Embedded Files
Modul 1.1 (filosofi pendidikan ki hadjar dewantara)
Modul 1.1 (filosofi pendidikan ki hadjar dewantara)
Memaknai Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara
Memaknai Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara
Pada modul 1 program pendidikan guru penggerak ini saya memulai langkah pendidikan ini dengan melihat potret filosofi pendidikan dari Ki Hadjar Dewantara. proses pembelajaran ini saya ikuti melalui LMS CGP dengan mengikuti alur MERDEKA yaitu :
Mulai dari Diri
Kegiatan pembelajaran pemantik:
CGP memberikan jawaban reflektif-kritis untuk mengetahui pemahaman diri tentang pemikiran (filosofi pendidikan) Ki Hadjar Dewantara,
CGP membuat refleksi diri tentang pemikiran (filosofi pendidikan) Ki Hadjar Dewantara.
Eksplorasi Konsep
Mandiri
CGP menyimak video tentang pendidikan di Indonesia dari zaman kolonial dan menjawab pertanyaan-pertanyaan panduan;
CGP menyimak video-video tentang pemikiran (filosofi pendidikan) Ki Hadjar Dewantara;
CGP membaca 2 (dua) tulisan karya Ki Hadjar Dewantara.
Forum Diskusi
CGP mendiskusikan pertanyaan reflektif terkait pemikiran (filosofi pendidikan) Ki Hadjar Dewantara dan relevansinya dengan pendidikan Indonesia saat ini dan pendidikan pada konteks lokal sosial budaya di daerah asal CGP yang difasilitasi oleh Fasilitator
CGP berbagi pengalaman praktik baik penerapan pemikiran filosofis Pendidikan KHD pada konteks lokal sosial budaya di daerahnya.
Ruang Kolaborasi
CGP mengeksplorasi (memaknai dan menghayati) nilai-nilai luhur sosial budaya di daerah asal dalam menguatkan dan menebalkan Konteks (kodrat) Diri Murid sebagai manusia dan anggota masyarakat.
Demonstrasi Kontekstual
CGP mendesain strategi dalam mewujudkan pemikiran KHD - 'Pendidikan yang Berpihak pada Murid' - sesuai dengan Konteks Diri Murid dan Sosial Budaya di daerah asal (kar2ya demonstrasi kontekstual dalam video, atau infografis atau puisi atau lagu, dll).
Elaborasi Pemahaman
CGP mendapatkan penguatan pemahaman tentang pemikiran (filosofi pendidikan) Ki Hadjar Dewantara dari Instruktur.
Koneksi Antar Materi
CGP membuat kesimpulan dalam bentuk esai atau jurnal reflektif tentang ‘Pendidikan yang Berpihak pada Murid’ dengan merefleksikan seluruh rangkaian materi yang sudah dipelajari dari pemikiran-pemikiran KHD dan praktik baik yang telah dilakukan di sekolah-sekolah saat ‘Elaborasi Pemahaman’.
Aksi Nyata
CGP mengimplementasikan strategi dalam mewujudkan pemikiran KHD yang telah dibuat pada ‘Demonstrasi Kontekstual’ secara konkret sebagai perwujudan 'Kepemimpinan Pembelajaran' yang Berpihak pada Murid' dan direfleksikan kembali dalam Jurnal Refleksi Pribadi.
Mulai dari diri sendiri
Mulai dari diri sendiri
Refleksi Kritis Filosofi Ki Hadjar Dewantara.docxeksplorasi konsep modul 1
eksplorasi konsep modul 1
Lampiran 1 - Dasar-Dasar Pendidikan_Modul 1.1 Filosofi Pendidikan KHD.pdfLampiran 2 - Metode Montesori, Frobel dan Taman Anak_Modul 1.1 Filosofi Pendidikan KHD.pdfLampiran 3 - Pidato Sambutan KHD UGM 1956.pdfKegiatan ruang kolaborasi, rabu 26 oktober 2022
Kegiatan ruang kolaborasi, rabu 26 oktober 2022
Refleksi Ruang Kolaborasi Modul 1.1.pdf
Foto 1
Foto 1
Dokumentasi Kegiatan Ruang Kolaborasi Rabu, 26 Oktober 2022
Foto 2
Foto 2
Dokumentasi Kegiatan Ruang Kolaborasi Rabu, 26 Oktober 2022
Foto 3
Foto 3
Dokumentasi Kegiatan Ruang Kolaborasi Rabu, 26 Oktober 2022
Rekaman Ruang Kolaborasi Vicon 1, 26 Oktober 2022
Rekaman Ruang Kolaborasi Vicon 1, 26 Oktober 2022
Aksi Nyata Membuat Video Refleksi Berkaitan Dengan Materi Modul 1. Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara
Aksi Nyata Membuat Video Refleksi Berkaitan Dengan Materi Modul 1. Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara
TUGAS CANVA PENJELASAN SOSIO KULTURAN KI HAJAR DEWANTARA
TUGAS CANVA PENJELASAN SOSIO KULTURAN KI HAJAR DEWANTARA
Dokumentasi aksi nyata (sosialisasi platform merdeka mengajar) di komunitas mgmp matematika kota denpasar
Dokumentasi aksi nyata (sosialisasi platform merdeka mengajar) di komunitas mgmp matematika kota denpasar
Dokumentasi Guru Matematika SMP/MTs Kota Denpasar
Dokumentasi Saya Memberikan Pemaparan Program MGMP Matematika
Foto Bersama Pengurus dan Anggota MGMP Matematika SMP Kota Denpasar
Foto Bersama Pengurus dan Anggota MGMP Matematika SMP Kota Denpasar
Dokumentasi aksi nyata (PKKS) SMP Cipta Dharma
Dokumentasi aksi nyata (PKKS) SMP Cipta Dharma
Saya Memberikan Pemaparan Materi PKKS bersama Ibu Kepala Sekolah
Saya Memberikan Umpan Balik Bersama Ibu Kepala Sekolah
Ibu Kepala Sekolah Membuka Pelaksanaan PKKS Bersama Dengan Pengawas Sekolah
Saya Bersama Dengan Tim Guru Melaksanakan PKKS
Foto Bersama Tim dan Pengawas PKKS
Foto Bersama Tim dan Pengawas PKKS
Foto Pengawas Sekolah Melaksanakan Penilaian
Tim Guru Mendampingi Penilai
jurnal dwi mingguan modul 1.1
jurnal dwi mingguan modul 1.1
Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Ke 1 Putu Eka Putra.docxMODUL 1.2 (Nilai dan peran guru penggerak)
MODUL 1.2 (Nilai dan peran guru penggerak)
Eksplorasi konsep materi
Eksplorasi konsep materi
bahan bacaan
bahan bacaan
Bacaan 1 - Perumpamaan Otak 3in1.pdfBacaan 2 - Aksioma1 terkait Pilihan (1).pdfManusia Merdeka.pdfNilai-nilai Guru Penggerak.pdfPeran Guru Penggerak.pdfPresentation1 modul 1.2 elaborasi.pptxVIDEO AKSI NYATA IMPLEMENTASI MODUL 1.2 NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK
VIDEO AKSI NYATA IMPLEMENTASI MODUL 1.2 NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK
Aksi Nyata 1.2.mp4DOKUMENTASI SELAMA KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL 1.2
DOKUMENTASI SELAMA KEGIATAN PEMBELAJARAN MODUL 1.2
1
2
3
4
jurnal dwi mingguan modul 1.2
jurnal dwi mingguan modul 1.2
Jurnal Reflektif Dwi Mingguan Minggu Ke 2 Modul 1.2.docxmodul 1.3 (visi guru penggerak)
modul 1.3 (visi guru penggerak)
materi bahan bacaan
materi bahan bacaan
Contoh rencana-rencana BAGJA.pdfFormat Koneksi Antar Materi.docxKerangka Refleksi 4P.docxKerangka Tahapan BAGJA.pptx
Dokumentasi Ruang Kolaborasi
Dokumentasi Ruang Kolaborasi
1
2
3
4
Tugas ruang kolaborasi
Tugas ruang kolaborasi
Tugas Rukol 1.3 (1).pptxDemontrasi Kontekstual
Tugas Demontrasi Kontekstual
Tugas Demontrasi Kontekstual
Kanvas BAGJA prakarsa perubahan (1).pptxAksi Nyata :
Ki Hadjar Dewantara dalam majalah “Keloearga” tahun 1937 menyatakan sebuah frasa “peralatan pendidikan”. Beliau menjelaskan, peralatan pendidikan merupakan cara-cara mendidik yang beragam bentuknya. Namun, beliau membaginya menjadi 6 cara utama sebagai berikut:
memberi contoh
pembiasaan
pengajaran
perintah, paksaan dan hukuman
laku
pengalaman lahir dan batin
Beliau menyatakan bahwa alat-alat itu tidak perlu dipergunakan semua. Beliau pun menyampaikan bahwa ada yang tidak sepakat terutama dengan penggunaan cara nomor 4. Beliau pun menyatakan penggunaan cara-cara tersebut harus dihubungkan dengan jenjang usia dan perkembangan murid yang merupakan kodrat mereka.
Dari pernyataan Ki Hajar Dewantara tersebut, kita dapat menyimpulkan bahwa prakarsa yang Bapak/Ibu telah buat dalam bentuk rencana manajemen perubahan berdasarkan pendekatan IA, dimaksudkan untuk menumbuhkan murid yang memiliki Profil Pelajar Pancasila. Kemudian, tindakan untuk mewujudkan pertumbuhan murid ini perlu diejawantahkan dalam cara mendidik yang beragam dan disesuaikan dengan kondisi murid maupun situasi di sekolah Bapak/Ibu.
Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak, pada tahapan akhir dari siklus pembelajaran MERDEKA kali ini akan mendapat tugas merevisi (karena mungkin visi Bapak/Ibu sudah menjadi makin kuat di tahap Koneksi Antarmateri) dan mengeksekusi rancangan BAGJA untuk prakarsa perubahan diri Bapak/Ibu yang sudah dibuat pada tahap Demonstrasi Kontekstual. Ingatlah bahwa penerapan Aksi Nyata ini bukan semata penugasan modul Program Pendidikan Guru Penggerak, melainkan sebuah praktik dalam pengembangan profesi berkelanjutan.
Selamat menjalankan Aksi Nyata, buatlah dokumentasi untuk Bapak/Ibu pribadi mengenai proses yang terjadi. Utamakan dokumentasi tersebut pada tahapan-tahapan yang Bapak/Ibu anggap penting. Dokumentasi dapat berupa foto atau video. Kemudian, setiap minggunya, buatlah jurnal cerita singkat dalam situs portofolio digital dimana Bapak/Ibu dapat menceritakan pengalaman berkesan yang Bapak/Ibu peroleh selama menjalankan aksi nyata. Jurnal ini dapat berupa cerita 1 paragraf tentang 1 hal menarik yang Bapak/Ibu temukan dalam proses Aksi Nyata. Selain menjadi catatan pengembangan profesi Bapak/Ibu, jurnal singkat ini akan membantu Bapak/Ibu saat hendak menulis artikel refleksi di akhir paket modul dan melakukan pendampingan individu bersama Pengajar Praktik.
Elaborasi
Elaborasi
Dokumentasi
Dokumentasi
1
2
3
4
Salinan dari LK ATAP-PRAKARSA PERUBAHAN MANDIRI.xlsxPresentasi Elaborasi Modul 1.3 Bapak Suarjana.pptxRefleksi dwimingguan modul 1.3
Refleksi dwimingguan modul 1.3
Jurnal Reflektif Dwi Mingguan Minggu Ke 3.docxmodul 1.4 budaya positif
modul 1.4 budaya positif
Page updated
Google Sites
Report abuse