Gruppi di lavoro:
Aula 10 per le lezioni - aule 10 e 12 per i gruppi di lavoro
Lunedì 18 giugno
Mons Bernard Munono, Ufficiale del Dicastero per il Servizio allo Sviluppo Integrale Umano (DSSIU)
La persona, centro dello sviluppo integrale alla luce della dottrina sociale della Chiesa: Dimensione "Persone" dell'Agenda 2030
09.00 - 10.00 La persona nella sua integralità
10.00 - 10.15 Pausa
10.15 - 11.15 La persona nelle sue relazioni
11.15 - 11.30 Pausa
11.30 - 12.30 La persona nella comunità dei popoli
14.00 - 15.00 Lavori di gruppo
I temi da discutere sono i seguenti:
15.00 - 15.15 Pausa
15.15 - 16.15 Sessione plenaria in aula con il docente: verifica comune dei prodotti elaborati dai gruppi. Feedback dal gruppo aula 10: Arpino, Basoc; feedback dal gruppo aula 12: Ciclista, Bignone, Ugonna
Il docente ha indicato i seguenti documenti come rilevanti:
Giovanni XXIII, Enciclica Pacem in terris (1963).
Consiglio Vaticano II, Costituzione pastorale Gaudium et spes (1965).
Paolo VI, Enciclica Populorum progressio (1967).
Giovanni Paolo II, Enciclica Redemptor hominis (1979).
Giovanni Paolo II, Enciclica Laborem exercens (1981).
Giovanni Paolo II, Enciclica Sollicitudo rei socialis (1987).
Giovanni Paolo II, Enciclica Centesimus annus (1991).
Pontificio Consiglio della Giustizia e della Pace, Compendio della dottrina sociale della Chiesa (2004).
Benedetto XVI, Enciclica Caritas in veritate (2009).
Francesco, Enciclica Laudato si’ (2015).
Dicastery for Promoting Integral Human Development, Note of the Holy See regarding the 2030 Agenda for Sustainable Development (2017).
Congregazione per la Dottrina della Fede - Dicastero per il Servizio dello Sviluppo Umano Integrale, Oeconomicae et pecuniariae quaestiones. Considerazioni per un discernimento etico circa alcuni aspetti dell’attuale sistema economico-finanziario (2018).
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Aula 10 per le lezioni - aule 10 e 12 per i gruppi di lavoro
Martedì 19 giugno
Prof Cristiano Colombi, docente di Economia Politica e dello Sviluppo della FASS della PUST
Prosperity, il benessere in un mondo complesso: Dimensione "Prosperità" dell'Agenda 2030
09.00 - 10.00 Prima Lezione
10.00 - 10.15 Pausa
10.15 - 11.15 Seconda Lezione
11.15 - 11.30 Pausa
11.30 - 12.30 Terza Lezione
14.00 - 15.00 Lavori di gruppo
I temi da discutere sono i seguenti:
15.00 - 15.15 Pausa
15.15 - 16.15 Sessione plenaria in aula con il docente: verifica comune dei prodotti elaborati dai gruppi. Feedback dal gruppo aula 10: Cernomorcenco, Vacula, Carratoni; feedback dal gruppo aula 12: Canali, Puntus
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Aula 10 per le lezioni - aule 10 e 12 per i gruppi di lavoro
Mercoledì 20 giugno
Prof Joshtrom Kureethadam, docente della Salesiana e ufficiale del Dicastero per il Servizio allo Sviluppo Integrale Umano (DSSIU)
Dimensione "Pianeta" dell'Agenda 2030
09.00 - 10.00 La creazione di una casa
10.00 - 10.15 Pausa
10.15 - 11.15 La crisi della casa comune - i cambiamenti climatici
11.15 - 11.30 Pausa
11.30 - 12.30 Una questione morale: ascoltare il grido dei poveri
14.00 - 15.00 Lavori di gruppo
I temi da discutere sono i seguenti:
15.00 - 15.15 Pausa
15.15 - 16.15 Sessione plenaria in aula con il docente: verifica comune dei prodotti elaborati dai gruppi. Feedback dal gruppo aula 10: Olima, Neagu; feedback dal gruppo aula 12: Castilla, Iorga, Vatseba
Prof Kureethadam ha fatto una dispensa delle lezioni, disponibile sotto. E' sufficiente darle uno sguardo prima delle lezioni.
Egli incoraggia tutti gli studenti a leggere almeno il primo capitolo dell'enciclica del Papa, Laudato Si, prima della lezione. Ecco il link al testo in italiano (ma esiste in molte altre lingue): http://w2.vatican.va/content/francesco/it/encyclicals/documents/papa-francesco_20150524_enciclica-laudato-si.html
Finalmente, suggerisce che sarebbe utile vedere quanto di si può dei contenuti del sito dell'International Panel on Climate Change, la fonte più autorevole per informazioni sui temi attinenti al cambiamento climatico: http://www.ipcc.ch/
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Aula 10 per le lezioni - aule 10 e 12 per i gruppi di lavoro
Giovedì 21 giugno
Prof Luigi Troiani, docente delle Relazioni Internazionali della FASS della PUST
"Last but not Least: senza partenariati, niente obiettivi!": Dimensione "Partenariati" dell'Agenda 2030
09.00 - 10.00 Il partenariato come tecnologia per lo sviluppo
10.00 - 10.15 Pausa
10.15 - 11.15 Buone pratiche
11.15 - 11.30 Pausa
11.30 - 12.30 A che punto è l'Italia?
14.00 - 15.00 Lavori di gruppo
I temi da discutere sono i seguenti:
15.00 - 15.15 Pausa
15.15 - 16.15 Sessione plenaria in aula con il docente: verifica comune dei prodotti elaborati dai gruppi. Feedback dal gruppo aula 10: Dascalu, Stemp, Varzaru; feedback dal gruppo aula 12: Botu, Sferro,
Ecco dei link utili forniti dal professore:
Incontro recente sul obiettivo partenariato all'ONU New York:
https://sustainabledevelopment.un.org/?page=view&nr=2801&type=13&menu=1634
UN https://sustainabledevelopment.un.org/sdg17
ASVIS http://asvis.it/goal17
http://asvis.it/home/46-82/goals-e-targets-obiettivi-e-traguardi-per-i-prossimi-15-anni#.WxYtg0iFNPY
ISTAT è interessante perché è una pubblicazione di dic 2017 sulla parte dati https://www.istat.it/it/files/2017/12/2017_Dec_SDG_17_Italy.pdf
da pag.35 https://www.aics.gov.it/wp-content/uploads/BOLLETTINO/2014/Bollettino_gennaio2014.pdf
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Aula 9 (almeno nella mattina)
Venerdì 22 Giugno
Prof. Francesco Compagnoni OP, Rettore emerito dell'Angelicum
La Pace si può conquistare? Pace e l'Agenda 2030
09.00 - 10.00 Guerra e Pace: cosa è successo nel mondo dal 1900 al 2018?
10.00 - 10.15 Pausa
10.15 - 11.00 I tentativi in corso di ridurre la guerra
11.00 - 12.00 Discussione in aula con testi sotto indicati: La costruzione....// La preghiera...
12,00 - 12.30 Discussione via Skype con F. Compagnoni
Per prepararsi per le lezioni: https://sites.google.com/site/guerraepacexxi/
Durante le lezioni usare - su quel sito - la pagina : Settimana intensiva 2018
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14.00 - 14.30 Conclusioni del seminario
14.30 - 15.30 Esame finale
La slides della lezione di Prof Colombi di febbraio sono per tutti i gruppi della giornata 2 (martedì). In ogni gruppo bisogna utilizzare le slides, leggere il testo assegnato al gruppo e fare le seguenti cose: (1) decidere a quali goals il testo è collegato (non solo i goals generali, ma anche i punti specifici, come indicato nella presentazione di febbraio); (2) sintetizzare la discussione, indicando, da una parte, i punti di concordanza con i goals e, dall'altra, i punti critici o di contraddizione e spiegare perché.
Per il gruppo che lavora sul tema 1: Prosperità e industrializzazione (Carratoni, Dascalu, Neagu, Varzaru, Ciclista, Iorga, Vatseba) il testo da studiare è il seguente:
Per il gruppo che lavorerà sul tema 2: Prosperità e Viver bene (Bignone, Botu, Ugonna, Canali, Cernomorcenco, Vacula), il testo da studiare è il seguente:
Per il gruppo che lavora sul tema 3: Verso un concetto multidimensionale e coerente (Arpino, Basoc, Olima, Stemp, Castilla, Puntus, Sferro) il testo da studiare è il seguente: