Jobshadowing Hannover 23.-26.9.2025 zameraný na inklúziu
Grundschule Fichteschule Voltmerstraße 60 30165 Hannover
Účastníčka: Mgr. Katarína Valašíková, pedagogická asistentka
Grundschule Fichteschule navštevuje 350 žiakov od prvého po štvrtý ročník. Pochádzajú z viac ako 20 rôznych krajín. Mnohí žiaci majú špeciálne vzdelávacie potreby, preto je ich inklúzia veľkou výzvou pre 50 pedagogických pracovníkov, ktorí v nej pôsobia. Vo väčšine tried pravidelne pôsobia pomáhajúci učitelia, špeciálni pedagógovia, prípadne vychovávateľky.
V partnerskej škole nás čakalo veľmi milé privítanie. Vedenie školy aj pedagogický tím k nám boli veľmi ústretoví, otvorení spolupráci a ochotní podeliť sa o svoje skúsenosti. Súbežne s nami sa jobshadowingu zúčastnili aj dve kolegyne z Litvy.
Škola má obrovský školský dvor s množstvom preliezačiek a hojdačiek. Dvakrát do týždňa trvajú veľké prestávky jednu hodinu. Počas nich si môžu žiaci vybrať aktivity, o ktoré majú záujem. Počas týchto prestávok na deti dozerajú vychovávateľky.
Pani učiteľka má pred hodinou pripravené štítky s názvami tém a pomôcok, ktoré žiaci na danej hodine budú potrebovať. Je to maličkosť, vďaka ktorej je práca na hodine efektívnejšia. Deti pri individuálnej práci používajú „učiace kancelárie“ a tlmiče na uši.
Pozorovanie práce pedagógov v jednotlivých triedach.
V triedach je do 25 detí. Časť z nich odchádza z triedy na špecializované hodiny.
Schopnosť vytvoriť bezpečné prostredie a upokojiť atmosféru v triede je pre nás inšpiráciou a výzvou zároveň.
Počas rozlúčkovej večere, sme si vymenili skúsenosti a informácie o fungovaní školstva v našich domovských krajinách.
Jobshadowing Hannover 23.-26.9.2025 zameraný na inklúziu
Grundschule Fichteschule Voltmerstraße 60 30165 Hannover
Účastníčka: Dóra Gódany, školská psychologička
V rámci jobshadowingu som mala možnosť navštíviť partnerskú školu Grundschule Fichteschule v Hannoveri. Pobyt mi umožnil nahliadnuť do systému vzdelávania v Dolnom Sasku a spoznať prístup školy k podpore duševného zdravia, inklúzie a spolupráce medzi odborníkmi pôsobiacimi v škole.
Triedy sú tiché, podnetné a prehľadné, vybavené akustickými stropmi.
Deň sa začína pokojnou
20-minútovou rannou chvíľou spojenou s raňajkami a neformálnym rozhovorom, čo prispieva k psychickej pohode detí.
Zaujímavým prvkom je aj školský pes, ktorý pomáha vytvárať uvoľnenú atmosféru a rozvíja u detí empatiu.
Deti sú pedagógmi vedené k samostatnosti, zodpovednosti a sebaregulácii.
Po dokončení práce majú možnosť venovať sa tichej činnosti, alebo hre.
17. októbra sa chodbami našej školy niesli vône jedla priam z celého sveta! V duchu hodnôt Erasmus Days sme sa rozhodli využiť ten najchutnejší spôsob na vzájomné spoznanie svojich kultúrnych koreňov, ktoré sú (ako sme vďaka festivalu zistili) naozaj pestré a široké. Siahajú nielen do susedných štátov, ale aj do zaoceánskej Ameriky či Ázie. Zároveň sme predstavili žiakom projekt Erasmus+, ktorý je v našej škole od tohto školského roka novinkou. Žiaci sa mohli informovať o výhodách a benefitoch, ktoré im účasť na projekte môže do budúcna priniesť. Momentálne sme vo fáze školenia pedagogických zamestnancov prostredníctvom zahraničných mobilít, aby v ďalšej fáze túto príležitosť mohli využiť aj žiaci našej školy.
Jobshadowing Hannover 7. – 9. 10. 2025 zameraný na inklúziu
Základnú školu Gajdošova 3 Brno
Účastníčka: Janka Čerešňová, zástupkyňa RŠ pre 1. stupeň, školský špeciálny pedagóg
V rámci programu Erasmus+ som mala možnosť navštíviť Základnú školu v Brne na Gajdošovej ulici, ktorá je výnimočná svojím silným dôrazom na inklúziu a podporu každého žiaka. Škola pracuje s rôznorodou komunitou – vzdelávajú sa tu žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, deti zo sociálne znevýhodneného prostredia aj cudzinci, ktorí si postupne osvojujú český jazyk.
Počas pobytu som navštívila Montessori triedy, ktoré poskytujú deťom bezpečný priestor pre samostatnú prácu a osobnostný rast. Zároveň som mala príležitosť pozorovať aj bežné triedy, kde sa učí projektovo a blokovo – žiaci sa tak venujú téme v širších súvislostiach a prepájajú poznatky naprieč vyučovacími predmetmi.
Veľkým zážitkom bola návšteva externej učebne, kde som sa zúčastnila finálnej hodiny projektu o Amerike. Žiaci si pripravili divadelné predstavenie, v ktorom kreatívnou formou zhrnuli všetky dôležité informácie. Ukázali nielen svoje vedomosti, ale aj odvahu a tímovú spoluprácu.
V novembri nás navštívili tri pani učiteľky a jeden pán učiteľ až z ďalekého Istanbulu.
Všetci štyria učia na prvom stupni základnej školy. Tento jobshadowing bol zameraný na využívanie hier v rámci vyučovacieho procesu.
Celý týždeň sa zúčastňovali jednotlivých vyučovacích hodín, na ktorých naši učitelia cieľavedome využili rôzne hry na rozvoj konkrétnych vedomostí, zručností a kompetencií žiakov.
Jeden deň venovali pozorovaniu práce školského podporného tímu. V ich školách školské podporné tímy nepracujú. Veľmi ich zaujala aj naša relaxačná miestnosť.
Tureckej návšteve sa u nás veľmi páčilo. Mnohé veci vyhodnotili ako veľmi odlišné a inšpiratívne. V ich školách napríklad neprebieha CLIL vyučovanie.