settimana intensiva

Gruppi di lavoro:

• Gruppo aula 10: Arpino, Basoc, Carratoni, Cernomorcenco, Dascalu, Neagu, Olima, Stemp, Vacula, Varzaru
• Gruppo aula 12: Bignone, Botu, Canali, Castilla, Ciclista, Iorga, Ugonna, Puntus, Sferro, Vatseba

Aula 10 per le lezioni - aule 10 e 12 per i gruppi di lavoro

Lunedì 18 giugno

Mons Bernard Munono, Ufficiale del Dicastero per il Servizio allo Sviluppo Integrale Umano (DSSIU)

La persona, centro dello sviluppo integrale alla luce della dottrina sociale della Chiesa: Dimensione "Persone" dell'Agenda 2030

09.00 - 10.00 La persona nella sua integralità

10.00 - 10.15 Pausa

10.15 - 11.15 La persona nelle sue relazioni

11.15 - 11.30 Pausa

11.30 - 12.30 La persona nella comunità dei popoli

14.00 - 15.00 Lavori di gruppo

I temi da discutere sono i seguenti:

• In che misura la dignità umana è presa in considerazione negli SDGs secondo voi?
• A vostro avviso, tutti gli SDGs sono realizzabili? Dovendo fare una scelta, quale degli SDGs sarebbe da considerare il più importante e perché?
• Come può la Chiesa a livello locale contribuire al processo di attuazione degli SDGs secondo voi?

15.00 - 15.15 Pausa

15.15 - 16.15 Sessione plenaria in aula con il docente: verifica comune dei prodotti elaborati dai gruppi. Feedback dal gruppo aula 10: Arpino, Basoc; feedback dal gruppo aula 12: Ciclista, Bignone, Ugonna

Il docente ha indicato i seguenti documenti come rilevanti:

Giovanni XXIII, Enciclica Pacem in terris (1963).

Consiglio Vaticano II, Costituzione pastorale Gaudium et spes (1965).

Paolo VI, Enciclica Populorum progressio (1967).

Giovanni Paolo II, Enciclica Redemptor hominis (1979).

Giovanni Paolo II, Enciclica Laborem exercens (1981).

Giovanni Paolo II, Enciclica Sollicitudo rei socialis (1987).

Giovanni Paolo II, Enciclica Centesimus annus (1991).

Pontificio Consiglio della Giustizia e della Pace, Compendio della dottrina sociale della Chiesa (2004).

Benedetto XVI, Enciclica Caritas in veritate (2009).

Francesco, Enciclica Laudato si’ (2015).

Dicastery for Promoting Integral Human Development, Note of the Holy See regarding the 2030 Agenda for Sustainable Development (2017).

Congregazione per la Dottrina della Fede - Dicastero per il Servizio dello Sviluppo Umano Integrale, Oeconomicae et pecuniariae quaestiones. Considerazioni per un discernimento etico circa alcuni aspetti dell’attuale sistema economico-finanziario (2018).

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Aula 10 per le lezioni - aule 10 e 12 per i gruppi di lavoro

Martedì 19 giugno

Prof Cristiano Colombi, docente di Economia Politica e dello Sviluppo della FASS della PUST

Prosperity, il benessere in un mondo complesso: Dimensione "Prosperità" dell'Agenda 2030

09.00 - 10.00 Prima Lezione

10.00 - 10.15 Pausa

10.15 - 11.15 Seconda Lezione

11.15 - 11.30 Pausa

11.30 - 12.30 Terza Lezione

14.00 - 15.00 Lavori di gruppo

I temi da discutere sono i seguenti:

• Prosperità e Industrializzazione
• Prosperità e Viver bene
• Verso un concetto multidimensionale e coerente

15.00 - 15.15 Pausa

15.15 - 16.15 Sessione plenaria in aula con il docente: verifica comune dei prodotti elaborati dai gruppi. Feedback dal gruppo aula 10: Cernomorcenco, Vacula, Carratoni; feedback dal gruppo aula 12: Canali, Puntus

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Aula 10 per le lezioni - aule 10 e 12 per i gruppi di lavoro

Mercoledì 20 giugno

Prof Joshtrom Kureethadam, docente della Salesiana e ufficiale del Dicastero per il Servizio allo Sviluppo Integrale Umano (DSSIU)

Dimensione "Pianeta" dell'Agenda 2030

09.00 - 10.00 La creazione di una casa

10.00 - 10.15 Pausa

10.15 - 11.15 La crisi della casa comune - i cambiamenti climatici

11.15 - 11.30 Pausa

11.30 - 12.30 Una questione morale: ascoltare il grido dei poveri

14.00 - 15.00 Lavori di gruppo

I temi da discutere sono i seguenti:

• Dimostrare che la dimensione del 'Pianeta' sia traversale a tutti gli SDGs
• Discutere come l'impegno per la realizzazione degli SDGs è una risposta concreta al "grido della Terra e dei poveri" (Laudato si', 49)
• Discutere come i molteplici impatti dei cambiamenti climatici come la siccità, le inondazioni, gli estremi eventi metereologici sono una grande sfida per lo sviluppo sostenibile oggi

15.00 - 15.15 Pausa

15.15 - 16.15 Sessione plenaria in aula con il docente: verifica comune dei prodotti elaborati dai gruppi. Feedback dal gruppo aula 10: Olima, Neagu; feedback dal gruppo aula 12: Castilla, Iorga, Vatseba

Prof Kureethadam ha fatto una dispensa delle lezioni, disponibile sotto. E' sufficiente darle uno sguardo prima delle lezioni.

Egli incoraggia tutti gli studenti a leggere almeno il primo capitolo dell'enciclica del Papa, Laudato Si, prima della lezione. Ecco il link al testo in italiano (ma esiste in molte altre lingue): http://w2.vatican.va/content/francesco/it/encyclicals/documents/papa-francesco_20150524_enciclica-laudato-si.html

Finalmente, suggerisce che sarebbe utile vedere quanto di si può dei contenuti del sito dell'International Panel on Climate Change, la fonte più autorevole per informazioni sui temi attinenti al cambiamento climatico: http://www.ipcc.ch/

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Aula 10 per le lezioni - aule 10 e 12 per i gruppi di lavoro

Giovedì 21 giugno

Prof Luigi Troiani, docente delle Relazioni Internazionali della FASS della PUST

"Last but not Least: senza partenariati, niente obiettivi!": Dimensione "Partenariati" dell'Agenda 2030

09.00 - 10.00 Il partenariato come tecnologia per lo sviluppo

10.00 - 10.15 Pausa

10.15 - 11.15 Buone pratiche

11.15 - 11.30 Pausa

11.30 - 12.30 A che punto è l'Italia?

14.00 - 15.00 Lavori di gruppo

I temi da discutere sono i seguenti:

• ​Diplomazia multilaterale e partenariato​ v/ diplomazia bilaterale. Dove c'è più efficacia ed efficienza? Quale dei due modelli serve meglio l'obiettivo dello sviluppo sostenibile?
• Perché l'obiettivo 17 riguarda anche gli altri 16 obiettivi?
• Partenariato di aiuto e partenariato di investimento imprenditoriale. Modelli alternativi o integrabili?

15.00 - 15.15 Pausa

15.15 - 16.15 Sessione plenaria in aula con il docente: verifica comune dei prodotti elaborati dai gruppi. Feedback dal gruppo aula 10: Dascalu, Stemp, Varzaru; feedback dal gruppo aula 12: Botu, Sferro,

Ecco dei link utili forniti dal professore:

Incontro recente sul obiettivo partenariato all'ONU New York:

https://sustainabledevelopment.un.org/?page=view&nr=2801&type=13&menu=1634

UN https://sustainabledevelopment.un.org/sdg17

http://www.undp.org/content/undp/en/home/sustainable-development-goals/goal-17-partnerships-for-the-goals.html

ASVIS http://asvis.it/goal17

http://asvis.it/home/46-82/goals-e-targets-obiettivi-e-traguardi-per-i-prossimi-15-anni#.WxYtg0iFNPY

ISTAT è interessante perché è una pubblicazione di dic 2017 sulla parte dati https://www.istat.it/it/files/2017/12/2017_Dec_SDG_17_Italy.pdf

da pag.35 https://www.aics.gov.it/wp-content/uploads/BOLLETTINO/2014/Bollettino_gennaio2014.pdf

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Aula 9 (almeno nella mattina)

Venerdì 22 Giugno

Prof. Francesco Compagnoni OP, Rettore emerito dell'Angelicum

La Pace si può conquistare? Pace e l'Agenda 2030

09.00 - 10.00 Guerra e Pace: cosa è successo nel mondo dal 1900 al 2018?

10.00 - 10.15 Pausa

10.15 - 11.00 I tentativi in corso di ridurre la guerra

11.00 - 12.00 Discussione in aula con testi sotto indicati: La costruzione....// La preghiera...

12,00 - 12.30 Discussione via Skype con F. Compagnoni

Per prepararsi per le lezioni: https://sites.google.com/site/guerraepacexxi/

Durante le lezioni usare - su quel sito - la pagina : Settimana intensiva 2018

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14.00 - 14.30 Conclusioni del seminario

14.30 - 15.30 Esame finale

La slides della lezione di Prof Colombi di febbraio sono per tutti i gruppi della giornata 2 (martedì). In ogni gruppo bisogna utilizzare le slides, leggere il testo assegnato al gruppo e fare le seguenti cose: (1) decidere a quali goals il testo è collegato (non solo i goals generali, ma anche i punti specifici, come indicato nella presentazione di febbraio); (2) sintetizzare la discussione, indicando, da una parte, i punti di concordanza con i goals e, dall'altra, i punti critici o di contraddizione e spiegare perché.

Per il gruppo che lavora sul tema 1: Prosperità e industrializzazione (Carratoni, Dascalu, Neagu, Varzaru, Ciclista, Iorga, Vatseba) il testo da studiare è il seguente:

Per il gruppo che lavorerà sul tema 2: Prosperità e Viver bene (Bignone, Botu, Ugonna, Canali, Cernomorcenco, Vacula), il testo da studiare è il seguente:

Per il gruppo che lavora sul tema 3: Verso un concetto multidimensionale e coerente (Arpino, Basoc, Olima, Stemp, Castilla, Puntus, Sferro) il testo da studiare è il seguente: