นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ จำนวน 1 ห้อง ที่เรียนในรายวิชา ชีววิทยาเพิ่มเติม 1 ได้รับการปฏิบัติและเรียนรู้ เรื่อง เคมีพื้นฐานในสิ่งมีชีวิต โดยใช้การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์เป็นฐาน ส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ร้อยละ 70 ขึ้นไป ร้อยละ 100
และ ร้อยละ 80 ขึ้นไป ร้อยละ 73.3
1. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ จำนวน 1 ห้อง ที่เรียนในรายวิชา ชีววิทยาเพิ่มเติม 1 มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้น
2. นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ จำนวน 1 ห้อง ที่เรียนในรายวิชา ชีววิทยาเพิ่มเติม 1 ได้รับการปฏิบัติและเรียนรู้ เรื่อง เคมีพื้นฐานในสิ่งมีชีวิต โดยใช้การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์เป็นฐาน
3. ได้แนวทางในการปฏิบัติและเรียนรู้ เรื่อง เคมีพื้นฐานในสิ่งมีชีวิต โดยใช้การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์เป็นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ในรายวิชาชีววิทยาเพิ่มเติม 1 ที่มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการปฏิบัติและเรียนรู้ ผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน ตลอดมีแรงบันดาลใจ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้
