Наставники юных книголюбов 5

Коллеги, спасибо вам за внимательное отношение к слову, за ваши ассоциации, за созданные образы, зашифрованные в ваших "акрословах". Ассоциации у всех получились разные, кто-то представил образ своей команды, кто-то отразил процесс нашего проекта, но все слова в сжатой форме подчеркнули значимость нашего проекта. Ведь недаром с древнейших времен краткость и простота в изложении мысли почитались высшей добродетелью. Спасибо всем за это!

В наше время важны не только образованность и интеллект, но и умение генерировать новые идеи и находить нестандартные пути решения проблем. Этот навык помогает достичь высоких результатов в учёбе и положительно влияет на построение карьеры.

Креативность, или творческие способности — это умение нешаблонно мыслить, находить новые решения, генерировать идеи. Креативность — это интеллект + воображение. Благодаря интеллекту человек способен думать, анализировать информацию, понимать причинно-следственные связи, делать выводы. Воображение позволяет выйти за рамки привычных шаблонов, отбросить стереотипы, увидеть новые пути решения задач.

Идея, живущая в вашей голове всегда гениальна, она как самая ценная звезда. И теперь пришло время встретиться со своей звездой, зажечь её и предъявить этому миру. Четыре этапа вы гуляли, удивлялись себе и миру, радовались и изучали. Так незаметно, через творческие практики, вдохновение и командную работу, вы создали самый настоящий трамплин. Осталось только перепрыгнуть через стену и подарить свою идею миру. Итак, задача Дневника Наблюдений на 5 этапе - изложить в виде эссе мысли о креативном мышлении "Идея, которая вдохновляет"

В вашем эссе хотелось бы увидеть, как вы мотивировали детей и себя на выполнение креативных заданий. Поделитесь, какими упражнениями вы активизировали деятельность своей команды, ведь упражнения для развития креативности помогают стимулировать работу мозга и настроиться на эффективное решение проблем. Возможно, у вас есть "волшебные" слова, которые позволят и другим учителям дать толчок детям для поиска новых идей и решений. Опишите в эссе, как можно по-разному увидеть один и тот же образ с разных ракурсов, как испытать при этом радость, удивление или другие чувства при создании чего-то неординарного. В общем, мы хотим, чтобы ваше творческое заработало с новыми силами и вы об этом рассказали!

Итак, по итогам 5 этапа в Дневнике Наблюдений должны появиться следующие записи:

• Трекер настроения (продолжаем заполнять)

• Эссе о креативном мышлении "Идея, которая вдохновляет"

• Дополнительную страницу "Для заметок" можете использовать или не использовать по своему усмотрению (для рисунков, цитат, вдохновляющих вас и вашу команду на успех, вопросов и много чего другого)

Уважаемые коллеги, не забываем, что содержание ваших Дневников должно соответствовать их названию!

Убедительная просьба - не отправлять одним архивом и задание, выполненное детьми, и страницы Дневника!

Сохраните страницы Дневника с именем файла Дневник_5этап_Фамилия_Команда.pdf, отправьте на почту randevu.uk@mail.ru до 30 апреля включительно. Тема письма 5 этап. Дневник. Фамилия. Команда. Класс