Síntesis del sistema de evaluación

El sistema de evaluación MeI  se enfoca a la formación  integral de profesionales universitarios exitosos,  para la convivencia.

Generalidades

1.  Promoción automática sin integrarse al proceso docente: Decretos 230; 3055 y 1290 del Ministerio de Educación Nacional de Colombia.  Tut. Aergia  Ver    

2.  Simplicidad:  Para efectos de evaluación se han disminuido los contenidos  al orden del 1%.

3.  Autoexamen:  Los  exámenes son autopreguntas que se autoformulan evalúan y califican los estudiantes en reportes de cumplimiento.

4. Transparencia: Los contenidos de todos  los exámenes son de conocimiento público desde el primer día de clases.

5.  Factibilidad: Posibilidad de corregir los errores en las respuestas de los exámenes antes de la evaluación y calificación final. 

6.  Concisión: Respuestas a exámenes en  reportes de cumplimientos simplificados.

7.  Autoruta: Autonomía de los estudiantes para definir su rol en el proceso docente:  Promoción automática - Asistente espectador - Formación para la vida  (Invencible  triunfador) . Se recomienda una ruta, los estudiantes pueden definir otra propia, para alcanzar los objetivos y aprobar el curso.

8.  Notas por promedio: En situaciones de fuerza  mayor, continuidad en entorno cuántico y notas por promedio; en  6 evaluaciones fundamentales y 31 menos significativas. Aviso 1.

9.  Reconocimiento: Acreditación de notas adicionales por aportes y corrección de errores al docente.

10.  Disponibilidad del docente para consultas y aclaración de dudas. Contacto.

Antes  de asistir a las actividades docentes  de la semana, los estudiantes deben  revisar las orientaciones  para tener una perspectiva de los temas a tratar y condicionar sus pensamientos para entrar en resonancia con el docente.   

Las actividades individuales se ejecutan con el acompañamiento directo del docente  en el horario de clases presenciales clásicas y en entorno cuántico en el horario de contacto    Ver  Se ejecutan mínimo en el transcurso de quince (15) días en tres momentos maestros distanciados por siete (7) días: Orientación-Examen-Evaluación  👇 

Orientación:   El docente explica los contenidos las obligaciones, las fechas de cumplimiento y el trabajo independiente de los estudiantes en no menos de 7 días.

Examen-Debate: Se presenta el examen al  docente, se concilian errores y aclaran dudas.

En el debate los estudiantes deben presentar al docente los exámenes en  reportes de cumplimientos (autopreguntas y respuestas).

 La no presentación del examen  acredita calificación 0,0

 La presentación del examen  da el derecha a una (1) semana para corrección de errores, antes de la calificación y acreditación de  la nota en la evaluación  final.

Evaluación final:  Mínimo siete (7) días posteriores al debate en la  fecha límite de radicación del reporte de cumplimiento.

Los reportes de cumplimiento de  las actividades individuales, se radican  en los buzones  de  la sección de tareas Teams de cada grupo en  la plataforma institucional,  respetando las fechas límites y normas de presentación.