2. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง

2.1  เชิงปริมาณ

ผลการปรียบเทียบคะแนนระหว่าง การเรียนการสอน แบบปกติโดยครู และใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด  (คะแนนเต็ม  20  คะแนน / ผ่านเกณฑ์  15  คะแนน)

1. นางสาวศุจินธรา  เทพทอง  การเรียนการสอนแบบปกติโดยครู ได้ 9 คะแนน หลังจากการใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด ได้ 17 คะแนน

2. นางสาวสายชล  ปิ่นกุมภีร์ การเรียนการสอนแบบปกติโดยครู ได้ 12คะแนน หลังจากการใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด ได้ 18  คะแนน

             ค่าเฉลี่ย ( x̄ )  การเรียนการสอนแบบปกติโดยครู    ได้   10.50    หลังจากการใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด    ได้  17.50 

จะพบว่าคะแนนจากการจัดการเรียนการสอนโดยครู นั้นจะมีค่าคะแนนเฉลี่ยที่ 10.50 เท่านั้น  แต่จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบเพื่อนคู่คิดมีผลทำให้คะแนนเฉลี่ยของนักเรียนเพิ่มขึ้นเป็น 17.50  

2.2  เชิงคุณภาพ

1.กิจกรรมการฝึกทักษะโดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด ส่งผลให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

2.นักเรียนที่เรียนจากชุดกิจกรรมโดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด มีทักษะเรื่องเอกสารประกอบการบันทึกบัญชี และนำไปสู่กระบวนการบันทึกรายการในสมุดรายวันทั่วไปได้สูงขึ้นอย่างชัดเจน

จากการนำวิธีการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด สามารถเพิ่มทักษะในการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างเห็นได้ชัดเจน ผู้เรียนสามารถมีทักษะเรื่องเอกสารการประกอบการบันทึกบัญชี และนำไปสู่กระบวนการบันทึกรายการในสมุดรายวันทั่วไปได้ดีขึ้น มีความมั่นใจในตัวเอง และส่งผลให้การเรียนการสอนในรายวิชาการบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า 2 เป็นไปด้วยความราบรื่น และนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น เป็นไปอย่างที่ผู้สอนตั้งใจไว้