Morais (1997) informa que o grande debate sobre os métodos a implementar tem mais de um século e situa-se entre duas concepções: “por um lado, insiste-se na aprendizagem do código (code emphasis) e, por outro, na linguagem global (whole language). O primeiro é o método fónico e o segundo, o método global” (p. 241). Também para Gimeno Sacristán (1985, citado por Citoler e Sanz 1997) aqueles são os dois métodos de eleição para o ensino da leitura. Façamos, então, uma leitura pelos diversos autores a que tivemos acesso sobre a questão dos métodos para o ensino da leitura.

As duas abordagens, em complemento, fazem sentido.