Este produto educacional consiste na elaboração de Videocast's, desenvolvidos como parte da pesquisa de mestrado vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Língua Portuguesa e suas Respectivas Literaturas da Universidade do Estado do Pará (UEPA). O produto foi concebido pela mestranda Cindy Hage, sob orientação da Profa. Dra. Renilda Rodrigues-Bastos, e integra as ações de pesquisa voltadas à articulação entre conhecimento acadêmico, práticas de ensino e recursos de comunicação digital.

A proposta do videocast está voltada ao ensino de literatura modernista na Educação Básica, tomando como eixo de discussão as relações entre literatura, música, cultura e identidade. Para isso, aborda-se o processo de transformação do samba no contexto da Bossa Nova, com atenção ao fenômeno denominado “desafricanização do samba”, bem como à presença e à recuperação de traços africanos nas letras de Vinicius de Moraes. A discussão busca possibilitar uma leitura crítica das relações entre produção artística, contexto histórico, identidade cultural e processos de apagamento, permanência e ressignificação de elementos da cultura afro-brasileira.

Nesse sentido, o videocast propõe uma abordagem interdisciplinar, aproximando Literatura, música, História e cultura afro-brasileira, de modo a contribuir para a compreensão da produção literária e musical brasileira em sua dimensão histórica e sociocultural. A escolha da obra de Vinicius de Moraes possibilita discutir como determinados elementos culturais podem ser deslocados, reelaborados ou retomados em diferentes contextos de produção artística, favorecendo uma leitura que ultrapassa a análise exclusivamente formal dos textos literários.

Como produto educacional, o videocast foi pensado para contribuir com o trabalho de professores e estudantes da Educação Básica, especialmente nas práticas relacionadas ao ensino de literatura. O formato audiovisual permite apresentar conteúdos, análises e reflexões de maneira dinâmica, articulando a linguagem acadêmica a uma forma de comunicação mais próxima das práticas digitais contemporâneas. Dessa maneira, busca-se criar condições para que temas relacionados ao Modernismo, à música popular brasileira e à cultura afro-brasileira sejam trabalhados de forma contextualizada e crítica no espaço escolar.

A utilização do videocast também se fundamenta na compreensão de que o ensino de literatura pode ampliar suas possibilidades metodológicas ao estabelecer diálogos com outras manifestações artísticas e culturais. Nesse percurso, a música constitui-se como importante objeto de leitura e interpretação, permitindo observar relações entre texto, contexto histórico, memória cultural, identidade e representação. A análise da Bossa Nova e das letras de Vinicius de Moraes, portanto, oferece uma possibilidade de aproximar o estudante de questões relacionadas à formação cultural brasileira e às diferentes formas de presença da cultura africana e afro-brasileira na produção artística nacional.

Desse modo, o videocast constitui uma contribuição da pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Língua Portuguesa e suas Respectivas Literaturas da UEPA, articulando conhecimento científico, formação docente e produção de recursos educacionais. Sua proposta é oferecer um material acessível e pedagogicamente orientado para o tratamento do ensino de literatura modernista na Educação Básica, tendo como foco a relação entre a Bossa Nova, o samba e a presença de elementos africanos e afro-brasileiros nas letras de Vinicius de Moraes.