КАК УЧИТЬ ЧИТАТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ. И нужно ли это делать?

Современная школа дает утвердительный ответ на этот вопрос. Да, в первом классе ждут читающих, хотя бы по слогам, детей.

Как учить дошкольников читать без вреда, а с пользой для общего развития? Нужно ли учить алфавит (очень многие начинают обучение с запоминания алфавита)? И если алфавит учить нет смысла (учить его нет смысла, да!), то что же делать?

Во-первых, много читать. Брать на время и покупать хорошие красивые книги, читать их детям, читать самим при детях. "В дошкольный период важнее не научить ребенка читать, не познакомить с буквами, а привить интерес к чтению. Научить получать от чтения удовольствие. Иначе читать он не будет, даже если научится. Если ваш шестилетка не умеет читать, но с трепетом выбирает книгу в магазине, предвкушая когда взрослые ему начнут ее читать, ждет момента чтения, как самого увлекательного события дня, а потом еще какое-то время живет этой книгой, проигрывая ее сюжет, то вы смогли сделать больше, чем просто научить читать", - так считает Анна Быкова.

Читая малышу, можно водить пальцем по строчкам. Ребенок заметит: мама не сама выдумывает интересную историю или ритмичное стихотворение, она его "считывает" вот с этих черных странных значков. "Буховок", как говорил мой сын.

Во-вторых, включать ребенка в жизнь взрослых, не торопиться, осознавать, что все вокруг нас - это развивающая среда. Не торопиться сажать за букварь, а устроить праздник одной буквы: искать ее везде весь день, лепить ее, рисовать ее, выкладывать варенье в кашу в форме этой буквы, самим лежать и стоять в форме буквы... Много всего интересного и забавного можно делать, если вы решили запоминать графический образ букв. А закрепить "пройденное" за день можно в своей чудесной азбуке: как на фото (одна страничка - одна буква, выложенная нитками, семенами, пластилиновой колбаской). И потом, листая азбуку, ребенок вспомнит не только букву, но и все дела и восторги, которые были в тот день.

Есть дети, которым не нужно ничего придумывать и создавать специально: они и так схватывают буквы и цифры на ходу, бегу и в процессе метания с нами по нашим делам (читая объявления, рассматривая витрины).

В-третьих, буквы мы учим не по тому, как они называются в алфавите ("Бэ"), а по тому, какой звук они дают в чтении ("Б").

В-четвертых, мы подводим ребенка к мысли о том, что все слова состоят из звуков: "Придумай два слова на букву "т", игра в города - это все способствует развитию навыка чтения.

В-пятых, мы имеем в виду, что чтение - это сложный процесс, который требует зрелости нервной системы. Чтобы развитие было интенсивным, созревание своевременным, нельзя пропускать никакие другие важные детские дела:

- общение с родными и близкими (эмоциональное, комфортное),

- экспериментирование,

- игры со взрослыми и детьми разных возрастов.

Между прочим, в играх тоже происходит освоение письма и чтения (не стоит их разделять и противопоставлять: "Мой ребенок не читает, зато пытается писать" - это тоже путь освоения навыка чтения!). Сюжетно-ролевые игры всегда включают в себя надписи: меню, рецепты, названия магазинов, цифры на игрушечных деньгах.

При переходе к чтению слогов, можно начать с созвучий гласных букв. Например, мы рисуем вместе с ребенком детей, играющих в лесу и подписываем "ау!" (озвучиваем), рисуем малыша и подписываем "уа", затем переходим к слогу "гласная +согласный" (рисуем сову, а рядом "ух!", рисуем уставшего после работы папу и подписываем "ох!"). Затем - слоги "м + гласный". После того, как ребенок под руководством мамы или другого своего взрослого понял, как объединяются звуки в слоги, можно найти букварь, можно продолжать рисовать свои книжки с короткими подписями, можно купить книги для первого чтения.

Автоматизация чтения происходит вплоть до 9 - 10 лет. Не торопитесь добиваться беглости в дошкольном возрасте! Детям может сложно даваться чтение длинных слов, они могут забывать первый слог, пока читают следующий. Как быть? Читать, не напрягаясь, короткие слова! И помогите ребенку почувствовать себя успешным и сильным в чтении (изучите книги для первого чтения, специальные, а не просто с крупными буквами). Чтение требует зрелости. Поэтому можно даже сделать перерыв в самостоятельном чтении, играть в подвижные игры на ловкость, играть в настольные игры, которые требуют тренировки внимания, работать с памятью. Собирайте пазлы, переворачивайте короткие слова (мама загадывает «мод», дочка отгладывает, что это «дом»), рисуйте двумя руками одновременно, запоминайте простые рецепты и готовьте без шпаргалок. Если ребенок не может перейти от слогов к чтению слов, всегда стоит взять паузу. Тренировка и натаскивание в дошкольном возрасте не дадут плодов.

Кандидат педагогических наук, методист Анастасия Германовна Рындина

Ниже можно увидеть простые книги для первого чтения: