Онлайн скарбничка

Під час психологічного супроводу атестації практичний психолог реалізовує такі завдання:

• всебічно аналізуєпрофесійну діяльність педагога, спонукає його до самоаналізу

• допомагає зрозуміти педагогу власні індивідуально-психологічні особливості та їх вплив як на процес педагогічної діяльності, так і на проходження атестації

• складає індивідуальний психолого-педагогічний план підготовки педагога до проходження атестації

• визначає та обговорює з педагогом правила взаємодії (розподіляє функції, повноваження і обов’язки) на міжатестаційний період

• означає, хто і за що несе відповідальність щодо професійного розвитку, показує, що педагог є суб’єктом власної атестації

• запобігає негативним емоційним станам, міжособистісним конфліктам і психоемоційним зривам під час атестації, допомагає долати психологічні бар’єри

• стимулює прагнення педагога до підвищення його кваліфікації, професіоналізму та продуктивності педагогічної діяльності, до розвитку творчої ініціативи

• допомагає педагогу узагальнити набутий у міжатестаційний період досвід, проаналізувати здобутки та недоліки у професійній діяльності, визначити «слабкі сторони» та накреслити схему їх удосконалення

• виробляє у педагога навички самопрезентації, управління поведінкою за стресових ситуацій, вносить певні корективи до його іміджу.