Вот и второй этап позади, а это значит, что мы на середине пути – пути к совершенству и саморазвитию. Вы проанализировали и постарались кратко, но в то же время ёмко ответить на вопросы "Зачем? и Как? я развиваю компетенции, достигаю новых вершин сам и мотивирую своих учеников?"

И снова мы хотим поделиться с вами самыми запоминающимися «Лентами ярких дней».

Для успешной реализации, поставленных перед нами задач, мы должны обладать необходимым уровнем профессиональной компетентности. Рассмотрим обязательные дела учителя-профессионала:

·  Учиться вместе с учениками, самостоятельно закрывая свои «образовательные дыры».

·  Планировать и организовывать самостоятельную деятельность учащихся.

·  Мотивировать учащихся, включая их в разнообразные виды деятельности.

· «Сценировать» учебный процесс, используя разнообразные формы организации деятельности.

· Занимать позицию эксперта в отношении демонстрируемых учащимся компетенций в разных видах деятельности и оценивать их при помощи соответствующих критериев.

· Подмечать склонности учащегося и в соответствии с ними определять наиболее подходящий для него учебный материал или деятельность.

· Владеть проектным мышлением и уметь организовать групповую проектную деятельность учащихся и руководить ею.

· Владеть исследовательским мышлением, умея организовать исследовательскую работу учащихся и руководить ею.

· Использовать систему оценивания, позволяющую учащимся адекватно оценивать свои достижения и совершенствовать их.

· Осуществлять рефлексию своей деятельности и своего поведения и уметь организовать ее у учащихся в процессе учебных занятий.

· Вести занятия в режиме диалога и дискуссии, создавая атмосферу, в которой учащиеся хотели бы высказывать свои сомнения, мнения и точки зрения на обсуждаемый предмет, дискутируя не только между собой, но и с учителем, принимая то, что собственная точка зрения может быть также подвергнута сомнению и критике.

· Владеть компьютерными технологиями и использовать их в учебном процессе.

Не будем забывать, что личность педагога – это его мощный рабочий инструмент. И чем он совершеннее, тем успешнее результат. Именно в педагогической профессии личностный рост является непременным условием достижения профессионализма.

У каждого человека компетенции находятся на разных уровнях развития - это наши сильные стороны и зоны роста. Коллеги, когда вы собираетесь развивать какую-то из компетенций (или отдельную её часть), в первую очередь, оцените, насколько остро вы чувствуете у себя недостаток развития этой компетенции для эффективной работы, какие у вас могут быть внутренние барьеры и ограничения в развитии данной компетенции. Что вам может мешать?  Отсутствие способностей, личностных качеств, знаний и навыков или что-то еще? Одной из таких преград на пути к саморазвитию может быть неясность цели: «Для чего мне это пригодится?»

Событие третье

Самое главное слагаемое формулы успеха — это знание того, как и где применить то, чем вы владеем. Мы делимся знаниями и передаём накопленный опыт каждый день, увеличиваем качество своих знаний, непрерывно ведём поиски новых вопросов и ответов. На очередном повороте ленты событий подумаем, кто является адресатом наших трудов. Третье событие, отражённое в вашем Таймлайне, позволит вам рассказать о перспективах компетенции, на которой вы сфокусировались. 

Итак, на новой странице «Ленты ярких дней» зафиксируйте ваш ответ на вопрос «Где ещё я смогу применить свои компетенции?», создайте обзор дальнейшего применения той компетенции, с которой вы растёте в нашем проекте.  

После того, как вы оформите Событие 3, отсканируйте, сохраните файл в формате Лента_3этап_ФИО_Команда.pdf, отправьте на почту   randewu2024@yandex.ru   до 1 февраля включительно. Тема письма 3 этап. Лента. ФИО. Команда. Класс