a. Políticas de formação de professoras/es

i. Dimensão internacional e comparativa

ii. Dimensão europeia da FIP (Processo de Bolonha)

iii. Políticas de acesso à FIP

b. Estruturas das FIP

i. Modelos e currículos de FIP

ii. Regime dual Universidade/Politécnico

iii. Processos de indução profissional

iv. Relação IES e Escolas

a. Saberes profissionais

b. A agência dos educadoras/es e professoras/es

c. Desenvolvimento Profissional Contínuo

i. políticas e locus da formação continua/CPD: o papel dos CFAE, das IES e dos centros de I&D

d. As aprendizagens intergeracionais

a. Os educadoras/es e professoras/es (atuais e futuros)

b. As dimensões sociológicas (e da sociologia do trabalho) da profissão

c. As dimensões históricas da profissão

d. O associativismo e sindicalismo docentes

e. A revalorização, a satisfação e o bem-estar docente