Занимаемся дома

Игра занимает особое место в системе обучения: она одновременно является и методом, и формой организации обучения. Являясь методом обучения, игра формирует активную и творческую учебную деятельность. Как форма обучения игра обеспечивает развития коммуникативной функции речи.

Дидактическая игра – это специально созданная игра, выполняющая определённую дидактическую задачу, скрытую от ребёнка в игровой ситуации за игровыми действиями.

К методам профилактики оптической дисграфии и дислексии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи можно отнести: развитие зрительного восприятия и узнавания; расширение объёма зрительной памяти; формирование оптико-пространственных отношений. Исходя из этого, вашему вниманию предоставляются дидактические игры по трём вышеперечисленным направлениям.

Специально организованная система игровой деятельности по развитию зрительного восприятия и узнавания, по расширению объёма зрительной памяти и по формированию оптико-пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи будет способствовать предупреждению оптической дисграфии и дислексии. Использование игровой формы разнообразит выполняемую работу, а также будет способствовать лучшему усвоению материала. В этом случае будет более эффективный результат по профилактике оптической дисграфии и дислексии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.