Criterios de evaluación

¿Para qué sirven los maestros? Gan AA

Generalidades

1.  Promoción automática sin integrarse al proceso docente: Decretos 230; 3055 y 1290 del Ministerio de Educación Nacional de Colombia.  Tut. Aergia  Ver    

2.  Simplicidad:  Para efectos de evaluación se han disminuido los contenidos  al orden del 1%.

3.  Autoexamen:  Los  exámenes son autopreguntas que se autoformulan y califican los estudiantes, en reportes de cumplimiento.

4. Transparencia: Los contenidos de  los exámenes son de conocimiento público desde el primer día de clases. Respuestas colectivas con la ayuda del docente.

5.  Factibilidad: Posibilidad de corregir errores en las respuestas de los exámenes antes de la calificación final, con la ayuda del docente. 

6.  Concisión: Respuestas a exámenes en  reportes de cumplimientos simplificados.

7.  Autoruta: Autonomía de los estudiantes para definir su rol en el proceso docente:  Promoción automática - Asistente espectador - Formación integral para la vida  (Invencible  triunfador) . Se recomienda una ruta, los estudiantes pueden definir individuales para alcanzar los objetivos y aprobar el curso. Presentar exámenes con anticipación acredita asistencia y exonera de presencialidad clásica o cuántica.

8.  Notas por promedio: En situaciones de fuerza  mayor continuidad en entorno cuántico y notas por promedio; en  6 evaluaciones fundamentales y 31 menos significativas. Requisitos para acreditación en el aviso 1.

9.  Reconocimiento: Acreditación de notas adicionales por aportes y corrección de errores al docente.

10.  Disponibilidad del docente las 24 horas para consultas y aclaraciónes de dudas. Contacto.

Copiado de evaluaciones

Plan de evaluaciónes

Sistema de habilidades propias (competencias) del programa académico

Medios y estrategias para el aprendizaje

Derivación e integración de objetivos y contenidos. Gan AA

Orientación y atención de consultas de los estudiantes

Formación para la vida profesional y personal

Criterios de evaluación institucional

Desde el inicio del curso los estudiantes deben valorar y emitir criterios al  docente sobre:

1.  Enfoque a la puntual asistencia  a las sesiones de clase, prácticas y laboratorios.

2. Presentación de los  principios y criterios de evaluación.

  3.  Evidencia y dominio de los temas de incumbencia.

 4. Se propicia el desarrollo de competencias propias del programa académico.

 5. Utilización adecuada de  diferentes medios y estrategias para orientar el aprendizaje.

 6. Evaluación  según el plan propuesto.

 7. La evaluación se ajusta al proceso de aprendizaje desarrollado.

8.  Atención  y orientación  adecuada a  las consultas de los estudiantes.

 9.  Orientación  y estimulo del aprendizaje y la preparación para la vida.

 10. Aporte de  riqueza personal, social y profesional a la formación del estudiante.