FOTOALBUM
Na početku projekta, početkom listopada, učenici su upoznati s portalom e-lektire, kako bi čitali 'Priče iz davnine' Ivane Brlić Mažuranić u e-obliku, sva četiri 4. razreda paralelno. Dobili su zadatak da pročitaju djelo u mjesecu listopadu, kako bi na kraju mjeseca imali zajednički sat s knjižničarkom i obilježili Međunarodni mjesec školskih knjižnica (ISLM).
Na početku projekta, početkom listopada, učenici su upoznati s portalom e-lektire, kako bi čitali 'Priče iz davnine' Ivane Brlić Mažuranić u e-obliku, sva četiri 4. razreda paralelno. Dobili su zadatak da pročitaju djelo u mjesecu listopadu, kako bi na kraju mjeseca imali zajednički sat s knjižničarkom i obilježili Međunarodni mjesec školskih knjižnica (ISLM).
U virtualnim učionicama u MS Teams-u stavljena im je poveznica na ovu web-stranicu tj. početnu stranicu koja im je trebala pomoći u snalaženju i čitanju.
U virtualnim učionicama u MS Teams-u stavljena im je poveznica na ovu web-stranicu tj. početnu stranicu koja im je trebala pomoći u snalaženju i čitanju.
Kako smo realizirali temu ISLM "Bajke i narodne predaje iz svih krajeva svijeta" s učenicima 4, razreda, pogledajte fotografije koje slijede...
Kako smo realizirali temu ISLM "Bajke i narodne predaje iz svih krajeva svijeta" s učenicima 4, razreda, pogledajte fotografije koje slijede...
- RAZRED 4.A - DUŠANKA JAKOPOVIĆ
U uvodnom dijelu sata pomoću motivacijskih poruka, razgovarali smo zašto je važno čitati, koje dobrobiti donosi čitanje i da čitanje nije samo 'lektira'.
U uvodnom dijelu sata pomoću motivacijskih poruka, razgovarali smo zašto je važno čitati, koje dobrobiti donosi čitanje i da čitanje nije samo 'lektira'.
motivacijska poruka o važnosti čitanja
Nakon pročitanog djela Regoč (zadana lektira za 10. mjesec), zajedno smo pogledali animirani film Regoč u izdanju Bulaja naklade.
Nakon pročitanog djela Regoč (zadana lektira za 10. mjesec), zajedno smo pogledali animirani film Regoč u izdanju Bulaja naklade.
Zatim su slijedile kreativne igre i kvizovi znanja u digitalnim alatima (Wordwall, Kahoot), a na kraju blok-sata učenici su imali priliku za literarno izražavanje u obliku aktrostiha.
Zatim su slijedile kreativne igre i kvizovi znanja u digitalnim alatima (Wordwall, Kahoot), a na kraju blok-sata učenici su imali priliku za literarno izražavanje u obliku aktrostiha.
pisanje akrostiha
Na satu likovne kulture, nastali su kreativni likovni radovi. Sve možete pogledati u kartici UČENIČKI RADOVI.
Na satu likovne kulture, nastali su kreativni likovni radovi. Sve možete pogledati u kartici UČENIČKI RADOVI.
RAZRED 4.B - ANICA POSLON
RAZRED 4.B - ANICA POSLON
Nakon pročitane lektire za 10. mjesec - Šuma Striborova, pogledali smo animirani film Šuma Striborova u izdanju Bulaja naklade.
Nakon pročitane lektire za 10. mjesec - Šuma Striborova, pogledali smo animirani film Šuma Striborova u izdanju Bulaja naklade.
Slijedio je razgovor o djelu, kreativne igre, kvizovi znanja i na kraju pisanje akrostiha.
Slijedio je razgovor o djelu, kreativne igre, kvizovi znanja i na kraju pisanje akrostiha.
Na satu likovne kulture, učenici su se likovno izražavali te radove možete vidjeti pod UČENIČKI RADOVI.
Na satu likovne kulture, učenici su se likovno izražavali te radove možete vidjeti pod UČENIČKI RADOVI.
RAZRED 4.L - LIDIJA GORUP-KUNŠTEK
RAZRED 4.L - LIDIJA GORUP-KUNŠTEK
U Područnoj školi Lepajci također smo obilježili Međunarodni mjesec školskih knjižnica, obradom lektire Ivane Brlić Mažuranić - Šuma Striborova. Učenici su pročitali književno djelo, s učiteljicom samostalno pogledali animirani film, a s knjižničarkom se poigrali, razgovarali o važnosti čitanja, o pročitanom djelu te su na kraju 'pričaonice' pokušali literarno i likovno izraziti svoju kreativnost i maštu.
U Područnoj školi Lepajci također smo obilježili Međunarodni mjesec školskih knjižnica, obradom lektire Ivane Brlić Mažuranić - Šuma Striborova. Učenici su pročitali književno djelo, s učiteljicom samostalno pogledali animirani film, a s knjižničarkom se poigrali, razgovarali o važnosti čitanja, o pročitanom djelu te su na kraju 'pričaonice' pokušali literarno i likovno izraziti svoju kreativnost i maštu.
RAZRED 4.Š - KORNELIJA HRŠAK
RAZRED 4.Š - KORNELIJA HRŠAK
I u Područnoj školi Donja Šemnica, obrađivali smo Priče iz davnine, a posebnu pažnju posvetili smo priči Regoč. To djelo učenici su trebali pročitati za lektiru u 10. mjesecu, nakon čega je slijedila obrada djela s knjižničarkom. Učenicima smo osvijestili koliko je važno čitanje, a posebno čitanje bajki.
I u Područnoj školi Donja Šemnica, obrađivali smo Priče iz davnine, a posebnu pažnju posvetili smo priči Regoč. To djelo učenici su trebali pročitati za lektiru u 10. mjesecu, nakon čega je slijedila obrada djela s knjižničarkom. Učenicima smo osvijestili koliko je važno čitanje, a posebno čitanje bajki.
motivacijske poruke na početku sata
Način obrade sata, sadržaj i pričaonica, u sva četiri paralelna 4. razreda odrađena je isto, rezultat je bio literarno i likovno izražavanje nakon proanaliziranog književnog djela i razvoja mašte i motivacije pomoću animiranog filma, a kakvi su rezultati, pogledajte ih i pročitajte sve pod 'Dječi radovi'.
Način obrade sata, sadržaj i pričaonica, u sva četiri paralelna 4. razreda odrađena je isto, rezultat je bio literarno i likovno izražavanje nakon proanaliziranog književnog djela i razvoja mašte i motivacije pomoću animiranog filma, a kakvi su rezultati, pogledajte ih i pročitajte sve pod 'Dječi radovi'.