MIEMBROS REDEPEL  MEMBROS REDEPEL

Claudia Araceli Achata Garcia 

PUCP

Magister en Educación, con mención en currículo (PUCP) y Licenciada en Educación Inicial (PUCP). Con un Diplomado en Neuropsicopedagogía y procesos cognitivos (PUCP), y un Diplomado en Educación Inclusiva y Atención a la diversidad (PUCP). Especialista en Psicomotricidad y Musicoterapia (CEPAEE). Miembro del grupo de investigación en currículo de la PUCP y miembro de la Red de Estudiantes y Egresados de Posgrados en Educación en Latinoamérica (REDEPEL). Docente en educación básica y superior

Jhennifer Vanessa Ramírez Mallqui

PUCP

Docente especialista en Lengua, Literatura y Comunicación egresada del Instituto Pedagógico Nacional Monterrico. Magíster en Educación con mención en Currículo. Actualmente desempeña el rol de docente de Educación Básica Regular en el nivel secundario. Integrante del grupo de investigación Currículo de la Pontificia Universidad Católica del Perú.

Denis Daniel Muñoz Ponce

PUCP

Licenciado en Educación Secundaria por la Universidad Nacional de Trujillo y Magister en Educación por la Pontificia Universidad Católica del Perú, es un docente con más de 8 años de experiencia tanto en escuelas públicas como privadas. Actualmente es parte del Grupo de Investigación en Gestión Educativa y Desarrollo Profesional Docente (GEDEP) de la PUCP y ha participado en talleres y conferencias como ponente para compartir sus experiencias e investigaciones. En el 2020 publicó un artículo académico en la Revista de Educación de la Universidad Nacional de Mar del Plata.

Nidia Marcela García Gómez

UPTC

Magíster en Gestión Educativa, Especialista en Gerencia Educacional y Administradora de Empresas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Integrante del grupo Investigación CACAENTA y miembro de la Red de Estudiantes y Egresados de Posgrados en Educación en Latinoamérica (REDEPEL); ha participado en eventos nacionales e internacionales sobre gestión educativa. Se ha desempeñado como asistente editorial de revistas científicas y apoyo en procesos de clasificación de grupos de investigación. Actualmente, ejerce como asesora en procesos de autoevaluación, acreditación, creación de programas y registro calificado en la Escuela de Formación Posgraduada de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Uptc.

Abigail Flores Márquez

UAZ

Licenciada en Psicología con enfoque humanista, experta en el área clínica, educativa y social, licenciada en medicina y estudiante de maestría en Investigaciones Humanísticas y Educativas con Orientación en Desarrollo Humano y Cultura, con Diplomado en Neurobiología del comportamiento Humano. Ha trabajado como docente en el nivel secundaria, bachillerato, preescolar, clases particulares nivel Licenciatura, y educación inclusiva en centros de integración a niños autistas V.A.L.O.R.A y M.Í.R.A.M.E. Miembro perteneciente a la Sociedad Astronómica de Zacatecas, Red Encuentra tu Par, Asociación REDEPEL. Red de Estudiantes y Egresados de Posgrado en Educación En Latinoamérica y Asociación Educativa Global México AEG. Fundadora de la Asociación Civil Reconociendo Mi Espacio de Bienestar y Capacidades Para Vivir Mejor (RESBICAP). Investigadora y articulista.

Flavio Augusto Leite Taveira

UNESP

Estudiante de maestría en el Programa de Postgrado en Educación para la Ciencia y Licenciado en Matemáticas (2020) de la Universidad Estadual Paulista (Unesp), Brasil. Es miembro del Grupo de Investigación sobre el Currículo: Estudios, Prácticas y Evaluación (Gepac/Unesp/CNPq). Fue becario del Programa Internacional de Graduación (CAPES, MEC, Brasil), realizando estudios de pregrado tipo sándwich en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Minho (UMinho) en Braga, Portugal (2018-2019) y también becario del Programa Institucional de Becas de Iniciación Científica (CNPq, MCTI, Brasil) en el área de Educación (2019-2020). Sus estudios y reflexiones se producen en el ámbito de la Educación Matemática, con énfasis en el Currículo y la Filosofía (Teoría Crítica). Es miembro de la Sociedad Brasileña de Educación Matemática (SBEM).