Мастер-класс

Дидактическая игра "Русская красавица"

Дидактическая игра «РУССКАЯ КРАСАВИЦА»

Любая игра должна быть красивой, безопасной, полезной и развивающей. «Русская красавица» полностью отвечает этим требованиям, так как полностью изготовлена из фетра, экологически чистого материала.

Дидактическая игра «Русская красавица»- это обучающий инструмент с элементами, позволяющий решать задачи развития ребенка. Может быть использована для детей разных возрастов, позволяет учитывать индивидуальные особенности развития ребенка, подходит для работы с детьми ОВЗ. Вариации упражнений не имеют предела. Игра постоянно может пополняться новыми элементами. При этом вовсе не обязательно создавать сложные в исполнении задания игры.

Ценность данной игры заключается в том, что она может использоваться в НОД, в самостоятельной деятельности детей, а также может дать родителям идеи для творческого участия в образовательном процессе МДОУ и в семье.

Цель: Игра направлена на развитие мелкой моторики, восприятия цвета, воображения, тактильных ощущений, а также математических представлений (ориентировка в пространстве, геометрические фигуры, счет, размер фигур).

Задачи:

1. Закрепление знаний о размере, форме, цвете фигур.

2. Умения объединять фигуры по общим признакам.

3. Совершенствование навыка счета.

4. Формирование у детей понятий один, много, мало, ни одного, маленький, большой.

5. Закрепление умения ориентироваться в пространстве (слева, справа, вверху, внизу).

6. Развитие внимания, памяти, речи, наблюдательности.

7. Закрепление умения детей подбирать предметы по цвету.

8. Развитие тонкой моторики пальцев рук.

Оборудование:

Дидактическая игра представляет собой макет «Русской красавицы», карточек с образцом для выполнения задания и набор геометрических фигур. Игра изготовлена из фетра.

Словарь: Квадрат, круг, треугольник, красный цвет, синий цвет, желтый цвет, зеленый цвет.

В зависимости от возрастной категории детей словарь обогащается новыми словами.

Варианты использования:

1. Выбрать карточку с вариантом образца.

2. Проявить фантазию.

3. Метод соревнования.

4. Дидактический метод (восприятие на слух).

Ожидаемые результаты:

1.Развитие самостоятельности и инициативы воспитанников.

2.Проявление познавательных интересов и способностей детей.

3.Интеллектуальное развитие на основе практических действий.

4.Развитие творческого потенциала воспитанников в игровой деятельности.

5.Формирование волевой регуляции и саморегуляции в заданной деятельности - настойчивость, склонность к завершению деятельности, усидчивость и аккуратность.

Дидактическая игра "Овощи и фрукты"

Дидактическая игра "Овощи и фрукты" - это замечательная развивающая среда для детей. Может использоваться педагогами для расширения у воспитанников представлений о культурных растениях, их различиях между собой, месте выращивания. Организация занятия несложная, а результативность высокая.

Цель: Развивать речь детей, побуждать переходить пассивный словарный запас в активный, развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи.

Задачи:

1. Обогащать и развивать словарный запас.

2. Развивать слуховое восприятие.

3. Закрепить названия овощей и фруктов.

4. Научить различать овощи и фрукты.

5. Формировать представление о том, где они растут.

6. Образовывать форму множественного числа существительных.

7. Учить играть в коллективе.

Оборудование: Иллюстрационное картинка, карточки с изображением овощей и фруктов.


Словарь: Овощи и фрукты. Какие овощи, фрукты ты знаешь? Морковь, Помидор, огурец, лук, баклажан, яблоко, слива, груша, апельсин, лимон. Где растут овощи, фрукты? На дереве, на грядке. Какого цвета овощи, фрукты? Красный, синий, зеленый, желтый, оранжевый. Назови овощ, фрукт, когда он один и его много. Одно яблоко-много яблок.


Содержание:

Дети достают по одной карточки овоща или фрукта, озвучивают что это, распределяя по картинке на дерево или на грядку. Называют цвет овоща или фрукта. Называют овощи, фрукты в единственном и множественном числе, 1 яблоко – много яблок.


На протяжении всей игры дети проговаривают каждую карточку с овощем или фруктом, отвечают на вопросы педагога, складывая логическую цепочку . В игру может играть один или несколько детей.


(Мастер-класс был проведен апрель 2021 года).

Дидактическая игра "Дикие животные"

Дидактическая игра "Дикие животные" - позволяет в игровой форме запомнить образ животных, названия животных и их детёнышей, чем питаются животные, у кого какой детёныш и как он называется, место обитания, где живут.

Цель: Развивать речь детей, побуждать переходить пассивный словарный запас в активный, развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи.


Задачи:

1. Формировать назывной словарь.

2. Развивать слуховое восприятие.

3.Образовывать форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных.

4. Употреблять существительные в именительном и винительном падежах.

Оборудование: Иллюстрационное картинка, карточки с изображением диких животных.


Словарь: Дикие животные. Где живут дикие животные? Дикие животные живут в лесу. Назови диких животных. Это медведь, волк, лиса, заяц, белка. Найди жилище диких животных, опиши его и прикрепи рядом с ним. Чем питаются животные? Найди и назови детенышей диких животных? Медвежонок. Назови детенышей, когда их много? Медвежата.


Содержание:

1 этап. Дети достают карточки с дикими животными и называют его. По просьбе педагога описывают животное и прикрепляют на иллюстрационную картину карточку.

2 этап. Достаем карточку с жилищем дикого животного, по просьбе педагога описываем его прикрепляем.

3 этап. Достаем, описываем и закрепляем карточку с питанием животного.

4 этап. Достаем карточку с детенышами животных и называем его в единственном числе и закрепляем за родителями животных.

5 этап. Достаем карточки детенышей диких животных во множественном числе, называем и прикрепляем ее.


На протяжении всей игры дети проговаривают каждую карточку с диким животным, отвечают на вопросы педагога, складывают логическую цепочку жизни дикого животного в лесу. В игру может играть один или несколько детей.


(Мастер-класс был проведен март 2021 года)