Wünsche und Anregungen

Klassische Listen und Stichpunkte, was an dieser Schule laut den jeweiligen Klassen anders laufen soll. Während manche auf einen simplen und deutlichen Stichpunkt setzen, legen andere Klassen Wert auf eine detailierte und ausgearbeitete Argumentation.

19.02.2025 Klasse 6d, 8e, 9d, 10c, und 11c

Klasse 8e: Gemeinschaft schaffen!

Gemeinschaft ist an einer Schule wie dem HLG immer etwas besonderes. Die 8e hat sich jetzt ein paar Wünsche notiert, um Möglichkeiten aufzuzeigen, mit denen man so eine Gemeinschaft verbessern kann.

mehr Sportfeste

Toilettenrenovierung
mehr Klassenfahrten und Ausflüge
Zwischenpausen in Doppelstunden
neuer / verbesserter Altbauhof (z.B. Basketballkorb)
keine Vertretung der Randstunden auch schon in Unter- und Mittelstufe
keine Exen
besseres WLan/Internet
Bargeldzahlung in der Mensa

Klasse 9d: Was wünsche ich mir für unsere Schule?

Drei Schüler*innen gehen der Idee nach, was sie als Lehrkräfte an unserer Schule bewirken könnten. Was sie sich vornehmen, könnt ihr hier nachlesen.

Wäre ich Lehrerin an unserer Schule, würde ich versuchen, auf eine angenehme Atmosphäre achten. Niemand soll sich unwohl fühlen, egal ob er oder sie gerade abgefragt wird, oder einfach am Unterricht teilnimmt. Vor allem, wenn man gerade abgefragt wird, sollte man ausreden dürfen und nicht als dumm dargestellt werden, wenn man etwas sagt, das nicht den Vorstellungen des Lehrers entspricht. Jeder sollte sich trauen, sich zu melden, ohne Angst zu haben, bei einer falschen Antwort blöd dargestellt zu werden. Wenn ich bemerke, dass Mitschüler einen meiner Schüler blöd behandeln, auslachen, oder schlimmer, würde ich es nicht ignorieren, sondern sofort etwas sagen und nach dem Unterricht mit dem oder der betroffenen Schüler oder der Schülerin sprechen. Wenn ich bemerke, dass das öfter vorkommt, würde ich sofort die Eltern der Schüler verständigen. Ich würde darauf achten, dass sich die Schüler oder Schülerinnen bei mir wohl fühlen und wissen, dass wenn sie Probleme haben, sie zu mir kommen können.
Natürlich sollten alle Schüler oder Schülerinnen gleichbehandelt werden, egal wie sie aussehen, oder woher sie kommen. Sowohl von Lehrern als auch von anderen Schülern. Wenn ein solches Verhalten von anderen gesehen wird, sollten sich diese für die betroffene Person einsetzen. Wenn man sich nicht traut direkt einzuschreiten, sollte man einen Lehrer darauf aufmerksam machen, Hauptsache es wird nicht ignorieren.

Als Lehrer würde ich mich bemühen Schüler respektvoller und mit mehr Empathie zu behandeln und dadurch Situationen, die Hass oder Bloßstellen etc. beinhalten, zu verhindern.
Außerdem würde ich mich bemühen Kritik anzunehmen, sowohl als Schüler, als auch als Lehrer. Wichtig ist auch das Verhältnis zwischen Schülern und Lehrern nicht zu vergessen, Lehrer sollten zwar respektvoller behandelt werden, aber auch ihren Bildungsauftrag nicht vergessen. Um diesen gut ausführen zu können ist eine angenehme Atmosphäre, sowie Respekt und Empathie gegenüber den Schülern nötig. Meiner Meinung nach gehört auch zum Bildungsauftrag bemüht zu sein den Schülern etwas beizubringen, trotzdem habe ich schon zahlreiche Situationen erlebt, in denen Schüler bloßgestellt, unterbrochen und ignoriert wurden.
Lustigerweise gibt es einerseits Lehrer, die keinerlei Autorität besitzen, anderseits Lehrer die ihre Autorität unverschämt ausnutzen, va. gegenüber jüngeren Klassen.
Eine Sache, die ich sehr erschreckend finde ist das Toilettenverbot. Es wird erwartet, dass der ganze Neubau innerhalb von einer Viertelstunde (die PAUSE!) auf die Toilette geht, dies ist einfach nicht in Ordnung. Nicht nur, dass die Pause NICHT nur für den Gang zur Toilette reichen sollte. Durch die Situation in jeder Pause ist es meist sehr überfüllt und chaotisch. Oft ist auch das Toilettenpapier leer, was zu noch längeren Wartezeiten führt. Natürlich ist mir der Grund für dieses Verbot klar, doch das kann nicht die Lösung sein!

Als Lehrerin an unsere Schule würde ich dafür sorgen, dass alle gleichberechtigt werden. Kein Schüler oder Schülerin sollte denken, dass ich einen Lieblingsschüler hätte. Ich würde auf die Meinungen meiner Schüler Wert legen und dafür sorgen ein Lösungsweg bei Problemen zu finden. Es sollte aber auch eine entspannte und nicht so verkrampfte Atmosphäre herrschen, eine Unterrichtsstunde, an der sich alle beteiligen wollen würden und nicht andauernd auf die Uhrzeit geschaut würde, um endlich nach Hause zu gehen. Sondern ganz im Gegenteil, die Zeit sollte für sie so vergehen, dass die Schüler anfangen sich zu wundern und lieber weitere Stunden verbringen wollen würden. Es ist mir aber auch klar, dass diese ganzen Sachen nicht so einfach umsetzbar sind. Aber ich habe das Gefühl, dass immer weniger Lehrer sich dsfür interessieren, was die Schüler von dem Unterricht halten und welche Gefühle sie währenddessen empfinden. Sie wollen einfach nur Dinge tun, wozu sie verpflichtet sind und bezahlt werden, z.B. Schulaufgaben schreiben, abfragen, irgendwie versuchen Noten zu holen, aber wichtiger sollte dabei sein, dass das Ganze vom Herzen kommt. Sie, die Lehrer sollten vor allem ihren Job mögen, nur so können die Schüler Spaß am Unterricht haben. Einigen Lehrern fällt dies eben schwer. Sie vergessen manchmal, dass sie auch mal Schüler waren. Eigentlich könnte aus diesem Grund niemand außer den Lehrern uns richtig verstehen. Sie sind die, die den ähnlichen Weg gegangen sind. In einigen Situationen sollten sie versuchen, sich in uns hineinzuversetzen und Empathie aufzubauen.

Klasse 10c: Top Seven für die Schulgemeinschaft

Die Klasse 10c hat sich besonders auf die Schulgemeinschaft fokussiert. Ihre Wünsche sind in Form eines "Top Seven" aufbereitet; je weiter oben der Punkt steht, desto wichtiger ist er auch. Schaut gerne rein!

1. Toilettenhygiene

2. Preissenkung (Mensa, Getränkeautomat)

3. Mehr Aufenthaltsräume in den Pausen (mit Sofas oder Sitzsäcken)

4. Qualitativere Klassenzimmer (Tische, Stühle, Wände, etc.)

5. mehr Pflanzen und Grünflächen in der Schule

6. Schülerbeschwerden über Lehrer ernster nehmen

7. Freizeitangebote: mehr Sportarten und Clubs

Klasse 11c: Gemeinschaft und Respekt: Vorschläge für eine bessere Schulatmosphäre

Die Klasse 11c hat sich viele Gedanken zur Verbesserung der Schulatmosphäre gemacht. Welche Vorschläge das genau sind, könnt ihr hier nachlesen.

1. Soziale und emotionale Kompetenzen der Lehrkräfte und der Schülerinnen und Schüler stärken

Es wäre hilfreich, wenn Lehrkräfte mehr Augenmerk auf ihre sozialen und emotionalen Kompetenzen legen würden. In schwierigen Situationen, wie bei respektlosem Verhalten seitens der Schülerschaft, wäre es sinnvoll, nicht nur das Verhalten der Schüler zu überdenken, sondern auch das eigene Handeln zu reflektieren. Außerdem sollten private Probleme oder Frust nicht an den Schülern ausgelassen werden. Solche Belastungen wirken sich negativ auf die Schulatmosphäre aus. Doch auch die Schüler sollten ihr Verhalten verbessern. Werte wie Respekt, Verständnis und Hilfsbereitschaft sollten selbstverständlich sein, damit sich alle – Schüler, Lehrer und sogar das Gebäude – respektiert fühlen. Nach dem Motto: „Wer nichts Nettes zu sagen hat, sollte lieber gar nichts sagen.“

2. Regeln für ein respektvolles Miteinander

Ein respektvolles Verhalten sollte von allen eingefordert werden: keine Beleidigungen, keine Kaugummis unter den Tischen und kein Vandalismus, wie er beispielsweise in den Jungentoiletten oft vorkommt. Toiletten sollten nicht als Treffpunkt genutzt werden, da dies andere beim Händewaschen oder bei anderen Anliegen stört. Lehrkräfte könnten zudem sensibler mit psychischen Problemen oder Krankheiten der Schüler umgehen, etwa bei Panikattacken. Ein konkreter Vorschlag zur Verbesserung: getrennte Pausenhöfe für verschiedene Stufen, um Konflikten vorzubeugen. Zudem sollte ein respektvoller Umgang nicht übertrieben streng, aber angemessen durchgesetzt werden – sei es bei Kleidung oder Körperhaltung im Unterricht.

3. Gemeinschaft fördern: Aktionen und Räumlichkeiten

Sportveranstaltungen könnten ein wichtiger Beitrag sein, um das Gemeinschaftsgefühl zu stärken. Ein halbjährliches Turnier – z. B. Fußball im ersten und Volleyball im zweiten Halbjahr – mit einer Siegerehrung am Jahresende würde für Motivation und Zusammenhalt sorgen. Ein weiteres Anliegen ist die Einrichtung eines Oberstufenzimmers im Altbau, in dem sich Schüler in Freistunden austauschen oder lernen können. Zudem sollte der Neubau – insbesondere die Mensa – sauberer gehalten werden. Lufterfrischer könnten ebenfalls für eine angenehmere Atmosphäre sorgen.

4. Toiletten und Gebäudenutzung optimieren

Die Lichtschalter an den Räumen mit den Pissoirs sollten entfernt werden, da diese für unangebrachte "Lichtershows" genutzt werden. Auch sollte der Zugang zu Toiletten, Gängen und Klassenzimmern vor dem Unterricht und in den Pausen verbessert werden. Nachmittagsunterricht sollte sinnvoll strukturiert werden: keine vier Stunden ohne Pause. Eine Viertelstunde Pause bei zweistündigem Unterricht würde ausreichen, um Schülern eine Verschnaufpause zu ermöglichen. Für Regentage oder kaltes Wetter wären offene Klassenzimmer in den Pausen eine gute Alternative.

5. Positive Entwicklungen und Verbesserungspotenziale

Die Schule ist größtenteils gewaltfrei, was ein großer Pluspunkt ist. Die Toiletten im Altbau sind sauberer als im Neubau – ein Beispiel, dem gefolgt werden sollte. Aktionen der SMV, wie der Nikolaus- oder Valentinstag, laufen gut und tragen zu einer angenehmen Atmosphäre bei. Doch der Umgang mit den Toiletten (z. B. Verschmutzungen oder Vandalismus) und der mangelnde Respekt gegenüber Lehrern und Schülern bleiben Herausforderungen, die angegangen werden müssen.

Klasse 6d: Videos über Rassismus und Ausgrenzung

Die Klasse 6d hat gleich zwei Videos erstellt, in denen es um Rassismus und Ausgrenzung geht. Schaut gerne mal rein.

film.mobbing.MOV

hlg video.mp4

Zurück zu Mein HLG

Page updated

Google Sites

Report abuse

Wünsche und Anregungen

Klasse 8e: Gemeinschaft schaffen!

mehr Sportfeste

Toilettenrenovierung

mehr Klassenfahrten und Ausflüge

Zwischenpausen in Doppelstunden

neuer / verbesserter Altbauhof (z.B. Basketballkorb)

keine Vertretung der Randstunden auch schon in Unter- und Mittelstufe

keine Exen

besseres WLan/Internet

Bargeldzahlung in der Mensa