Des ressources et du matériel "prêt à l'emploi" sont à votre disposition pour faire de ce moment de vote un véritable temps démocratique et citoyen autour d'un débat argumenté pour son livre préféré... en amont du vote en ligne.
A distance : Comment - Quoi - Quand... réaliser des activités autour du vote avec ma classe
Voici quelques propositions d'organisation dans le contexte d'accompagnement à distance, pour faire du temps de vote un temps citoyen, en complément des ressources infra :
Le vote avec votre classe peut être réalisé sur :
des temps synchrones : débats argumentatifs sur son ou ses livres préférés, puis recueil des votes des élèves à main levée ou via un outil de sondage en ligne propre à la classe.
des temps asynchrones : selon le niveau et les compétences des élèves, enregistrements audios ou/et production d'écrit de leur avis sur leur livre préféré (avec un cadre de présentation structurant et guidant : le titre, l'auteur, ce que j'ai aimé / ressenti et pourquoi (texte, illustrations, personnages...)) - déposer ces productions d'élèves sur un espace collaboratif consultable par toute la classe, puis organisation du vote via un formulaire en ligne propre à la classe.
Des trames prêtes à l'emploi de "procès verbal" pour réaliser le vote en classe comme "les grandes personnes".
Ce document n'est pas à nous transmettre.
Des pistes de travail et de réflexion autour du débat argumenté et du vote
Carte électorale
"Comme les grandes personnes"
Bulletins de vote
Procès verbal du vote C1
Procès verbal du vote C2
Procès verbal du vote C3
Imagier du lexique du "Vote" Merci à Sylvie Chazelle du Lycée Rochambeau de Washington DC pour ce partage.