• Намагайтеся створити комфортні умови для навчання — і психологічно, і з технічного боку. Важливо уникати будь-яких факторів, що відволікають, та заохочувати дитину.

• Прописуйте чіткі інструкції до завдань та очікувані результати від учнів. Так діти не витрачатимуть зайвий час, переживаючи, чи роблять те, що потрібно.

• Не перевантажуйте учнів та враховуйте їхні можливості.

• Подовжуйте дедлайн здачі робіт, якщо в когось виникли технічні проблеми вдома (вимкнули інтернет або світло).

• Комбінуйте різні активності на заняття.

• Зробіть так, щоб сам процес навчання був цікавий для учнів — це стимулюватиме їхню внутрішню мотивацію. Спробуйте асинхронне навчання в онлайн — одна група учнів може переглядати відеопояснення, а друга — виконувати завдання, яке надіслали в чат. Або додайте вікторину чи проведіть опитування — такі активності перемкнуть увагу і активують сприйняття.

• Давайте дітям більше свободи. Дозвольте їм самостійно обрати тему чи формат виконання завдання.

• Давайте фідбек за правилом «сендвіча» — розміщуючи критику між двома позитивними репліками. Наприклад: «Дякую за вчасну роботу, але перевір ще раз коефіцієнти в 3-му завданні. Впевнена/-ний, що ти впораєшся!»

• Поряд з формальним оцінюванням давайте цікаві завдання, які не оцінюються балом. І на них також давайте фідбек. Наприклад, якщо урок був у відеоконференції, давайте додаткові завдання у форматі онлайн-гри.

• Даючи схвальний відгук на роботу учнів акцентуйте на зусиллях дитини, а не її талантах. Якщо учні сприймають щось як «талант», тобто те, що в тебе або є, або немає, то в них зменшується мотивація вчитися далі. Натомість якщо хвалити за зусилля — вони розумітимуть, що можуть своїми діями зростати, тому будуть більш вмотивовані вчитися.

• Правило, про яке варто пам’ятати: «Низький поріг, висока стеля, широкі стіни». Низький поріг означає доступність завдань для кожного учня. Висока стеля — багаторівневість завдань, що не обмежує жодного учня, якщо хтось може зробити більше і краще. Широкі стіни дають можливість учням обирати та передбачають творчий підхід до виконання роботи.

Загалом — для мотивації варто вдосконалювати сам процес навчання, робити його цікавим та різноманітним, давати учням можливість самостійно досліджувати й отримувати якісний фідбек на свої старання. Так ви будете стимулювати саме внутрішню мотивацію до навчання, а не просте бажання отримати хороший бал.