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profolisca
"profolisca" ovvero semplicemente la professoressa Olimpia Scagliotti.
Sono una docente di Lettere della Scuola Secondaria di II grado presso il Liceo Giolitti Gandino di Bra, ma arrivo dopo aver molto viaggiato....
Formazione. Dopo il conseguimento della Maturità classica, nel 2004 ho concluso gli studi universitari in Lettere Classiche presso l'Università degli Studi di Palermo con la valutazione di 110/110 con lode, dedicando particolare interesse ad approfondimenti disciplinari di ambito storico e concludendo gli studi con una tesi storico-archeologica su “Il mito di Cefalo e la politica ateniese” a cui è seguita una pubblicazione su Hormos VI 2004, Rivista dell'Istituto di Storia Antica dell'Università di Palermo, con un intervento dal titolo “Il primo Cefalo e le isole ioniche”.
La mia passione per l'antichità mi ha portato tra le profondità del mare, così tra Giugno 2004 e Maggio 2005 ho conseguito il Master in Archeologia subacquea con l'Università “Suor Orsola Benincasa” di Napoli, in collaborazione con la Soprintendenza del Mare di Palermo (diretta dal prof. Sebastiano Tusa), a cui è seguito un approfondimento sull'esperienza di ricerca e scavo subacqueo in A.A.V.V. “Operazione Recupero Mazara del Vallo – Settembre 2004”, Palermo 2005.
Subito dopo ho iniziato ... a lavorare (finalmente!), ho cominciato a fare la prof, così ho scoperto che per me poteva diventare non solo un'esperienza occasionale. Mi sono rimessa a studiare (ancora!) e negli anni accademici 2006-2008 ho frequentato presso l'Università di Ferrara la Scuola di Specializzazione per l'Insegnamento Secondario (SSIS) per le classi di concorso di ambito linguistico-letterario classico, ottenendo il punteggio massimo per l'inserimento in graduatoria. Contemporaneamente ho insegnato in vari ordini di scuola: dalle medie all'IPSIA e al Liceo, finchè girando l'Italia da nord a sud, da est a ovest sono giunta a Bra, ormai docente a tempo indeterminato dal 2012.
Didattica ed aggiornamento. Da anni mi dedico alla realizzazione di questo sito web, è la mia lavagna di classe, dove appunto attività, spunti, lezioni, tutto ciò che è utile per la mia didattica in aula e per le attività degli alunni. Per questo ho seguito in particolare corsi di aggiornamento indirizzati anche alla didattica digitale.
Sono stata selezionata per partecipare ad un'esperienza formativa d'eccellenza, Masterclass for STEAM presso la Fondazione Golinelli (luglio 2023) Link info
Summer School. Corso di formazione sulle STEAM. “Macchine intelligenti?” 20 ore. Formazione Steam PoloSteamCuneo. Liceo Classico e Scientifico Statale “S.Pellico - G.Peano” di Cuneo.
Corso di formazione "Videogiochi, AR, VR e Metaverso: una risposta didattica" ScuolaFutura Polo Transizione digitale PNRR
Corso di formazione “Intelligenza Artificiale applicata” EFT Piemonte
Winter School. Corso di formazione residenziale Teachers for STEAM. “Intelligenza Artificiale per tutti a 360°” Formazione Steam PoloSteamCuneo. Liceo Classico e Scientifico Statale “S.Pellico - G.Peano” di Cuneo.
Corso di formazione “Utilizzo consapevole dello smartphone in classe” Polo formativo PNFD Alba (CN)
Summer School. Corso di formazione residenziale sulle STEAM. “Alla scoperta delle STEAM: didattica innovativa con materiali poveri: proposte didattiche nelle varie discipline STEAM” 20 ore. Formazione Steam PoloSteamCuneo. Liceo Classico e Scientifico Statale “S.Pellico - G.Peano” di Cuneo.
Corso di formazione per formatori sulla metodologia e sulla didattica della ricerca archivistica. 20 ore Archivio di Stato di Torino; Università degli Studi di Torino, U.S.R. Piemonte.
Corso di formazione “Strategie didattiche innovative per la scuola del XXI secolo Livello avanzato. 10 ore “Liceo “G. Giolitti – G. B. Gandino”, Bra (CN)
"Conoscere ed utilizzare piattaforme multimediali per creare spazi virtuali di condivisione, PON per la scuola, competenze e ambienti per l'apprendimento 2014-2020" - Corso di 18 ore presso l'Istituto Velso Mucci, Bra;
Corso di formazione "Comunità resistenti, Un percorso per lo sviluppo delle competenze di Cittadinanza". Ecomuseo delle Rocche, Progetto in rete scuole del Roero (CN). Filone storico, archivistico bibliografico, nuovi media, artistico. 10 ore “Istituto Comprensivo S. Damiano d'Asti (AT)- Istituto Comprensivo Canale (CN)”.
Quando le immagini parlano; Creare presentazioni efficaci; La classe online; BYOD: vantaggi nell'utilizzo dei dispositivi personali in classe; Prendere appunti in versione BYOD, Quando la classe è virtuale, Come costruire una videolezione, Fare didattica attraverso lo storytelling, La condivisione in classe; Strumenti digitali per percorsi didattici multimediali e coinvolgenti, Insegnare con la realtà aumentata, La narrazione cronologica: le timeline, Fare lezione a distanza, Fumetti in classe: storie, segni e disegni in digitale, Mappe mentali e mappe concettuali, Ragazzi, oggi facciamo un quiz! DaD valutare nella didattica a distanza; Insegnare storia e geografia con la realtà virtuale; Fare geografia con gli strumenti digitali (Webinar DeAScuola Formazione) Come valutare il lavoro dei ragazzi quando la didattica è a distanza (Webinar Mondadorieducation)
Incontro con il prof.re Luca Serianni, "Italiano e cittadinanza: parole per comprendere e partecipare", organizzato da “Cittattiva, Vecchie e nuove resistenze”, Cisterna d’Asti; In preparazione alla nuova prova Invalsi di Italiano 2018; La valutazione formativa per migliorare l'apprendimento, Comprensioni durevoli in Geografia: spunti per una didattica attiva. (Webinar DeAScuola Formazione) . Incontro di disseminazione nell'ambito del Progetto ERASMUS + Key Action 1. "La punteggiatura percepita" di G. Antonelli; Qualche consiglio su come leggere (e non leggere) Dante a scuola di C. Giunta; Percorsi didattici per lo sviluppo di competenze; Testualità e riflessione sulla lingua (Webinar Mondadorieducation)
Riemerge però la mia passione per la Storia e così ho dedicato gli ultimi anni scolastici alla ricerca sul campo, in particolare misurandomi per la prima volta con un Archivio storico comunale. Così anche i miei alunni sono diventati giovani storici e abbiamo stampato due testi, uno sulla Grande guerra e uno sulla migrazione piemontese nel secolo scorso. Continuando a studiare ovviamente grazie al corso di aggiornamento organizzato da:
a.s. 20182019 "Comunità resistenti, Un percorso per lo sviluppo delle competenze di Cittadinanza" Ecomuseo delle Rocche, Filone Archivistico-bibliografico, quello storico e quello artistico-architettonico. (tot. 20 ore).
a.s. 2019/2020 "Comunità resistenti, Un percorso per lo sviluppo delle competenze di Cittadinanza" Ecomuseo delle Rocche, Filone Nuovi media, Filone storico, Filone Archivistico.
Formazione per docenti
a.s. 2023/2024 Docente per corso di formazione online Scuola Futura, Polo Transizione digitale Cuneo CNPS02000N “Fare didattica con il Web, con la Realtà Virtuale, con la Realtà Aumentata e con l'Intelligenza Artificiale"
a.s. 2023/2024 Docente per corso di formazione online Scuola Futura, Polo Transizione digitale Cuneo CNPS02000N “Un percorso STEAM: Il mare e la storia della navigazione"
a.s. 2023/2024 Docente per corso di formazione online Scuola Futura, Polo Transizione digitale Cuneo CNPS02000N “Le fonti, dalla carta al digitale: come analizzare una fonte, dagli archivi storici alle fake news".
a.s. 2022/2023 Docente per corso di formazione online Scuola Futura, Polo Transizione digitale Cuneo CNPS02000N “La storia della navigazione: un laboratorio interdisciplinare e digitale.
a.s. 2022/2023 Docente per corso di formazione online Scuola Futura, Polo Transizione digitale Cuneo CNPS02000N “Le fonti, dalla carta al digitale: come analizzare una fonte, dagli archivi storici alle fake news".
a.s. 2022/2023 docente/relatore presso Licei di Bra (CN), corso di formazione "Spunti ed app per percorsi didattici interdisciplinari"
a.s. 2022/2023 formatrice per Orizzontescuola.it e Soges "Educazione alla Cittadinanza: la lingua come strumento di civiltà per l'accoglienza dello straniero. Un percorso interdisciplinare di Educazione Civica per comprendere la pluralità"
a.s. 2020/2021 docente/relatore ciclo di incontri presso I.C. "Cavour" (TO) per la formazione sulle Competenze storiche per la scuola Primaria e Secondaria.
a.s. 2019/2020 docente/relatore ciclo di incontri presso I.C. "Cavour" (TO) per la formazione su Didattica a distanza, competenze digitali e competenze storiche e linguistiche per la scuola Primaria e Secondaria.
a.s. 2019/2020 docente/relatore per un incontro online per il filone "Nuovi media" sulla Didattica digitale per "Comunità resistenti", progetto formativo per le scuole in rete del Roero.
a.s. 2019/2020 docente/relatore per un incontro online sulla ricerca d'archivio per il Filone Archivistico, "Son soldato! Scriviamo la nostra Storia da Pocapaglia al fronte". "Comunità resistenti", progetto formativo per le scuole in rete del Roero.
http://www.scuolealmuseo.it/blogdidattica/?tag=olimpia-scagliotti
Presentazione Progetto didattico "Son soldato!" svolto presso l'I.C. S. Vittoria d'Alba, Pocapaglia (CN) https://spark.adobe.com/page/Cdb588VLV1Ikp/
a.s. 2018/2019 Sono stata docente/relatore per un incontro sulle esperienze di ricerca svolte sull'emigrazione piemontese e pocapagliese. "La pluralità di fonti di informazione e documentazione: un'esperienza didattica sull'emigrazione locale". "Comunità resistenti", progetto formativo per le scuole in rete del Roero.
info e registrazione (solo audio) http://www.scuolealmuseo.it/blogdidattica/?tag=olimpia-scagliotti
presentazione attività didattica svolta presso L'I.C. S. Vittoria d'Alba, Pocapaglia (CN): https://spark.adobe.com/page/Uc5P5fCGVXeQp/
Collaborazioni esterne
In collaborazione con la Biblioteca "E. Mosca" di Pocapaglia mi occupo di promuovere la lettura in collaborazione con la prof.ssa Manuela Maffiotti, con cui condivido la passione per la lettura e la Letteratura. Grazie a lei ho avuto diverse occasioni d'incontro di presentazione e di lettura per un pubblico adulto presso la Biblioteca di Pocapaglia, per condividere i libri che ho amato.