Образование, год окончания учебного заведения и его название: высшее, Самарский филиал Московского городского педагогического университета, 2008г.

Квалификация: психология

Специальность: педагог-психолог

Общий стаж: 25 лет

Педагогический стаж: 24 года

Год прохождения аттестации, высшая категория, 2020 г.

Курсовая подготовка:

• 10.10-31.11.2017 Некоммерческое партнерство «Региональный проектный центр содействия распространению знаний в области социально-экономических и информационных технологий» Основы организации детской деятель-ности с применением конструктора «Построй свою историю» 24.ч.

• 10.11-06.12.2017. ФГБОУ ВО «СамГТУ» «Методические основы применения образовательной робототехники в условиях реализации ФГОС дошкольного образования» 72 ч.

• 20-22.05.2019 СИПКРО Обеспечение качества современного образования – основное направление региональной образовательной политики (в сфере дошкольного образования). 18 ч.

• 21-25.10.2019 ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр». Использование методов комплексной сказкотерапии при формировании профессиональных компетенций педагогических работников дошкольной образовательной организации.36 ч.

• 18.02.-28.02.2019 ГБУ ДПО «Региональный социопсихологический центр». «Создание специальных образовательных условий для детей с РАС в условиях инклюзивного образования » 72 ч.

• 11-15.11.2019 СИПКРО Средства диагностики, профилактики и раз-решения конфликтов в общеобразовательной организации.36 ч.

• 03.06-09.06.2020 ГБОУ ДПО «Региональный социопсихологический центр» Проектирование и особенности реализации образовательных (просветительских) психо-лого-педагогических программ для родите-лей. 36ч.

• 03.08-10.08.20 Межрегиональная общественная организация «Союз педагогов» ИКТ технологии в образовании: базовый уровень. 20 ч.

• 12.10-11.11.20г. Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Институт образовательных технологий» Формирование основ алгоритмизации и про-граммирования у дошкольников и учеников начальной школы в цифровой образователь-ной среде «ПиктоМир. 36 ч.

• 27.10.2021 В рамках федерального проекта "Укрепление общественного здоровья" национального проекта "Демография" обучение по программе "Основы здорового питания для дошкольников", 15 ч.

• 26.11.2021 Курс "Эпоха цифрового развития: основы цифровой трансформации"

Повышение профессиональной компетенции:

• VII межрегиональный фестиваль педагогического мастерства и творчества работников дошкольного образования. Участник очного этапа, 2017г.

• Областной методический семинар для педагогов-психологов в сенсорной комнате в условиях дошкольной образовательной организации, 01.02.2017г.

• Семинар-совещание «Полисубъективный подход к обеспечению качества дошкольного образования». «Развитие технических способностей у дошкольников (в т.ч. робототехника)», 30.08.2017г.

• Семинар-практикум для педагогов-психологов на тему: «Арт-терапия в развитии дошкольников», 18.10.2017г..

• Участие во Всероссийской конференции «Дидактические пособия и игры в развитии дошкольников» и публичное представление собственного педагогического опыта на тему: «Лепбук «Эмоции и чувства» от 10.11.2017г.

• Участие в региональном педагогическом форуме «проблемы модернизации образовательного процесса в ДОУ» и выступление с докладом «Робототехнический фестиваль как инновационный метод работы в условиях внедрения ФГОС»

• Участие в III Окружном робототехническом фестивале «РОБОФЕСТ – ПРИВОЛЖЬЕ 2018»

• Участие в окружном творческом методическом объединении «Формирование положительной мотивации к занятиям спортом у дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО» , 28.11.2017г.

• Участие в окружном методическом дне «Организация и содержание комплексной помощи детям с ОВЗ на разных уровнях образования» , 19.12.2017г.

• Участие в окружном семинаре-практикуме «Психологические сезонные обострения у детей и взрослых. Диагностика, профилактика и психокоррекция», 20.03.2018г.

• Участие в областном семинаре «Психолого-педагогическая готовность детей к школьному обучению», 26.04.2018г.

• Участие в областном семинаре-практикуме «Инженерное образование дошкольников: первый опыт реализации парциальной образовательной программы ДО «От Фребеля до робота: растим будущих инженеров», 21.05.2018г.

• Всероссийская конференция «Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми» Публичное представление педагогического опыта на тему: «Робототехника для дошкольников», 10.12.2018г.

• Участие в региональном педагогическом форуме «проблемы модернизации образовательного процесса в ДОУ» и выступление с докладом «робототехнический фестиваль как инновационный метод работы в условиях внедрения ФГОС», 14.03.2018г.

• Участие в международной научно-практической конференции «Среда образовательного учреждения как средство воспитания, развития и социализации личности ребенка». Выступление с докладом «Образовательная робототехника и проектная деятельность как средство развития коммуникативных навыков у старших дошкольников»

• Участие в мастер-классе по теме: «Мастерская конструирования Фанкластик», с освоением программы компьютерного моделирования от 22.03.2019г.

• Участие во Всероссийском вебинаре «Детская универсальная STEAM-лаборатория: инновационные перспективы реализации ФГОС», 17.10.2019г.

• Публикация в методическом сборнике «Поделюсь опытом» «Познавательное развитие дошкольников в процессе лего-конструирования и образовательной робототехники» Представлен конспект НОД «Скала желаний» с использованием конструктора ЛЕГО «Построй свою историю», 2019г.

• Участие в областном методическом семинаре по теме: «Разработка системы коррекционно-развивающих занятий для обучающихся с РАС в условиях ДОО», 2020г.

• Участие в окружном дистанционном семинаре-практикуме «Формирование основ инженерного мышления дошкольников средствами современных педагогических технологий» с сообщением «Из опыта работы по образовательной робототехнике» , 18.05.2020г.

• Участие во Всероссийской конференции «Эффективные практики в образовательном процессе детского сада» с мастер-классом «Современные технологии в работе педагога-психолога с детьми дошкольного возраста», 21.05.2020г.

• Публикация в методическом сборнике «Поделюсь опытом» «Методическая копилка педагога-психолога» Представлен конспект НОД для подготовительной к школе группы «В мире роботов» с использованием конструктора ЛЕГО «Построй свою историю», 2020г.

• Участие в окружном методическом объединении "Внедрение основ алгоритмизации и программирования для дошкольников" Сообщение на тему: "Создание условий для апробации и внедрения основ алгоритмизации и программирования в детском саду. Первые шаги в информатику" Открытый показ НОД в подготовительной к школе группе на тему: "Путешествие по странам с помощью РобоМыши", 2801.2021г.

• Публикация в методическом сборнике «Поделюсь опытом» «Мое лучшее мероприятие 2020-2021 учебного года» Представлен конспект НОД в подготовительной к школе группе на тему: "Путешествие по странам с помощью РобоМыши", 2021г.

• Участие в международной научно-практической конференции "Современные ценности дошкольного детства: мировой и отечественный опыт" с сообщением на тему: "Новые технологии для нового поколения", 25-31.03.2021г.

• Публикация в сборнике по итогам международной научно-практической конференции "Современные ценности дошкольного детства: мировой и отечественный опыт" тема публикации: "Первые шаги в информатику: создание условий для апробации и внедрения основ алгоритмизации и программирования в детском саду", 31.03.2021г.

• Участие в XXIV областной научно-практической конференции "Образование и психологическое здоровье" с сообщением на тему: "Создание условий для внедрения геймифицированных технологий как средство развития универсальных учебных действий", 09-11.11.2021г.

• Участие в областном семинаре "Опыт реализации программ технической направленности" с сообщением на тему: "Первые шаги в создании Мини-кванториума: Организация современной среды воспитывающей детей, способных обеспечить технологический прорыв в Самарской области", 20.01.2022г.

Психолог в детском саду — это прежде всего знающий и глубоко понимающий ребенка человек, разбирающийся не только в общих закономерностях и в возрастных особенностях психического развития детей, но также и в индивидуальных вариациях этих особенностей. Будучи специалистом по детской психологии, он должен хотя бы в общих чертах ориентироваться и в психологии взрослых, понимать и оценивать позицию, занимаемую взрослым по отношению к ребенку, анализировать их совместную деятельность.

Цель работы: оказание помощи в формировании физически и психически здорового ребенка, адаптированного к окружающей среде и имеющего адекватную самооценку, обладающего познавательной мотивацией и социальной компетентностью.

Задачи:

• охрана и укрепление психического здоровья детей (в том числе их эмоционального благополучия);

• проводить оценку развития детей, его динамики, в том числе измерение личностных образовательных результатов для решения образовательных задач;

• развивать эмоционально-волевую сферу ребенка, учитывая социальную ситуацию его развития;

• обеспечить коррекцию нарушений эмоционально-личностного развития, разработать и реализовать индивидуальные психокоррекционные программы;

• содействовать развитию уважения педагогов к человеческому достоинству воспитанников, формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях в рамках психопросветительской работы;

• обеспечить сотрудничество с родителями в целях осуществления полноценного развития каждого ребенка, вовлечение семей воспитанников непосредственно в образовательный процесс.

Основные направления работы:

- психодиагностическая работа;

- психопрофилактическая;

- психокоррекционная работа;

- психопросветительская работа.

Психодиагностическая работа

Психолого-педагогическое изучение личности ребенка.

В течение года проводится диагностика уровня общения детей со взрослыми и сверстниками, выявление психологических особенностей общения. Педагог-психолог использует обширный диагностический материал, с помощью которого определяется уровень психического развития ребенка, соответствие его возрастным нормам.

В результате проведенного общего обследования педагог-психолог выявляет детей, которые имеют проблемы интеллектуального и личностного развития. С такими детьми проводится углубленная диагностика с целью выявления причин отклонений.

По результатам диагностического обследования на основании заключения педагог-психолог составляет планы развивающих и коррекционных занятий для группы детей лил индивидуально.

Психопрофилактическая работа

С целью создания условий для полноценного психического развития ребенка педагог-психолог оказывает помощь детям, родителям и педагогам в период адаптации, составляет рекомендации по предупреждению эмоциональных перегрузок детей.

Психокоррекционная и психоразвивающая работа

Педагог-психолог, исходя из конкретных потребностей, определяет основную тему занятий. Работа педагога-психолога направлена на развитие эмоциональной сферы.

Психопросветительская работа

Педагог-психолог проводит консультирование взрослых по вопросам развития и воспитания детей.