FASE 04-eVALUACIÓN
¿Lo hemos hecho bien?
Para finalizar el proyecto, es necesario valorar sus resultados, de manera que podamos comprobar si se han cumplido los objetivos establecidos a su inicio. También es una oportunidad de aprendizaje el compartir el proyecto finalizado con el resto de la clase y que cada grupo pueda expresar sus conclusiones sobre la actividad.
Objetivos
Medir si se han cumplido los resultados y en qué grado.
Presentar el proyecto al resto de clase.
Valorar la conveniencia de repetir el proyecto en próximos cursos.
Recursos
PC, acceso a la red, proyector y/o streaming
Temporalización
2 Sesiones de 60 min
Tecnologías
Buscador Web, Discord, Trello, Google Docs, Google Drive, Genially, Corubrics, Google Forms
Desarrollo de las actividades
SESIÓN 29 - PRESENTACIÓN
Cada grupo presentará al resto de clase su proyecto, apoyándose en una presentación multimedia. Todos los miembros deberán presentar una parte y tendrán un tiempo estipulado máximo para hacerlo, de manera que tengan que trabajar las habilidades comunicativas y de síntesis.
Tras cada presentación, el resto de compañeros dispondrán de un turno de preguntas.
SESIÓN 30 - EVALUACIÓN
Definiremos la evaluación dependiendo de quién la realiza:
El grupo, acerca del proyecto: se utilizará la lista de control proporcionada por el IVAAC y se realizará un análisis DAFO acerca del proyecto el cual se incluirá en la presentación.
El grupo, acerca de su propia práctica: mediante un cuestionario de autoevaluación reflexionará sobre su propio trabajo. Utilizando una rúbrica de coevaluación evaluará el trabajo en grupo.
El equipo docente, acerca del proyecto: confeccionará una rúbrica con los aspectos a evaluar sobre el proyecto, como el diseño, el proceso o sus resultados. Para ello podrá basarse en la siguiente documentación, agregando niveles de logro en cada cuestión para determinar el grado de alcance:
El equipo docente, acerca de la competencia emprendedora del alumnado: Se utilizarán las rúbricas recomendadas en la siguiente guía (páginas 74 a 91):
https://es.fpdgi.org/upload/projecte/aprender-a-emprenderesp.pdf
Si es coincidente en el tiempo, podrá hacerse también una evaluación por parte de los destinatarios del proyecto, esto es, las empresas o instituciones a las que se ha pedido la financiación (si es aceptada, rechazada...). Un análisis de los resultados nos dará una idea de la utilidad práctica del proyecto en un entorno real.
Se utilizará Discord para la comunicación y presentación, y Google Docs y Drive para la confección de archivos y la memoria de proyecto de modo colaborativo, y Genially para la presentación al resto de la clase, por sus capacidades de edición multimedia. Para las rúbricas se utilizarán Corubrics y Google Sheets, y Google Forms para los cuestionarios.
DINÁMICAS PARA TRABAJAR EN ESTA FASE
Se ha escogido la dinámica "El telegrama" para encontrar los aspectos que mejor han funcionado dentro del proceso grupal:
EVALUACIÓN DE LA FASE
La lista de control proporcionada por el IVAAC como guía para esta fase del proyecto es la siguiente:
Competencias para el emprendimiento y resultados de aprendizaje
Área 3: En acción
Principalmente la evaluación es parte del aprendizaje a través de la experiencia, al permitir la reflexión sobre el trabajo realizado.
Reflexionar: Puedo llevar a mi equipo u organización a un mayor nivel de rendimiento, en función de los comentarios recopilados y aprendiendo lecciones de los logros y fracasos.
Aprender a aprender: Puedo diseñar y poner en práctica una estrategia para que mi empresa continúe generando valor.
Aprender de la experiencia: Puedo aprender de las actividades de monitoreo y evaluación de impacto que he diseñado para seguir el progreso de mi actividad de creación de valor.
En esta fase del proyecto se incluirá en la memoria qué objetivos se han alcanzado de los planteados, cuál es el resultado, el análisis DAFO y otras conclusiones relevantes.