クリニカルクラークシップ実習とは

　実習指導者の担当する症例全てを見学し、模倣し、実施する、という流れを行っていきます。診療参加型実習なので多くの症例を経験でき、指導者の思考過程（臨床推論：クリニカルリーズニング）をダイレクトに学ぶことが出来ます。症例報告の要約（レジメ）は、学生さん自身の申告に合わせて指導者と共に作成するかしないかを決定していきます（当施設ではレジメの作成は必須の義務ではありません）。

　従来型実習では 1 症例を担当し、問診・視診・触診・評価・問題点・ゴール・プログラム立案・実施などの流れを、指導者と共に行ってきました。従来型では学生のうちに経験できる症例数が少なく、臨床向きではないなどのいくつかの反省点がありました。

クリニカルリーズニングとは

　臨床推論と言われ、理学療法士の頭の中を論理的に可視化しようとする試みです。利用者様の現象面をとらえ、その現象（姿勢や動作）がなぜ起こっているのかを分析していきます。

　簡単に表現するなら、ADL（日常生活動作）評価でICF（国際生活機能分類）などで列挙された文言を「点」とするなら、「点」と「点」を線で結ぶ作業であると表現できます。

　その点を線で結ぶとき、結ばれた根拠となる評価は何か？その数値はいくつか？それぞれの点と線の関連はどうか？などを検証していきます。

　この作業を通して「概念図」というものを作成します。いわゆる「頭の中では分かってるんだけどなあ」という部分を出来るだけ可視化し、論理的な思考と合致しているのかを指導者と共に検証します。

　当施設では症例報告の要約の提出義務はありませんが、この「概念図」の作成は可能な限り作成していただく方向で実習を進めていきます。

PRIMEメソッドとは

　Professionalismプロフェッショナルイズム（医療接遇能力）　

　Reporterリポーター（報告）

　Interpreterインタープリター（考察）

　Managerマネジャー（他者依存的問題解決能力）

　Educatorエデュケーター（自律的問題解決能力）

　それぞれの頭文字をとってPRIMEメソッドとしています。これは学習者の学習成長過程を段階的に支援する方略です。クリニカルクラークシップ実習においても学習者の成長過程を順を追って支援させていただきます。