Experimente DESAFIos reais e diga que você faria se ...

Este livro é resultado do esforço de muitos indivíduos, tanto na América do Norte como na do Sul. Inspirado em um programa liderado pelo David Rockefeller Center for Latin American Studies (DRCLAS), da Universidade de Harvard, para desenvolver e publicar casos escritos por diretores de escolas no Chile, o projeto tem como objetivo ampliar o conhecimento da metodologia de desenvolvimento de casos para um novo público: os professores do Brasil.

Ana Maria Diniz, presidente do conselho do Instituto Península, organização sem fins lucrativos fundada em 2010, dedicada a transformar e capacitar pessoas por meio da Educação e do Esporte para criar uma sociedade civil forte, interessou-se pelo uso de casos como método para vincular a teoria e a prática no desenvolvimento de professores, e seu entusiasmo foi o ponto de partida desta iniciativa.

Miguel Thompson, que dirige o Singularidades, faculdade de formação de professores vinculada ao Instituto Península, convidou a professora Katherine K. Merseth, da Universidade de Harvard, para oferecer um workshop sobre o método de casos para seus professores. Após esse evento, o Singularidades organizou uma oficina de três dias com professores e gestores escolares de todo o Brasil para que aprendessem a desenvolver suas experiências pessoais em casos, e o grupo, muito heterogêneo e animado, contribuiu com os dilemas reunidos neste livro.

O envolvimento da professora Merseth com a formação de professores no país começou por meio de discussões com o escritório do DRCLAS, que ajudou a desenvolver a parceria e o plano de trabalho. O sr. Timothy Linden coordenou as visitas da professora e atividades de campo com o apoio dos colegas da DRCLAS Brasil Helena Monteiro, Tiago Genoveze e Jasmine Fernandez. Esta obra só se concretizou com o trabalho de Daniela Kimi, gerente de projetos do Instituto Península. Ela e seus colegas gerenciaram o planejamento, a tradução e a edição dos casos, bem 228 desafios reais do cotidiano escolar brasileiro como a publicação e a distribuição do livro.

Também foi fundamental a parceria da Fundação Santillana, que acreditou na empreitada e se uniu a esse grupo de instituições. O impecável trabalho de edição, estruturação gráfica e publicação se materializou graças a essa junção de esforços, reflexo do compromisso da Fundação Santillana com a Educação brasileira. Finalmente, as ricas histórias aqui apresentadas são resultado da dedicação e árduo trabalho das professoras e professores que escreveram suas experiências. Nada teria sido possível sem seu total envolvimento no projeto.

Páginas 227, 228