Отвечает коллектив психологов проекта:

Таня, добрый день. Благодарим вас за интересный и актуальный для многих вопрос. Дело в том, что именно после шести лет ребенок «перерастает» авторитет своих родителей. Кризис 6 – 7 лет приносит с собой психо-физиологические и поведенческие изменения, которые в недалеком будущем станут полезными в новых условиях, в школе. Ребенок, который прошел через этот кризис, легче принимает авторитет «общественного» взрослого, то есть учителя. Это важно для адаптации, учебной мотивации. Непослушание и попытка расширить границы дозволенного – это тоже «симптомы» кризиса. Возвращение авторитета происходит постепенно, с опорой на привязанность.

Поэтому рекомендации могут быть такими:

1. Стараемся целенаправленно укреплять отношения: сохраняем сближающие ритуалы, говорим о любви, играем, читаем вместе с ребенком, стараемся не терять физический контакт (у ребенка может снижаться потребность в объятиях, в том, чтобы быть «под крылом» мамы, но задача взрослых - инициировать тактильное взаимодействие).

2. Пробуем обсудить в спокойный момент ситуации непослушания, а также причины того, почему выставлены именно такие границы. Также стоит обратить внимание ребенка на то, что он становится почти взрослым, он сильный, он большой, у родителей «отпадает» возможность взять на руки, унести. Поэтому теперь и от ребенка требуется чуть больше сознательности и готовности договариваться. Можно спросить, есть ли какие-то способы помочь сыну слышать и слушаться быстрее? Может быть какое-то «кодовое» слово или условный знак? 

3. Есть смысл поискать, в каких сферах ребенку можно предоставить больше свободы. Отмечать новые достижения, самостоятельность и ответственность.