1. สภาพปัญหา

ในการเรียนการสอน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 นักเรียนระดับ ปวช.2 แผนกวิชาการบัญชี วิทยาลัยการอาชีพปะเหลียน จะต้องเรียน วิชาการบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า 2 (20201-2002) ซึ่งเป็นวิชาที่จะต้องเรียนทั้ง ภาคทฤษฎีควบคู่ไปกับการปฏิบัติ ในเชิงทฤษฎีนั้น ผู้เรียนสามารถเข้าใจได้ดีใน เรื่อง เอกสารประกอบการบันทึกบัญชี  แต่ในการส่วนการปฏิบัติของผู้เรียน จากการสังเกต พบว่าผู้เรียนยังขาดทักษะในการบันทึกรายการเกี่ยวกับการซื้อขายสินค้าในสมุดรายวันทั่วไป ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสนใจการเรียนการสอนสอนวิชา การบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า 2 เรื่อง เอกสารการประกอบการบันทึกบัญชีและนำไปสู่กระบวนการบันทึกรายการในสมุดรายวันทั่วไป จึงเกิดแนวคิดที่จะแก้ปัญหา ให้ผู้เรียนเพิ่มทักษะในเรื่องเอกสารการประกอบการบันทึกบัญชีและบันทึกบัญชีในสมุดรายวันทั่วไป โดยวิธีการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด (Tink-pair-share) เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาการบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า 2 ของนักเรียน ชั้น ปวช.2 แผนกวิชาการบัญชีให้มีผลทางการเรียนที่สูงขึ้น

2. วิธีดำเนินการ

 1.   กลุ่มประชากร

กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียน แผนกวิชาการบัญชี ชั้น ปวช.2  จำนวน 2 คน ที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาการบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า 2 ในภาคเรียนที่ 1/2568

    2. วิธีที่ใช้ในการแก้ปัญหา  

การจัดการเรียนรู้ที่เน้นบทบาทและการมีส่วนร่วมของผู้เรียน ในลักษณะการจัดการเรียนรู้แบบ  Active Learning โดยวิธีการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด (Tink-pair-share)

   3. ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

ขั้นที่ 1 Think เป็นขั้นตอนที่กระทำร่วมกันทั้งชั้นเรียน โดย ผู้สอนอธิบายพร้อมสาธิตวิธี เพื่อให้นักเรียนแต่ละคนเข้าใจขั้นตอนการบันทึกรายการบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า

        ขั้นที่  2 Pair เป็นขั้นตอนที่ผู้สอนจับคู่ให้นักเรียนตามเงื่อนไขที่ผู้สอนกำหนด เช่น จับคู่ นักเรียนที่เรียนดีคู่กับนักเรียนที่มีผลการเรียนต่ำเพื่อให้นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิด ซึ่งกันและกัน

        ขั้นที่ 3 Share เป็นขั้นตอนสุดท้ายผู้สอนจะสุ่มนักเรียนมานำเสนอหน้าชั้นเรียนเพื่อ สรุปผลการเรียนรู้

 4. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

4.1. แผนการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะ บูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รายวิชาการบัญชีธุรกิจซื้อขายสินค้า 2

4.2. แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน

4.3. รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด

6. การเก็บรวบรวมข้อมูล

6.1. ทดสอบก่อนเรียน โดยการให้ผู้เรียนบันทึกบัญชีในสมุดรายวันทั่วไปด้วยตัวเอง

6.2. ดำเนินการสอนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด

6.3. เมื่อสิ้นสุดการเรียนการสอนตามกำหนดแล้วจึงทำการทดสอบหลังเรียนโดยการให้ผู้เรียนบันทึกรายการในสมุดรายวันทั่วไปเป็นแบบเพื่อนคู่คิด