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8h30 - 10h30
8h30 - 10h30
COMUNICAÇÕES
Salas abaixo em "Organização dos Trabalhos"
10h30 - 11h
10h30 - 11h
Coffee Break
11h - 12h45
11h - 12h45
REPOSITÓRIOS E PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A REDE ISF:
"A criação de repositórios institucionais de materiais didáticos para o ensino de línguas estrangeiras – experiências e possibilidades para o ISF"
Por: Cícero Anastácio Araújo de Miranda (UFC – Espanhol)
"Produção de materiais: Insights para produção individual e coletiva em rede"
Por: Ronaldo Correa Gomes Junior (UFMG – Inglês)
Auditório
12h45 – 13h
12h45 – 13h
ENCERRAMENTO COLETIVO
Auditório
Sala 1
Sala 1
Local: Sala de Aula 202 - Did VII.
Eixo: Formação de Professores.
1. Trabalhando Cultura como Ferramenta Social.
Por: Willian Palhares MARTINS e Jullian Marvin de Lemos SANTOS.
2. Prática Docente Intercultural e Multidimensional no Idiomas sem Fronteiras.
Por: Flávia Farias de OLIVEIRA
3. Experiências e impactos do Português Língua Estrangeira no Idiomas sem Fronteiras da Universidade Federal de Santa Maria.
Por: Tânia Maria MOREIRA e Guilherme Barbat BARROS.
4. O desenvolvimento da autonomia como requisito para a formação do Professor IsF.
Por: Julia Vasconcelos GONÇALVES e Larissa Pureza Santos PEREIRA
5. A formação de professores de línguas adicionais no NucLi-IsF da UFPel: Espaços de construção e contribuições do programa para a justiça social em âmbito local.
Por: Lucas LÖFF MACHADO, Helena V. SELBACH, Jael Sânera SIGALES-GONÇALVES, Carla Rosane Carret MACHADO, Flávia Medianeira de OLIVEIRA, Javier Eduardo Silveira LUZARDO, Aline Coelho da SILVA e Vanessa Doumid DAMASCENO
6. A Importância do Núcleo de Internacionalização - IsF/UFRPE na formação de professores: um relato de experiência.
Por: Keivilly Kaylanne DUARTE DE MORAES e Viviam Carolayne PEREIRA DA SILVA.
7. A formação docente em língua francesa na Universidade Federal da Bahia (UFBA) e a experiência do IsF – Francês.
Por: Cíntia Voos KASPARY; Alice Áurea de Oliveira AMORIM.
8. Vivências na turma PEC-PLE básico: estratégias de participação ativa no PLEI através do IsF.
Por: Stephanie Freitas FARIAS, Emily Barreto FELIX, Guilherme da Silva LIMA e José Wellisten Abreu de SOUZA.
9. Decolonizando o ensino de língua inglesa nas aulas do IsF na UFBA: por uma educação linguística orientada por justiça social.
Por: Fernanda MOTA.
10. Debate.
Sala 2
Sala 2
Local: Auditório 203 - Did VII.
Eixo: Produção de Material Didático.
1. "E isso é aula de inglês?": práticas pedagógicas mais justas no ensino de línguas para fins acadêmicos a partir da translinguagem.
Por: Diogo Oliveira do ESPÍRITO SANTO.
2. Perspectivas locais na elaboração de material didático para aulas de inglês com fins acadêmicos.
Por: Cláudia Jotto KAWACHI-FURLAN; Luciana FERRARI.
3. Integrando os ODS ao Ensino de Inglês: Uma Cartilha Didática para Professores e Alunos.
Por: Camila Cardoso BARROS; Natália Fontes de OLIVEIRA; Rian Gama PINHEIRO; Marcos Vinicius Carvalho LIDÓRIO; Noah Rafael CABARCAS e Suélen Najara de MELLO.
4. A produção de materiais didáticos para o curso de literatura dos países falantes de língua italiana: literatura afroitaliana.
Por: Adriane SOUZA VIANA; Alessandra Paola CARAMORI.
5. Aperte o play: o uso de jogos digitais em cursos de inglês para internacionalização.
Por: Mácio Pires Cangussú CARVALHO; Deise Prina DUTRA.
6. Material didático de espanhol e formação de professores na perspectiva decolonial.
Por: Elizandra ZEULLI; Bruna Maria Ribeiro TEIXEIRA.
7. A preparação de materiais para o ensino de Português como Língua Estrangeira na Rede IsF-UFS.
Por: Rafael Palhares MARTINS e Milena Bomfim dos ANJOS.
8. A língua francesa entre o litoral, o agreste e o sertão: Francês sem Fronteiras na Universidade Federal de Alagoas.
Por: Kall Lyws Barroso SALES, Rosária Cristina Costa RIBEIRO.
9. Welcome to the IsF: produção de material didático e formação de professores no NucLi-Inglês da Universidade Federal de Sergipe.
Por: Ester Carvalho FREITAS, Iasmin Brito da SILVA.
10. Debate.
Sala 3
Sala 3
Local: Auditório 205 - Did VII.
Eixo: Cursos do Catálogo.
1. Decolonialidade nas aulas de PLE: experiência em curso do IsF.
Por: Maria Aparecida Neves da SILVA.
2. Justiça social e o combate ao idadismo: construindo redes de solidariedade intergeracional por meio do IsF.
Por: Larissa Picinato MAZUCHELLI e Maíra Sueco Maegava CÓRDULA.
3. A Linguística Textual auxiliando o ensino de Português como Língua Adicional no PLEI: um relato de experiência docente.
Por: Guilherme da Silva LIMA, Emily Barreto FELIX, Stephanie Freitas FARIAS, José Wellisten Abreu de SOUZA.
4. Cinema Brasileiro.
Por: Anelise Fonseca DUTRA; Plínio Carvalho de SOUZA JUNIOR.
5. Perspectivas da Internacionalização Abrangente a partir dos Cursos do Catálogo Nacional do IsF: uma análise do curso Mobilidade Acadêmica: primeiros passos.
Por: Larissa Menezes GOMES e Gustavo Santana MENDONÇA.
6. A importância de um curso de espanhol aplicado ao Turismo (experiência através do Idiomas sem Fronteiras- Espanhol da UFPB).
Por: Lyandra Simplício TAVARES.
7. Escrevendo application letters com estilo: um relato de experiência com estudantes do curso Produção Escrita - Parágrafos, de nível B1 em língua inglesa.
Por: Carolina ÁRABE, Bianca Rigamonti Valeiro GARCIA.
8. A formação docente de Língua Inglesa e PLE na UFT no âmbito da oferta coletiva da Rede Andifes IsF e o compromisso com a justiça social.
Por: Fabio Nascimento SANDES, Silvana Fernandes de ANDRADE, Mario Ribeiro MORAIS, Daniella Corcioli Azevedo ROCHA e Leonardo Rodrigo SOARES.
9. Debate.
Sala 4
Sala 4
Local: Auditório 302 - Did VII.
Eixo: Cursos do Catálogo.
1. Leitura acadêmica e criticidade: desigualdade de gênero em foco.
Por: Izabelle Alessandra Castro BRASIL.
2. Competências interculturais na unidade “accesibilidad en la universidad ¿avanzamos?”.
Por: Isabele Araujo RABELLO; Alex Sandro BECKHAUSER.
3. Educação e Igualdade: O Impacto da Qualidade Educacional na Promoção da Justiça Social.
Por: Jin He Vieira Torres GOMES.
4. Pessoas transgênero em universidades federais e o ensino de estratégias de compreensão em língua inglesa.
Por: Arthemis Galdino FARIAS.
5. O Papel da Identidade Linguística no Ensino de Língua Inglesa.
Por: Dinar Fontoura FERNANDES, Denise von der Heyde LAMBERTS, Pedro Aurelio Brites Quevedo VISENTINI.
6. O catálogo de cursos de francês do IsF e as necessidades apontadas pelos estudantes: estudo de caso na UnB.
Por: Lívia Miranda de PAULO.
7. Rigoberta Menchú: reflexões sobre a importância da mulher indígena na luta contra o sexismo a partir da aulas de ELE na Rede IsF.
Por: Daniel Gordillo SÁNCHEZ e Elis Regina Guedes de SOUZA.
8. Catálogo de Cursos e a Rede IsF-Inglês da UFS.
Por: Rodrigo Belfort GOMES; Elaine Maria SANTOS.
9. Debate.
Sala 5
Sala 5
Local: Auditório 207 - Did VII.
Eixo: Inovações Tecnológicas no IsF, Cursos do catálogo e Formação de Professores.
1. Inglês para fins específicos e o uso de IA: impactos e reflexões sobre a formação acadêmica.
Por: Bruno Rafael Pires de MELO – SILVA.
2. Proposta de implementação do desenho pedagógico MOOC + apoio síncrono no escopo das inovações tecnológicas no IsF.
Por: Ana Carolina Parolini Borges DURANTE e Valeska Virgínia Soares SOUZA
3. Inteligência artificial e inovação no ensino de Português Língua Estrangeira – em busca de um ponto de equilíbrio.
Por: Christiane MOISÉS.
4. O Ensino Virtual de Pronúncia em PLE/PLA: Desafios e Estratégias.
Por: Luana Maria de Souza do NASCIMENTO e Lívia de Lima MESQUITA.
5. Para além das telas: curso familiarização com o exame Celpe-bras.
Por: Emily Barreto FELIX; Guilherme da Silva LIMA; Sthephanie Freitas FARIAS e José Wellisten Abreu de SOUZA.
6. O papel do estudante na aprendizagem remota em relação ao ensino-aprendizagem em aulas síncrono remotas de idiomas da Rede Andifes-IsF.
Por: Jefferson Roger Florentino do NASCIMENTO e Almir Anacleto de Araújo GOMES.
7. Integração de ferramentas digitais no ensino de Português como Língua Estrangeira: experiências e desafios em ambientes colaborativos remotos.
Por: Marlon Cabral da SILVA, Railma Ferreira RAMOS, Josilene PINHEIRO-MARIZ.
8. Reflexões sobre o impacto da idade na aprendizagem de francês como língua estrangeiras: experiências do ensino remoto no IsF.
Por: Ivnny Raquel LIMA DOMINGOS; Lindenbergue de ANDRADE GOMES e Josilene PINHEIRO-MARIZ.
9. Debate.
Sala 6
Sala 6
Local: Auditório 208 - Did VII.
Eixo: Gestão das Ações e Divulgação de Pesquisas.
1. O inglês como língua internacional (ILI) como ferramenta contracolonial na internacionalização de pesquisadores brasileiros: a experiência da rede Idiomas sem Fronteiras na UFABC.
Por: Carolina ÁRABE e Bianca Rigamonti Valeiro GARCIA.
2. Diversidade e inclusão para a promoção de justiça social no curso de inglês da Rede Andifes IsF/UFRPE.
Por: Davi Pereira dos SANTOS; Suzana Ferreira PAULINO; Julio Cesar VILA NOVA
3. Ensino de inglês e autoestima: relatos de experiência na aula de inglês do Idiomas sem Fronteiras.
Por: Janio Alves de OLIVEIRA; Luciane BELEGANTE e Juliana Luna FREIRES.
4. Ações de Internacionalização nas IES Nordestinas: políticas linguísticas e as ofertas de cursos de Inglês do Idiomas sem Fronteiras.
Por: Karen Ferreira DINIZ.
5. O Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF): uma ação glotopolítica plurilíngue e inclusiva.
Por: Telma Cristina de Almeida Silva PEREIRA.
6. Mapeamento das Ações Equitativas da Rede Andifes IsF na UFCG.
Por: Rafael de Brito HONÓRIO, Almir Anacleto de Araújo GOMES, Verônica Macário de OLIVEIRA.
7. Percepções de participantes dos cursos IsF em nível local: conexão com planejamento estratégico e sugestões de melhorias.
Por: Felipe Furtado GUIMARÃES; Alexsandro Rodrigues MEIRELES.
8. Os desafios do "Curso de Atualização Profissional para Professores de Italiano: Ampliando Horizontes Didáticos e Tecnológicos": um protótipo do Curso de Especialização IsF-italiano.
Por: Alessandra Paola CARAMORI.
9. NucLi/UFTM: reestruturação e a busca pela integração universidade e comunidade.
Por: Ana Amélia CALAZANS da Rosa.
10. Debate.
Sala 7
Sala 7
Local: Auditório 206 - Did VII.
Eixo: Gestão das Ações.
1. De Nucli-IsF para Centro de Idiomas: o relato de uma parceria entre coordenações.
Por: Thiago da Cunha NASCIMENTO e Gasperim Ramalho de SOUZA.
2. Experiência pedagógico-administrativa da UFOP com o Idiomas sem Fronteiras – Rede Andifes - uma parceria de promoção social com resultados positivos.
Por: Viviane Raposo PIMENTA e Anderson Antonio GAMARANO.
3. Contribuições do IsF para a integração latino-americana e caribenha: ensino de espanhol e português para estrangeiros na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA).
Por: Natalia dos Santos FIGUEIREDO e Wagner Barros TEIXEIRA
4. O Núcleo de Línguas do Idiomas sem Fronteiras na UEFS: justiça social e educação linguística.
Por: Iranildes ALMEIDA DE OLIVEIRA, Alex Sandro BECKHAUSER, Gilcélia Santana PIRES e Priscilla Barbosa de Oliveira MELO.
5. A contribuição do IsF na composição do curso PEC-PLE: a experiência da UEL na primeira oferta institucional.
Por: Viviane Bagio FURTOSO e Cibele CORADIN-BAIL.
6. Metodologias Ativas na Preparação para o Celpe-Bras: Um Relato de Experiência.
Por: Ítalo da Silva COSTA e Ana Cláudia Oliveira SILVA.
7. A Formação de Professores IsF para a Justiça Social no NucLi-IsF/UEFS.
Por: Aiala Bastos dos SANTOS, Thaylane Estrela BARBOSA, Gilcélia Santana PIRES e Iranildes Almeida de Oliveira LIMA.
8. Rede Andifes IsF-Francês na UFS.
Por: Cristiane Marques MACHADO.
9. Debate.
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