петербурга .